Тематическая неделя «Моя семья» и родословное дерево
В рамках образовательного процесса в старшей группе детского сада проведена тематическая неделя, посвященная семье. Основная тема - "Родословное дерево". Целью данного проекта является систематизация представлений детей о семье и уточнение их понимания родственных связей. Для достижения этих целей воспитатель использует разнообразные методы и занятия, которые развивают познавательные и речевые навыки детей.
На первом этапе занятий детям предложены интересные упражнения, где они могут познакомиться с родственными отношениями и обязанностями членов семьи. В процессе игры дети учатся рассматривать картины, понимать, каковы роли разных членов семьи, а также развивают навыки общения, умеют отвечать на вопросы более развёрнуто, подбирая правильные прилагательные и уменьшительно-ласкательные формы.
Воспитание любви и уважения к своим родственникам - одна из приоритетных задач на этой неделе. Используя интерактивные занятия и игровые методы, воспитатель создаёт ситуации, способствующие обсуждению семейных ценностей, передаёт детям эмоции и переживания, связанные с общением в кругу семьи. Ребята учатся понимать, как важно поддерживать друг друга и радоваться общим традициям.
Обогащение словаря - ещё один важный аспект занятий. Дети не только осваивают новые слова, такие как "родственники" и "дружная семья", но и используют их в своих речевых конструкциях, что способствует улучшению их речевых умений. Важным инструментом для работы становятся семейные фотографии, которые иллюстрируют традиции и обычаи каждой семьи.
Проведение логической образовательной деятельности, таких как разгадывание ребусов, обсуждение на слайдах семейных фотографий, разнообразные игры и физкультминутки, помогают детям максимально погрузиться в изучаемую тему. В конце недели ребята оформляют свои родословные деревья, используя цветные бумажные листья, что позволяет им визуализировать свои знания о родственных связях и демонстрировать результаты своей работы.
ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ. МОЯ СЕМЬЯ.Тема НОД: «Родословное дерево».Возраст: старшая группа.
Направление развития: познавательно-речевое, социально-коммуникативное.
Цели и задачи: Систематизировать представление детей о семье, уточнить их понимание родственных отношений.
Познакомить с родственными отношениями в семье, обязанностями членов семьи.
Учить внимательно, рассматривать картину и разбираться в родственных отношениях, отвечать распространёнными предложениями, подбирать прилагательные, уменьшительно-ласкательные слова.
Воспитывать любовь к своим родственникам.
Поднять эмоциональное настроение детей.
Обогащение словаря: родственники, дружная, родословное дерево.
Материалы и оборудование: Картинка - ребус, плакат "Семья", мяч, семейные фотографии, на каждого ребёнка- крона дерева на белой бумаге и листья зеленого и красного цвета.
ЛОГИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Воспитатель предлагает детям отгадать, какое слово спряталось в картинке-ребусе, задаёт вопросы:
Какая это цифра? (семь) Назовите букву (Я) А теперь скажите вместе. - СЕМЬЯ.
Рассматривание плаката "Семья". Вопросы детям: ---Кого вы видите на картине? ---Как одним словом назвать этих людей? ---Сколько человек в этой семье? ---Кто по вашему самый старший? ---Кто самый младший в семье? ---Чем он занимается? ---Чем занимаются члены семьи в настоящее время? ---Кто может сказать какая это семья?
Вспомнить пословицы о семье:*Коли вся семья вместе, так и душа на месте.*Семья в куче, не страшна и туча.*Согласную семью и горе не берёт.*Дома и стены помогают.*Семья без детей - что цветок без запаха.2. Игра "Наоборот" в кругу с мячом. Воспитатель говорит начало фразы и бросает ребёнку мяч. Тот ловит его, называет антоним к прилагательному и бросает мяч воспитателю. Бабушка старая, а мама... Папа сильный, а сын-малыш ещё... Малышка самая младшая, а бабушка самая... Папа большой, а сын ещё... Дедушка слабый, а юноша... Папа бегает быстро, а дедушка... У мамы волосы длинные, а у папы...
3. Воспитатель рассаживает детей перед экраном и предлагает посмотреть семейные фотографии - слайды. Дети рассказывают о своей семье, родителях семейных традициях, основываясь на схемы. Наводящие вопросы: ---Кто изображён на фотографии? ---Какая у вас семья? ---В каком доме вы живёте? ---Кем работают твои родители? ---Чем вы занимаетесь всей семьёй?--- Какие праздники любите отмечать?
4. Физкультминутка. "СЕМЬЯ". Дружно маме помогаем, мы бельё полощем сами (дети встают, наклонившись, и руками двигают влево - вправо)Раз, два, три, четыре. Потянулись - (тянуться, вытирают пот со лба). Наклонились - (полощут). Хорошо мы потрудились - (вытирают руку об руку).
5. Воспитатель предлагает пройти за столы и оформить своё родословное дерево. Зелёные листочки обозначают членов семьи мужского рода, а красные - женского. В конце занятия дети демонстрируют свои работы, называют своих родственников.
Воспитатель: Коннова Ирина Николаевна.
