Путешествие в страну вежливых слов
В нашем занятии «Путешествие в страну вежливых слов» мы познакомим детей со значением вежливых слов и способов их использования в общении. Очаровательный сценарий включает элементы игры и творчества, что делает весь процесс обучения увлекательным и познавательным.
Цель занятия состоит в том, чтобы сформировать у детей представление о различных формах вежливого общения, развивая их коммуникативные навыки. Дети смогут освоить нетрадиционные техники аппликации, что позволит им не только укрепить творчество, но и улучшить мелкую моторику. Участие в занятии поможет развить уверенность и стойкость.
Каждый этап занятия задуман так, чтобы дети могли не только учиться, но и весело провести время. Используемые элементы игры во время занятия помогут детям свободно выражать свои мысли и чувства, а также участвовать в диалогах, способствуя их эмоциональному развитию.
Предварительная работа включает в себя создание обсуждений о вежливом общении, подготовку к тематическим играм и сказкам, что делает занятия более насыщенными и увлекательными. Программные задачи направлены на обогащение словарного запаса и развитие речевых навыков через игру.
Интегрированная образовательная деятельность с элементами нетрадиционной техники во второй младшей группе «Путешествие в страну вежливых слов»
Цель: Формирование представлений у детей о различных формах вежливого общения. Знакомить детей овладевать навыками нетрадиционной техникой аппликацией
Программные задачи:
1. Обучающие: Учить детей нетрадиционным способам выполнения аппликации; учить ориентироваться на плоскости.
2. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, развивать выдержку, уверенность в себе.
3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к животным в природе. Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание помочь. Поддерживать речевую активность
Предварительная работа.
Социально-коммуникативное развитие: Составление рассказа на тему: «Вежливый щенок». Чтение В. Осеева «Волшебные слова»;
Познавательное развитие:
Дидактическая игра: «Коробочка добрых дел»
Сюжетно- ролевые игры: «Магазин», «Больница».
Речевое развитие:
Словарная работа (волшебные слова.).
Подвижные игры: «Помоги другу», «Море волнуется»,
Оборудование: игрушки - ёжик, заяц, мишка, мешочек с ватой и мешочек с гречкой, 3 елки, столы.
Раздаточный материал (по количеству детей) колпачки, клей,кисти,заготовки для аппликации
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте! Ребята поздоровайтесь с нашими гостями. Мы сегодня с вами вспомним и расскажем гостям о волшебных словах, которые помогают людям жить дружно.
Воспитатель: Ребята вы хотите побывать в стране вежливых слов?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте отправимся в страну вежливых слов.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Ребята чтоб попасть в эту страну мы с вами оденем вот эти колпачки ( раздаю и одеваю детям колпачки, ) отправимся в страну вежливых слов (под музыку кружимся вокруг себя).
Воспитатель: Ребята вот мы и оказались в стране вежливых слов (появляется волшебница)
Волшебница: Здравствуйте дети. Вы оказались в стране вежливых слов. А я волшебница этой замечательной страны.
Знают взрослые и дети
Много слов на белом свете!
А с волшебными словами,
Мы идём по свету с вами!
Скажите-ка мне, что это за волшебные слова?
Дети отвечают: Спасибо, пожалуйста, простите, извините, здравствуйте, до свидания и т. д.
Волшебница: И каждое слово имеет своё место.(песня Л.А)
Спасибо, молодцы!
А почему люди называют вежливые слова волшебными словами?
Дети: Потому что вежливые слова делают людей добрее.
Волшебница: Правильно!
Вежливые слова похожи на маленьких волшебников. От этих слов светлеют лица. Люди начинают лучше относиться к тому, кто эти слова произносит. Вежливые слова помогают людям общаться друг с другом, лучше относиться друг к другу.
Вспомните, пожалуйста, каким словом мы приветствуем людей
Дети: Здравствуйте!
Волшебница: Верно! Добрые люди, особенно, дети рады здороваться со всеми на свете. Мы здороваемся и словно сеем добро. Добро, которое потом к нам же и возвращается.
Это такой маленький секрет, его надо знать.
Волшебница: Ребята, Вы попали сюда не случайно. Вы должны помочь тому, кто очень сильно грустит.
Воспитатель: Ну ребята нам пора в путь.(музыка , подходим к первой елочке)Друзья мои я кого-то нашла, посмотрите кто это?
Дети: Зайчик(заяц)
Воспитатель: Как думаете какая музыка звучит?
Дети: Веселая (потому что музыка веселая зайчик радуется значит он веселый). Игра с зайчиком
Воспитатель: Ребята значит какое у зайчика настроение?
Дети: Веселое
Воспитаель: Как думаете что зайчик –попрыгайчик любит больше всего делать?
Дети: Играть, прыгать
Воспитатель: Правильно ребята, давайте мы с ним поиграем(игра с зайчиком)
Воспитатель: Ребята попрощаемся с зайчиком скажем до свидания и продолжим свой путь.
Воспитатель: Ребята вот еще кто то?
Дети: ЭТО мишка
Воспитатель:(Поздоровались с мишкой)Здравствуй мишка
По лесу мишка шел-шел
Бочонок меда он нашел
Вкусно Мишенька поел
На пенечек здесь присел
Ребята , как думаете что унас мишка любит больше всего?
Дети: Мед
Воспитатель:Когда мишка кушает мед у него какое настроение?
Дети:хорошое, веселое.
Мишка(воспитатель голосом мишки говорит)
Скорее ложки разбирайте
И со мною поиграйте ( берем ложки и танец с ложками. Ложки росписные)
Воспитатель: Ребята какой мишка веселый, давайте мы с ним попрощаемся и пойдем дальше.
Воспит: Ой ребята вон под той елочкой кто-то сидит и вздыхает. Давайте посмотрим. Кто же это?
Дети: Ёжик.
Воспитатель: А что надо сказать ёжику?
Дети: Здравствуй ёжик.
Воспитатель: Ребята как думаете какая музыка играет?
Дети: Грустная
Воспитатель: Правда,ребята грустная и ежик какой то грустный а давайте спросим, что с ним случилось?
Ёжик что с тобой ?Почему ты такой грустный?
Подождите он мне что то хочет сказать.
Воспитатель: Друзья ежик говорит что он потерял свою семью. Вот поэтому он и грустный
Давайте попробуем его развеселить. Как думаете, как мы можем это сделать?
Дети: Можем с ним потанцевать, можем поиграть, (физминутка танец с ежиком) «Жил-был веселый ежик»
Воспитатель: Мы кажется его немного развеселили, но он все равно грустный, Ребятки, как еще мы можем ему помочь?
Дети: можем сделать ему семью.
Воспитатель: Ребята чтоб помочь ежику предлагаю подойти к столу. Перед вами лежит листочки на которых нарисованы ежики. Ребята что –то тут не хватает. Как думаете что?
Дети: Иголки.
Воспитатель: да они без иголок. Ребята как думаете, а для чего нужны ежику иголки?
Дети: Чтоб, спрятаться, защищаться.
Воспитатель: Правильно, а от кого защищаться?
Дети: От волка, от лисы, от медведя.
Воспитатель: Из чего нам сделать им иголки?
Волшебница: Я- волшебница и я вам помогу. Вот у меня есть два мешочка я их вам подарю.
Воспитатель: Ребята давайте скажем волшебнице спасибо.
Дети: Спасибо
Воспитатель: Ребята давайте посмотрим что же это за мешочки?
Эксперимент: Сначала берем первый мешок ,каждому ребенку даю потрогать.Ребята какой мешок?
Дети: мягкий
Воспитатель:А давайте посмотрим что там внутри(Открываем мешочек выкладываю вату на поднос, смотрим трогаем руками)
Воспитатель: Ребята как думаете что это?
Дети:Вата
Воспитатель: Правильно,как вы думаете из ваты сможем сделать иголки для ежиков ?
Дети: Нет
Воспитатель: Почему
Дети :Потому что вата мягкая
Воспитатель: А иголки какие?
Дети:Колючие
Воспитатель: Давайте посмотрим второй мешок, что же там?(сначала потрогали мешок, открываем высыпаю гречку на поднос даю каждому ребенку потрогать.
Воспитатель: ребята знаете что это такое?
Дети: Да, гречка
Воспитатель: Правильно,это гречневая крупа. Какая гречневая крупа?
Дети: гречка твердая, колючая
Воспитатель гречка подойдет для иголочек?
Дети: да
Воспитатель: ребята мы подарим ежикам иголки и будут они из гречневой крупы!. А знаете как? Давайте попробуем. Я сейчас вам все покажу. На столе лежит рисунок ежика, кисточки, клей.. Сначала беру кисточку обмакиваю в клей ,одной рукой придерживаю листочек(ребята мы помним кисточка не купается, а только чуть- чуть пьет клей затем намазываем спинку ежика и сыпим на клей гречку. Теперь каждый подходит на свое место и начинаем аккуратно работать. Молодцы, у всех получились очень красивые ежики. Ребятки посмотрите вот нашлась семья у нашего ежика. Он очень обрадовался ,сразу повеселил.
Воспитатель: Ребята ежик хочет вас поблагодарить. Он говорит вам большое спасибо.
Молодцы. А давай-те мы оставим нашего ежика со своей семьей .
Волшебница:Замечательно, молодцы. Вы все помогли ежику найти семью и так хорошо знаете волшебные слова. Я очень, верю и надеюсь что вы всегда останетесь такими добрыми и эти волшебные слова всегда будут с вами!
Ваше путешествие по стране вежливых слов заканчивается, вам пора возвращаться в детский сад.
Воспитатель: Давайте мы попрощаемся с волшебницей и ежами скажем им до свидания и отправимся в путь,
(Под музыку кружимся, снимаем колпачки)
Воспитатель: Ребятки вот мы и в садике.
Заключение:
Давайте вспомним какие вежливые слова мы знаем ?
Ребята скажите пожалуйста где мы с вами сегодня были?(В стране волшеб.слов)
Кого мы встретили?(Волшебницу)
Кому мы помогали?(Ежику)
Как помогали?(сделали ему друзей)
Что вам больше всего понравился?
Воспитатель:
Если вежливыми стать
И воспитанными быть
То всегда и всюду будут
Уважать вас и любить! Ребята вы сегодня все молодцы.Нам пора попрощаться с нашими гостями.
Дети: До свидание, саубулыгыз.
