Интегрированное занятие в средней группе: театрализованные методы и фольклор

Интегрированное занятие в средней группе с использованием фольклора, театра и нетрадиционных методов ИЗО.
Воспитатель Царева И. Н.

Программные задачи: закреплять умения детей эмоционально изображать взятую на себя роль посредством голоса, мимики, жестов, движений. Развивать творческие способности, умение импровизировать, снимать психоэмоциональное напряжение, умение отгадывать загадки, интонационно выделять и определять первый звук в слове, упражнять в умении закрашивать лист бумаги краской, нанося краску слева направо тонким слоем. Воспитывать интерес к устному народному творчеству, театрализованной деятельности.
Сказочница:         -Здравствуйте, мои дорогие, и маленькие и большие!
                        Вижу, как вы подросли! До чего же хороши!
                        Внимание, внимание! Дорогие зрители,
                        Чудеса сейчас придут, интересно будет тут!
Это присказка, а сказка впереди. У нас на Руси сказки очень хороши!
                        Я на вас погляжу, да сказочку расскажу.
Вы на ус намотайте и сказку рассказывать мне помогайте!
Не грусти, улыбнись, сказка дарит нам сюрприз!
В одной деревушке, в маленькой избушке
Жили-были дед, бабка да внучка.
(входят дед, бабка, внучка Алёнка)
 Дед:                 -Встаёт она ранёхонько
Бабка:                -Умывается белёхонько, песенки поёт.
Алёнка:                -Зовут меня Алёнка, пою я песни звонко.
                        Танцую и играю, но дел не забываю.
(под р.н. мелодию «Пойду я огород поливать» изображает, как поливает грядки)
Алёнка:                -Смотрите-ка, ребятки, я поливаю грядки.
Дед:                -Да что ты, Алёнка, пустые грядки поливаешь?
Бабка:                -Где бы нам семян взять?
Сказочница:        -Давайте, ребятки, поможем деду и бабке семян достать. Раз, два, три – повернись, в семена все превратись!
(дед с бабкой радуются семенам и «сажают» их под р.н. попевку «Сей, сей семена»)
Алёнка:                -Хоть и жарко – не беда, нам помощница вода.
                        С ней дружу я крепко, поливаю репку
                        Капусту, да морковку. Разрастайся, огород!
                        Пусть любуется народ!
Бабка:                -Вот какая ты у нас помощница. Когда все вместе и
дело спорится. А теперь можно и отдохнуть.
Сказочница:        -Вот и посадили семена на грядках.
(звучит аудиозапись «крик птиц»)
   Бабка:                -Ой-ой, дед, смотри, сколько птиц прилетело!
                        Все семена выклюют!
     Дед:                -Давай ставить пугало! Вот это дело!
(на огороде ставится пугало, около изгороди)
Сказочница:        -Молодцы, что проявили заботу о семенах. А семена-
                         -то не простые, а волшебные, разговаривают.
Дети-семена:        -Скучно-скучно в земельке сидеть,
                        Друг на друга нам не поглядеть,
                        Не пора ли прорастать, лицо солнцу показать?
                        Хоть и жарко, хоть и зной, всё равно растём, растём.
Пугало:                Ты уж, репка, уродись, над землею поднимись
                        С пышными листами, с крепкими стволами.
Сказочница:        -Выросла репка, большая-пребольшая…
Пугало:                -Морковочка - морковка, уродись,
                        Ты расти глубоко в низ, а над грядкой, над землёй,
                        Выкинь листик вырезной.
Сказочница:        -Выросла морковка – оранжевая головка,
                        Зелёные листочки, румяные щёчки.
Пугало:                -И, капуста, уродись и на грядке распушись,
                        Белая, да сладкая, поднимись над грядкою.
Сказочница:        -Капуста выросла сочна, и полезна и вкусна!
Бабка:                -Алёнка, иди посмотри, подросли овощи на грядках?
(Алёнка идёт смотреть на овощи, под р.н. мелодию «Пойду ль, выйду ль я»)
Сказочница:        -Пришла Алёнка и видит.
Алёнка:        -Вот чудеса, вот так грядки! Овощи растут не по дням, а по часам.
Сказочница:        -Удивилась Алёнка, что быстро выросли овощи, побежала домой.
Алёнка:        -Дедушка, бабушка! На грядках овощи выросли
                        Большие-пребольшие!
Бабка:        -Ой, как хорошо! Дед, иди, принеси мне на щи капусты, да морковочки, а я печку растоплю.
(дед идёт за овощами в огород, бабка растапливает печь,          
Алёнка помогает носить дрова. Звучит жужжание пчёл)
Сказочница:        -В огороде-то жарко-жарко,
                        В огороде-то тихо-тихо,
                        Только пчёлки жужжат, да комарики звенят
                        Да птички песни распевают.
Дед:                        -Первая грядка с репкой, вторая грядка с морковкой,
                        А вот и капуста! Какая большая, наливная.
                        Сорву я её, вот обрадуется бабка!
(наклоняется над грядкой, а среди овоще сидит ребёнок – ёжик и пыхтит)                        -Батюшки! Какие страсти!
(убегает под р.н. мелодию «как у наших у ворот»)
Сказочница:        -Удивительно, кого это дедушка испугался?
                        Кто пыхтел?
(набегают тучки набегают тучки, начинается дождь. Звучит аудиозапись дождя).
Пугало с детьми:        -Дождик, дождик, поливай, будет лучше урожай!
                        Дождик, дождик, поливай, будет слаще урожай!
                        Ой, лады, лады, лады, не боимся мы воды!
                        Чисто умываемся – вот так!
                        Солнцу улыбаемся – вот так!
Сказочница:        -Какое удовольствие получили овощи – в жару
                              искупаться под дождём!  
(приходит дед)
Дед:                        -Ох, бабка, хотел капусту сорвать, а из-под куста   
                        Зверь какой-то: пых-пых, ш-ш-ш, фыр-фыр.
                        Насилу ноги унёс!
Бабка:                -Да полно тебе! Ещё чего придумал, старый!
                        Пойдём вместе посмотрим.
Дед:                        -Нет! Ты уж сама иди, а я тут посижу.
Бабка:                -Эх, ты, трус! Куста испугался!
 Сказочница:        -Не поверила бабка деду, пошла на огород сама.
Бабка:                -Наши овощи поспели, мы их вырастить сумели,
                        Сейчас сорву морковки да капустки.
(нагибается, а ёжик её пугает, и она убегает в избушку)
Сказочница:        -А вот и бабка бежит, вся от страха дрожит.
Дед:                        -Ну что, бабка, принесла овощей?
Бабка:                -Ой, не спрашивай, там какой-то Пых.
Алёнка:                -И чего это дедушка с бабушкой испугались?
                        Какого Пыха выдумали! Пойду посмотрю сама!
Дед с бабкой:        -Ой не ходи, погубит он тебя!
Алёнка:                -Нет, пойду!
 Дед с бабкой:        -Тогда пойдём вместе.
(дед идёт с кочергой, а бабка с ухватом, звучит страшная музыка)               
Сказочница:        -А кто-то всё сильнее распыхтелся,
                        А кто-то всё сильнее расшумелся!
(овощи испугались и убежали с грядки, и встали в хоровод)
Овощи-дети:        -Есть у нас огород, кто-то страшный там живёт.
                        Вот такой вышины, вот такой нижины,
                        Вот такой ширины, вот такой страшины.
                        Ты, страшилка, не пугай, куст наш больше не качай,
                        А потом покажись, с овощами подружись.
Вместе:                -А где же овощи? Давайте их искать…
(ходят по залу, везде заглядывают, ищут. Нашли)
Бабка:                -Что вы тут делаете?
Дед:                        -Почему вы не на грядке? Или кого испугались?
Бабка:                -Скажите, кто там?
(дети мимикой и жестом показывают)
Дед:                        -Кто-то страшный?
Алёнка:                -Фыркает?
                        Идём смотреть, кто там живёт, кого боится огород?
(подходят к кусту, бабка замахивается ухватом, дед – кочергой)
Алёнка:                -Да вы так его убьёте!
(заглядывает под куст)
                        Здравствуй, Пых. Я – Алёнушка, а ты кто такой?
                        -Зачем меня пугаешь?
Ёжик:                -Ш-ш-ш-ш, пых-пых!
(все боятся, дрожат)
Алёнка:                -А я тебя не боюсь! Ты совсем не страшный
(обращается ко всем)
                        -Отгадайте, кто это? Колючий, да удаленький,        
                        Росточком очень маленький. Кто это?
Дети:                        -Ёжик.
Бабка:                -Это ты нас напугал, это ты нас всех прогнал?
Ёжик:                -Ф-ф-ф.
Алёнка:                -Смотрите, он сам вас боится.
Дед и бабка:        -Овощи, а ёжик совсем не страшный.
Расскажите, какой он?
Дети-овощи:        -Добрый, шутливый, весёлый, хочет с нами дружить
Дед и бабка:        -Ради дружбы нашей давайте вместе спляшем!
Пугало:                -Вот как весело у нас, овощи пустились в пляс!
(все пляшут под р.н. мелодию «Калинка»)
Алёнка:                -Бабушка, дедушка, давайте домой возьмём ёжика
                        Пусть мышей ловит!
Бабка:                -Ну что же, внученька, пусть погостит.
Дед:                        -Наши овощи поспели, увозить уже пора.
(звонит внуку по телефону. Внук приезжает на машине. Все грузят овощи в машину и уезжают под песню «Урожайная»)
Все:                        -Едем, едем мы домой, на машине грузовой.
                        Ворота отворяй, едет с поля урожай.
Сказочница:        -Вот урожай, так урожай! Раз, два, три, повернись
                        И в детей все превратись!
Бабка:                -Ну вот, пока овощи убирали, дети пришли!
                        В гости вас к себе зову, пирожками угощу.
                        Вот, ребятки, здесь наш дом, хорошо, уютно в нём.
(Сказочница приглашает в гости, дети входят в дом, появляется домовёнок)
Домовёнок:                -Я весёлый домовой, порисуйте вы со мной.
                        Здесь и краски и вода, ну бежите все сюда!
(Домовёнок предлагает закрасить листы бумаги и узнать, что изображено на заколдованных картинках. Дети выполняют задания. По окончании работы сказочница читает загадки про овощи, а дети ищут отгадки на закрашенных листах, называют слова-отгадки и определяют с какого звука они начинаются.)
Сказочница:        -Недаром дети любят сказки, ведь сказка тем и хороша,
                        Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!

Открытое занятие во второй младшей группе «Мамочка моя»
Воспитатель: Божко М. П.
Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе «Мамочка моя»
1. Программное содержание: совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение рассказывать потешки, чётко проговаривая слова, формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное, развитие умения сострадать и оказывать помощь, учить различать цвета (красный, зелёный, синий, жёлтый, величину (длинный, короткий, развивать внимательность, формировать певческие навыки, развивать творческие способности у детей через нетрадиционную технику рисования, воспитывать аккуратность при работе с краской.
2. Оборудование: обручи (4 штуки, зайцы: большой и маленький, картинки с животными и их детёнышами, ленты (4 цвета – красный, зелёный, синий, жёлтый, домик, альбомные листы с фотографиями мамы, тарелки с гуашевой краской на каждого ребёнка, тычки, влажные салфетки.
3. Предварительная работа: беседа о маме, чтение стихотворений о маме, разучивание потешки «Зашагали наши ножки», слов к песне «Самая хорошая».
Ход занятия:
Дети под музыку В. Шаинского «Песенка Мамонтёнка» заходят в группу и садятся на стульчики. (дети сидят на стульчиках полукругом)
В: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Они будут смотреть, как хорошо вы занимаетесь, и как всё замечательно у вас получается. Давайте постараемся, хорошо? (да)
В: Ребята, я хочу у вас спросить:
-Кто вас будит ото сна? (Мамочка)
-Кто сказал: «Вставать пора? » (Мамочка)
-Кашу кто успел сварить? (Мамочка)
-Чаю в кружечку налить? (Мамочка)
-Кто косички вам заплёл? (Мамочка)
-Целый дом один подмёл? (Мамочка)
-Кто ребячий любит смех? (Мамочка)
-Кто на свете лучше всех? (Мамочка)
В: Вижу, что крепко вы любите своих мам и, наверное, догадались, что сегодня мы с вами поговорим о самых добрых, о самых нежных, о самых красивых – наших мамах.
В: Ребята, а вы знаете, сегодня со мной приключилась такая история.
-Я шла в детский сад и услышала чей-то плач. Посмотрите, кто это? (показывет зайчика маленького, дети отвечают). Правильно, это зайчонок. Он мне по секрету сказал, что, оказывается, он был не очень послушным ребёнком и ослушался свою маму. Она говорила ему не уходить из дома одному, а он её не послушался – ушёл и вот заблудился. Ребята, хорошо зайка поступил, что ушёл без разрешения? (Ответы детей)
А вы слушаетесь своих мам? Молодцы! Зайка нам обещает больше никогда так не делать, слушаться свою маму и просит помочь ему найти дорогу домой, к маме. Поможем ему? (Ответы детей)
В: Сейчас мы вместе с зайчонком отправимся в путешествие на поиски его мамы. А идти нам нужно по красной дорожке. Вот у меня в коробочке разноцветные ленточки. Помогите мне найти красную.
-Карина, достань нам красную ленточку из коробочки.
-Ксюша, какого цвета ленточку нам дала Карина? (красного)
-Саша, а какой величины наша красная ленточка? (длинная)
Воспитатель вместе с детьми расстилает на полу ленточку и дети друг за другом проходят за ней с сопровождением потешки «Зашагали наши ножки прямо по дорожке».
Зашагали наши ножки
Топ-топ-топ
Прямо по дорожке,
Топ-топ-топ
Ну-ка, веселее,
Топ-топ-топ
Вот как мы умеем
Топ-топ-топ.
В: Ой, ребятки, посмотрите, мы подошли к речке. Вы видите, на одном берегу реки стоят малышки – зверюшки, а на другом – их мамы. Наверное, малышки – зверюшки потерялись, заблудились, как наш зайчонок. Давайте мы им поможем найти своих мам. (ребята по одному подходят к малышам, перетаскивают их на другой берег и находят для них мам, при этом воспитатель говорит: какому малышу ты помогаешь? Кто его мама)
В: Ребята, мы всем деткам помогли? Никто один не остался? Молодцы! Пойдём дальше.
В: Смотрите, ребята, а здесь нас встречает волшебный колокольчик. Он нам укажет дорогу дальше, но после того, как мы расскажем ему, какие мы замечательные помощники у мам.
-Как вы помогаете маме? Что вы делаете? (стираем, подметаем, моем полы, моем посуду, вытираем пыль)
В: Молодцы! Скажите, а вы помогаете маме, когда она печёт пирожки? (да)
-А давайте споём маме песенку о том, как мы ей помогаем печь пирожки.
Песня «Пирожок»
Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку,
А для милой мамочки испеку 2 пряничка
Кушай, кушай, мамочка
Вкусные 2 пряничка.
В: Ребята, колокольчику очень понравилось, как вы помогаете маме, но он хочет, чтобы вы ещё помогли зайке собрать для мамы ягоды на полянке. Собирать нужно не всё подряд, а положить ягодку в кружечку такого же цвета. Игра «Собери ягоды»
-Ребята, смотрите, мы пришли к какому- то домику. Постучим и узнаем, кто в нём живёт (дети стучат по домику). Воспитатель достаёт из- за домика маму зайчика)
Ребята, кто это? (ответы детей)
-Конечно, это мама зайчонка. Мы отыскали зайкину маму и можем передать зайку ей. Она очень рада видеть своего сыночка, говорит, что она очень переживала, искала, скучала без него. Мама говорит вам спасибо за помощь. Ребята, а вы слушаетесь своих мам? (да). Помогаете им? (да). Молодцы! А теперь покажите мне, как вы любите своих мам? (дети скрещивают руки на груди и обнимают себя крепко-крепко)
В: Молодцы! А сейчас, дети, подойдите к столу. Ребята, у вас на столах лежат альбомные листы с фотографиями ваших мамочек. Найдите свою маму. Посмотрите на фотографии, какие у вас красивые мамы и все такие добрые и ласковые. Давайте погладим фотографию мамочки. Мы её согреем своим теплом и своей любовью. Расскажите немного о своих мамах. (дети рассказывают: кто твоя мама, какая твоя мама)
В: А теперь давайте сделаем подарок для своих мам. Нарисуем цветы для них. Рисовать сегодня будем тычками. Ребята, посмотрите на меня сначала. Я беру тычок в правую руку, обмакиваю его в краску и рисую цветы. Вот так. Теперь вы попробуйте. (дети рисуют цветы)
Какие красивые цветы у нас получились! Все такие разные, просто прелесть! Вечером придут ваши мамы, вы подойдёте тихонько к ним и скажете: «Как же сильно я тебя люблю! » и подарите им эти цветы. А сейчас давайте споём песню для наших мам. Эту песню мы так же посвящаем нашим гостям, так как каждый из них тоже является мамой для своих детей.
Исполнение песни «Самая хорошая»
Ну, что ж, наше путешествие подошло к концу и нам пора с вами возвращаться в детский сад. Мы сейчас попрощаемся с нашими гостями, а затем пойдём по красивой красной дорожке обратно в группу.
Ножки, ножки,
Наши ножки
Зашагали по дорожке.
Это мальчики и девочки идут,
Громко песенку поют.
В: Ну, вот, мы и в группе. - О ком мы сегодня говорили? (о маме)
-Кто самый дорогой, нежный, красивый и заботливый человек на свете? (мама)
А что ещё мы делали сегодня? (помогли зайчонку найти его маму, собирали ягодки, рисовали цветы)
Вам понравилось путешествие? (да)

Интегрированное занятие в средней группе с использованием фольклора, театра и нетрадиционных методов ИЗО.

Воспитатель Клещева О. В.

Программные задачи: закреплять умения детей эмоционально изображать взятую на себя роль посредством голоса, мимики, жестов, движений. Развивать творческие способности, умение импровизировать, снимать психоэмоциональное напряжение, умение отгадывать загадки, интонационно выделять и определять первый звук в слове, упражнять в умении закрашивать лист бумаги краской, нанося краску слева направо тонким слоем. Воспитывать интерес к устному народному творчеству, театрализованной деятельности.
Сказочница:         -Здравствуйте, мои дорогие, и маленькие и большие!
                        Вижу, как вы подросли! До чего же хороши!
                        Внимание, внимание! Дорогие зрители,
                        Чудеса сейчас придут, интересно будет тут!
Это присказка, а сказка впереди. У нас на Руси сказки очень хороши!
                        Я на вас погляжу, да сказочку расскажу.
Вы на ус намотайте и сказку рассказывать мне помогайте!
Не грусти, улыбнись, сказка дарит нам сюрприз!
В одной деревушке, в маленькой избушке
Жили-были дед, бабка да внучка.
(входят дед, бабка, внучка Алёнка)
 Дед:                 -Встаёт она ранёхонько
Бабка:                -Умывается белёхонько, песенки поёт.
Алёнка:                -Зовут меня Алёнка, пою я песни звонко.
                        Танцую и играю, но дел не забываю.
(под р.н. мелодию «Пойду я огород поливать» изображает, как поливает грядки)
Алёнка:                -Смотрите-ка, ребятки, я поливаю грядки.
Дед:                -Да что ты, Алёнка, пустые грядки поливаешь?
Бабка:                -Где бы нам семян взять?
Сказочница:        -Давайте, ребятки, поможем деду и бабке семян достать. Раз, два, три – повернись, в семена все превратись!
(дед с бабкой радуются семенам и «сажают» их под р.н. попевку «Сей, сей семена»)
Алёнка:                -Хоть и жарко – не беда, нам помощница вода.
                        С ней дружу я крепко, поливаю репку
                        Капусту, да морковку. Разрастайся, огород!
                        Пусть любуется народ!
Бабка:                -Вот какая ты у нас помощница. Когда все вместе и
дело спорится. А теперь можно и отдохнуть.
Сказочница:        -Вот и посадили семена на грядках.
(звучит аудиозапись «крик птиц»)
   Бабка:                -Ой-ой, дед, смотри, сколько птиц прилетело!
                        Все семена выклюют!
     Дед:                -Давай ставить пугало! Вот это дело!
(на огороде ставится пугало, около изгороди)
Сказочница:        -Молодцы, что проявили заботу о семенах. А семена-
                         -то не простые, а волшебные, разговаривают.
Дети-семена:        -Скучно-скучно в земельке сидеть,
                        Друг на друга нам не поглядеть,
                        Не пора ли прорастать, лицо солнцу показать?
                        Хоть и жарко, хоть и зной, всё равно растём, растём.
Пугало:                Ты уж, репка, уродись, над землею поднимись
                        С пышными листами, с крепкими стволами.
Сказочница:        -Выросла репка, большая-пребольшая…
Пугало:                -Морковочка - морковка, уродись,
                        Ты расти глубоко в низ, а над грядкой, над землёй,
                        Выкинь листик вырезной.
Сказочница:        -Выросла морковка – оранжевая головка,
                        Зелёные листочки, румяные щёчки.
Пугало:                -И, капуста, уродись и на грядке распушись,
                        Белая, да сладкая, поднимись над грядкою.
Сказочница:        -Капуста выросла сочна, и полезна и вкусна!
Бабка:                -Алёнка, иди посмотри, подросли овощи на грядках?
(Алёнка идёт смотреть на овощи, под р.н. мелодию «Пойду ль, выйду ль я»)
Сказочница:        -Пришла Алёнка и видит.
Алёнка:        -Вот чудеса, вот так грядки! Овощи растут не по дням, а по часам.
Сказочница:        -Удивилась Алёнка, что быстро выросли овощи, побежала домой.
Алёнка:        -Дедушка, бабушка! На грядках овощи выросли
                        Большие-пребольшие!
Бабка:        -Ой, как хорошо! Дед, иди, принеси мне на щи капусты, да морковочки, а я печку растоплю.
(дед идёт за овощами в огород, бабка растапливает печь,          
Алёнка помогает носить дрова. Звучит жужжание пчёл)
Сказочница:        -В огороде-то жарко-жарко,
                        В огороде-то тихо-тихо,
                        Только пчёлки жужжат, да комарики звенят
                        Да птички песни распевают.
Дед:                        -Первая грядка с репкой, вторая грядка с морковкой,
                        А вот и капуста! Какая большая, наливная.
                        Сорву я её, вот обрадуется бабка!
(наклоняется над грядкой, а среди овоще сидит ребёнок – ёжик и пыхтит)                        -Батюшки! Какие страсти!
(убегает под р.н. мелодию «как у наших у ворот»)
Сказочница:        -Удивительно, кого это дедушка испугался?
                        Кто пыхтел?
(набегают тучки набегают тучки, начинается дождь. Звучит аудиозапись дождя).
Пугало с детьми:        -Дождик, дождик, поливай, будет лучше урожай!
                        Дождик, дождик, поливай, будет слаще урожай!
                        Ой, лады, лады, лады, не боимся мы воды!
                        Чисто умываемся – вот так!
                        Солнцу улыбаемся – вот так!
Сказочница:        -Какое удовольствие получили овощи – в жару
                              искупаться под дождём!  
(приходит дед)
Дед:                        -Ох, бабка, хотел капусту сорвать, а из-под куста   
                        Зверь какой-то: пых-пых, ш-ш-ш, фыр-фыр.
                        Насилу ноги унёс!
Бабка:                -Да полно тебе! Ещё чего придумал, старый!
                        Пойдём вместе посмотрим.
Дед:                        -Нет! Ты уж сама иди, а я тут посижу.
Бабка:                -Эх, ты, трус! Куста испугался!
 Сказочница:        -Не поверила бабка деду, пошла на огород сама.
Бабка:                -Наши овощи поспели, мы их вырастить сумели,
                        Сейчас сорву морковки да капустки.
(нагибается, а ёжик её пугает, и она убегает в избушку)
Сказочница:        -А вот и бабка бежит, вся от страха дрожит.
Дед:                        -Ну что, бабка, принесла овощей?
Бабка:                -Ой, не спрашивай, там какой-то Пых.
Алёнка:                -И чего это дедушка с бабушкой испугались?
                        Какого Пыха выдумали! Пойду посмотрю сама!
Дед с бабкой:        -Ой не ходи, погубит он тебя!
Алёнка:                -Нет, пойду!
 Дед с бабкой:        -Тогда пойдём вместе.
(дед идёт с кочергой, а бабка с ухватом, звучит страшная музыка)               
Сказочница:        -А кто-то всё сильнее распыхтелся,
                        А кто-то всё сильнее расшумелся!
(овощи испугались и убежали с грядки, и встали в хоровод)
Овощи-дети:        -Есть у нас огород, кто-то страшный там живёт.
                        Вот такой вышины, вот такой нижины,
                        Вот такой ширины, вот такой страшины.
                        Ты, страшилка, не пугай, куст наш больше не качай,
                        А потом покажись, с овощами подружись.
Вместе:                -А где же овощи? Давайте их искать…
(ходят по залу, везде заглядывают, ищут. Нашли)
Бабка:                -Что вы тут делаете?
Дед:                        -Почему вы не на грядке? Или кого испугались?
Бабка:                -Скажите, кто там?
(дети мимикой и жестом показывают)
Дед:                        -Кто-то страшный?
Алёнка:                -Фыркает?
                        Идём смотреть, кто там живёт, кого боится огород?
(подходят к кусту, бабка замахивается ухватом, дед – кочергой)
Алёнка:                -Да вы так его убьёте!
(заглядывает под куст)
                        Здравствуй, Пых. Я – Алёнушка, а ты кто такой?
                        -Зачем меня пугаешь?
Ёжик:                -Ш-ш-ш-ш, пых-пых!
(все боятся, дрожат)
Алёнка:                -А я тебя не боюсь! Ты совсем не страшный
(обращается ко всем)
                        -Отгадайте, кто это? Колючий, да удаленький,        
                        Росточком очень маленький. Кто это?
Дети:                        -Ёжик.
Бабка:                -Это ты нас напугал, это ты нас всех прогнал?
Ёжик:                -Ф-ф-ф.
Алёнка:                -Смотрите, он сам вас боится.
Дед и бабка:        -Овощи, а ёжик совсем не страшный.
Расскажите, какой он?
Дети-овощи:        -Добрый, шутливый, весёлый, хочет с нами дружить
Дед и бабка:        -Ради дружбы нашей давайте вместе спляшем!
Пугало:                -Вот как весело у нас, овощи пустились в пляс!
(все пляшут под р.н. мелодию «Калинка»)
Алёнка:                -Бабушка, дедушка, давайте домой возьмём ёжика
                        Пусть мышей ловит!
Бабка:                -Ну что же, внученька, пусть погостит.
Дед:                        -Наши овощи поспели, увозить уже пора.
(звонит внуку по телефону. Внук приезжает на машине. Все грузят овощи в машину и уезжают под песню «Урожайная»)
Все:                        -Едем, едем мы домой, на машине грузовой.
                        Ворота отворяй, едет с поля урожай.
Сказочница:        -Вот урожай, так урожай! Раз, два, три, повернись
                        И в детей все превратись!
Бабка:                -Ну вот, пока овощи убирали, дети пришли!
                        В гости вас к себе зову, пирожками угощу.
                        Вот, ребятки, здесь наш дом, хорошо, уютно в нём.
(Сказочница приглашает в гости, дети входят в дом, появляется домовёнок)
Домовёнок:                -Я весёлый домовой, порисуйте вы со мной.
                        Здесь и краски и вода, ну бежите все сюда!
(Домовёнок предлагает закрасить листы бумаги и узнать, что изображено на заколдованных картинках. Дети выполняют задания. По окончании работы сказочница читает загадки про овощи, а дети ищут отгадки на закрашенных листах, называют слова-отгадки и определяют с какого звука они начинаются.)
Сказочница:        -Недаром дети любят сказки, ведь сказка тем и хороша,
                        Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!
                        
Конспект урока рисования во второй младшей группе на тему: Золотая осень

Рисование на тему "Золотая осень "Автор: Лещенко Анна Викторовна
Место работы: МБОУ "Шегарская СОШ № 1 "
Возраст: Вторая младшая группа
Педагогическая цель:знакомство с нетрадиционным методом рисования (рисование пальцами)
Задачи:
Развивающие: развивать память и внимание детей, развивать речевое общение детей с взрослыми и сверстниками, развивать художественное восприятие, развивать моторику рук, посредством приклеивания листочков.
Воспитательные: воспитывать внимание и интерес к явлениям природы и окружающим предметам, воспитывать у детей отзывчивость на музыку.
Образовательные: познакомить детей с красками желтого и синего цвета.
Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная.
Интеграция образовательных областей: Познавательное, художественно-эстетическое, речевое, социально-коммуникативное.
Словарная работа: осень, дождь, листопад, ветер, желтый.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением осени, дождя и листопада.
Средства реализации:
1. раздаточный материал (рисунок с изображением осеннего дерева и тучек, гуашь, влажные салфетки).
2. муляж дождя, листопада.
3. демонстрационный материал - мольберт.
Ход занятия:
Играет легкая музыка. Дети сидят на паласе.
Воспитатель: Ребята, наступило прекрасное время года Осень. Вся природа готовится к зиме, на деревьях начинают желтеть листья. А первые желтые листочки падают с деревьев.
Дети исполняют песню - танец «Осенние листочки» (муз. руководитель).
Зашумел ветер. Воспитатель обращает внимание детей на "листопад ".
Воспитатель: Ребята посмотрите, какой красивый листопад у нас в группе. Давайте с вами подойдем к нему и рассмотрим его поближе. Ребята посмотрите, какой он красивый, яркий, желтый. Вам нравится?
Дети: Да.
Воспитатель: Какого цвета листопад?
Дети: Желтого.
Воспитатель: Я прочитаю вам красивое стихотворение -
Листопад, листопад,
Листья падают, летят.
Листья жёлтые кружатся,
И на землю все ложатся. 
(Е. Пименова)
И мы сегодня будем с вами рисовать этот небывалой красоты листопад, пойдемте за столы.
Дети садятся за столы, раздается раздаточный материал. На листах бумаги нарисован рисунок - осенняя природа.
Пальчиковая гимнастика. Тема: ОСЕНЬ
Пять весёлых капелек по земле стучат, Дети повторяют движения и слова. Постукивают по оленям:
Пять весёлых капелек земле говорят: пальцами обеих рук, большими пальцами, указательными,
средними, безымянными,
Том – том – том – том! мизинцами. Повторяют
Тим – тим – тим – тим! движения на полу, в воздухе.
Можно постукивающие
Тик – тик – тик – тик! движения пальцами обеих
Тип – тип – тип – тип! рук по плечам, по ногам, по полу.
Воспитатель: А теперь мы с вами будем волшебниками и будем рисовать нашими пальчиками красивый листопад. Для этого нам понадобится краска желтого цвета. Вот она. Обмакнем пальчик в желтую краску, и поставим на листе у осеннего дерева яркие точки.
(Воспитатель демонстрирует, как это сделать на мольберте, до начала выполнения работы детьми.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: Вот и получился у нас с вами красивый желтый листопад. Возьмите, пожалуйста, салфеточку и вытрите аккуратно пальчик.
Воспитатель: Ой, смотрите, кто к нам в гости пришел. Кто это? – тучка, а из тучки капает дождик. Давай те поиграем с нашей тучкой.
Игра: «Солнышко и дождик» (играет музыку дождя муз. руководитель).
Воспитатель: Ну, вот с дождем мы поиграли, а теперь давайте с вами пойдемте за столы и нарисуем дождик для наших тучек на рисунке. Нам понадобится краска синего цвета. Вот она. Обмакиваем пальчик в синюю краску и рисуем под тучками капельки. (Воспитатель показывает на мольберте как все делать). Посмотрите, получился осенний дождь. А теперь берем чистую салфетку и аккуратно вытираем пальчик.
Воспитатель:Вот и получились у нас с вами красивые осенние картины.
Рефлексия:
Воспитатель: Кто к нам сегодня приходил в гости? Что мы сегодня рисовали?
Молодцы, ребята. Хорошо постарались.