Зайчики в гостях у ребят: занятия по сенсорному развитию
В данном документе представлен конспект занятия по сенсорному развитию для детей I младшей группы. Тема занятия — «Зайчики в гостях у ребят». Это занятие направлено на развитие познавательных навыков у детей через увлекательные игры и занятия, основанные на восприятии величины и формы предметов. Воспитатель Л. Г. Юсупова предлагает многообразные формы взаимодействия с детьми, позволяя каждому ребенку включиться в процесс обучения.
Конспект занятия включает предварительную работу, в которой рассматриваются картинки животных и их детенышей, а также чтение стихотворений. Дети активно вовлекаются в обсуждение, сравнивают предметы по величине и форме. Игровая форма работы делает процесс обучения легким и интересным. Дидактические игры способствуют закреплению знаний и развитию внимательности.
Во время занятия воспитатель использует игрушки — зайцев, которые различаются по величине. Дети должны будут показать, какой зайчик большой, а какой маленький. Это задание не только крепит знание о размерах, но и развивает навык общения и сотрудничества. Каждый этап занятия имеет четко определенные цели и задачи, что способствует обучению через игру.
Также включены физкультминутки, которые помогают детям расслабиться и переключиться в процессе обучения. Игры на повторение движений делают занятия динамичными и увлекательными. Итог занятия подводится с акцентом на достижения каждого ребенка: малыши осознают, каких успехов они достигли в понимании величины и формы предметов, а также осваивают навыки дележа и выражения своих эмоций.
Отдел образования исполнительного комитета
Сармановского муниципального района Республики Татарстан
Конспект занятия по сенсорному развитию
в I младшей группе
на тему: «Зайчики в гостях у ребят»
пгт Джалиль Воспитатель
МДОУ №4 I кв. категории
«Красная шапочка» Юсупова Л. Г.
2017
Образовательная область: познавательное развитие
Программное содержание: Обращать внимание детей на различие предметов по величине, формировать понимание слов - большой и маленький. Побуждать детей к повторению слов, к показу больших и маленьких предметов. Материал: стол, игрушки – зайцы отличающиеся величиной; 2 домика, 2 бантика, 2 мяча, 2 корзины, 2 тарелки, 2 морковки.
Предварительная работа: Рассматривание картинок из серии « Животные и их детеныши». чтение стихотворений и рассматривание иллюстраций А.Барто . Дидактические игры по различению цвета, величины.
Ход занятия:
Ребята, смотрите, кто это к нам в гости пришёл?. Да, правильно это зайка большой он пришел к нам в гости. Но пришёл он не один, а взял с собой друга маленького зайчонка. Ребята, покажите мне большого зайца. Покажите мне маленького зайца. (дети показывают). А давайте расскажем стишок для наших гостей.
Зайка под кустом сидит. И ушами шевелит. Зайка, зайка где твой дом? За-за- за большим кустом. Ребята, посмотрите, тут стоят домики. В них живут зайчики. Это какой домик? (большой). А этот ? (маленький). Это зайчик какой? (большой). Большой зайчик будет жить, в каком домике? Покажите ( в большом). А это зайчик какой? (маленький). Маленький зайчик будет жить, в каком домике? Покажите (в маленьком). А давайте, зайчикам подарим бантики. Вот у нас бантики большой и маленький. Большой бантик какому зайчику подарим? (большой). А маленький бантик какому зайчику подарим? (маленькому); (дети могут показать). Посмотрите, какие нарядные у нас стали зайчики. Большой и маленький зайцы играли с мячами и потеряли их, а я их нашла, вот они. (показываю большой и маленький мячи). Покажите мне большой мяч. Покажите мне маленький мяч. Большой мяч, какому зайцу отдадим? (дети показывают на большого зайца). А маленький мяч, какому зайцу отдадим? (показывают на маленького). Ребята давайте поможем зайчикам собрать мячи в корзину. Большие мячи мы соберем в большую корзинку, маленькие мячи в маленькую корзинку. Физкультминутка. А теперь, ребята, встаньте возле стульчиков. Давайте с вами немного поиграем. Повторяйте за мной!
«Заинька»
«Заинька, топни ножкой, Вот так, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой! Вот так, топни ножкой!»
Дети, стоя по кругу, топают ножками, руки при этом держат на поясе.
«Заинька, бей в ладоши, Вот так, бей в ладоши,
Серенький, бей в ладоши! Вот так, бей в ладоши!»
Дети хлопают в ладоши.
«Заинька, повернись, Вот так, повернись,
Серенький, повернись! Вот так, повернись!»
Дети поворачиваются 1—2 раза, руки держат на поясе.
«Заинька, попляши, Вот так, попляши!»
Серенький, попляши! Вот так, попляши,
Дети подпрыгивают на двух ногах, кто как может.
«Заинька, поклонись, Вот так, поклонись,
Серенький, поклонись! Вот так, поклонись!»
Дети кланяются, разводя руки в стороны. Зайцам понравилось, как вы прыгали. Садитесь. Наши зайчики большой и маленький захотели кушать. Давайте покормим их. Я сейчас на стол поставлю тарелки. Это какая тарелка? (большая). А эта? (маленькая). На какую фигуру похожа тарелка? (на круг). А какого цвета большая тарелка? (синего). А маленькая тарелка? (желтого). Большую тарелку поставим, какому зайчику? Покажите. (показывают на большого зайца). Маленькую тарелку поставим, какому зайчику? Покажите. (показывают на маленького). Давайте вспомним, что любят зайчики? Правильно зайчики любят морковку. Угостим их морковкой. Это большая и маленькая морковки. Это какая морковка? (большая). Какому зайчику мы дадим большую морковку? Покажите. А это какая? (маленькая). Какому зайчику дадим маленькую морковку? Покажите. Молодцы.
Итог. Вот мы и покормили большого и маленького зайчика. Они живут в большом и маленьком домике, играют с большим и маленьким мячами, едят большую и маленькую морковку из большой и маленькой тарелки, подарили им большой и маленький бантики. А теперь зайцам пора домой в лес, давайте с ними попрощаемся.
