Перспективный план проекта «Моя семья»
Проект «Моя семья» предполагает увлекательное и познавательное взаимодействие с детьми, в рамках которого родители и воспитатели совместно изучают важные аспекты жизнедеятельности семьи. Каждый блок занятий включает в себя не только теорию, но и практическую часть, что делает обучение более доступным и интересным для детей.
На первой неделе акцент делается на знакомстве детей с членами их семьи. В процессе игры и общения обсуждаются роли и обязанности каждого. Чтение стихотворений помогает развивать чувство родственной связи и значимость семьи в жизни ребенка.
Вторая неделя посвящена более глубокому пониманию родственных отношений и обязанностей каждого члена семьи. Через сказки и игры дети учатся помогать родителям, принимая на себя простые обязанности по дому, что формирует у них ответственность и заботу о близких.
Третья неделя рассматривает тему бабушек и дедушек, их роль в семейной структуре. Дети разговаривают о том, как важно заботиться о старших, а также начинают активнее участвовать в домашних делах, таких как уборка и стирка, что развивает навыки самообслуживания.
На четвертой неделе изучаются имена и профессии членов семьи. Важно, чтобы дети понимали, как их старшие братья и сестры проводят время, какие секции посещают, это способствует формированию дружеских отношений и взаимопомощи в семье. Итогом проекта станет итоговое занятие с родителями на тему «Дружная семья», где создается альбом, отражающий все изученные темы.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ «МОЯ СЕМЬЯ»
Время выполнения
Беседа с детьми
Сюжетно-ролевые игры
Чтение художественной литературы
Беседы с родителями
Исполни-тели
I неделя
- о членах семьи;- о маме: как зовут, что делает и т.д.
«Семья»
- чтение стихотворений о семье, маме, папе, бабушке, дедушке, брате, сестре
- о том, что дети должны иметь в семье постоянные обязанности
Воспита-тели, родители
II неделя
- о родственных отношениях в семье: в семье ребенок не только сын (дочь), но и внук (внучка), брат (сестра):- об обязанностях членов семьи дома. Спросить, какие обязанности по дому есть у детей;- с отдельными детьми поговорить о младших братьях и сестрах, как они помогают маме заботиться о них.
«Стирка» «Уборка»
- русских народных сказок: «Репка», «Гуси-лебеди», Смоленой - бычок», «Волк и семеро козлят» и др.
- о приобщении детей к стирке мелких вещей, протиранию мебели в группе
Воспита-тели, родители
III неделя
- о бабушках: как ее зовут, чья она мама и т.д.;- как дети могут позаботиться о маме, связать с самообслуживанием;- с отдельными детьми беседа о папе: как зовут, чем занимается.
«Дом»
- чтение рассказа Н. Артюховой «Трудный вечер»
- о приобщении детей к уборке по дому
Воспита-тели, родители
IV неделя
- как зовут членов семьи по имени и отчеству;- с отдельными детьми побеседовать об старших братьях и сестрах, чем они занимаются, в какие ходят секции, кружки;- о взаимоотношениях членов семьи
«Путешествие на корабле»
- разучивание стихотворений о семье, маме, папе, бабушке, дедушке;песен о дружбе, маме
- что делают дети в семье, какие у них есть обязанности
Воспитатели, муз. руководи-тель
Итог
Занятие совместно с родителями на тему «Дружная семья»Альбом «Моя семья»
