План-конспект НОД по грамоте в подготовительной группе «Колокольчик»
Данный документ представляет собой подробный план-конспект проведения НОД по грамоте в подготовительной группе № 12 «Колокольчик», который позволит воспитателям организовать образовательный процесс с максимальной пользой для детей. Воспитатель Кобозева Д.Н. предлагает интересный подход к обучению, в рамках которого дети не только разберут полное предложение, но и научатся составлять схемы предложений, а также проведут звуковой анализ слова «гуси». Основное внимание будет уделено развитию речевой культуры и способности к анализу, что является важным аспектом в подготовке детей к дальнейшему обучению.
В ходе занятия воспитатель с детьми разгадывает загадки, что вызывает интерес и активное участие малышей в образовательном процессе. Загадки о птицах способствуют развитию слухового восприятия и креативного мышления. После отгадывания загадки дети учатся составлять предложения, что является ключевым этапом НОД. Этот процесс не просто формирует грамматические навыки, но и развивает командный дух, когда дети работают вместе, участвуют в обсуждении и поддерживают друг друга.
Помимо работы с предложениями, воспитатель обращает внимание на звуковой анализ слов, что дает возможность детям понять, из чего состоят слова, и как правильно их произносить. Занятие включает в себя также практические задания с использованием цветных фишек для обозначения гласных и согласных звуков, что делает обучение наглядным и интерактивным. Такой подход позволяет закрепить полученные знания и преобразовать их в практические навыки, которые будут полезны в дальнейшем.
Каждый элемент занятия продуман и направлен на то, чтобы наилучшим образом подготовить детей к обучению в школе. Воспитатель создает позитивную атмосферу, в которой обучение становится увлекательным и интересным процессом, а дети охотно участвуют в обсуждениях и играх. Завершение занятия состоит в анализе достигнутых результатов, что подводит итог подпунктов занятия и помогает детям осознать свою активность и успехи. Такой подход к образованию способствует формированию у детей уверенности в своих силах и готовности к новым знаниям.
План-конспект проведения НОД по грамоте в подготовительной группе № 12 «Колокольчик».
Воспитатель: Кобозева Д.Н.
Задачи: Продолжать учить детей разбирать предложения, составлять схемы предложений. Закреплять звуковой анализ слова: гуси. Учить определять ударный звук в слове. Учить называть слова на заданный звук. Воспитывать речевую культуру поведения.
Материал: Картинка: птица на ветке, карточки для звукового анализа слова – гуси, фишки красного, синего и зеленого цвета.
Предварительная работа: разбор слов по составу, составление предложений из 3-4 слов.
Ход НОД.
Воспитатель: Ребята, у меня для вас приготовлена картинка сюрприз. А что на ней вы узнаете, если отгадаете мою загадку:
«Снится ночью пауку,
Чудо-юдо на суку,
Длинный клюв и два крыла
Прилетит – плохи дела.
Скорее подскажите нам,
Кто опасен паукам?» ( Птица).
Воспитатель: Правильно, это птица, но она не простая, она что-то делает. Давайте составим предложение, о том, что она делает?
Дети составляют предложение. (3 – 4 человека)
Воспитатель: Наше предложение: птица сидит на ветке. ( Рисует схему на доске).
Почему в конце предложения ставим точку?
Дети: Потому что мысль закончена.
Воспитатель: Почему начинаем с большой черточки?
Дети: Потому что предложение начинается с большой буквы.
Воспитатель: Сколько слов в этом предложении?
Дети отвечают.
Воспитатель: Давайте вместе посчитаем.
Счет с помощью хлопков.
Воспитатель: А теперь составьте схему этого предложения.
Дети составляют, если не справляются, воспитатель помогает.
Воспитатель: Почему после первого слова оставляем отрезок для следующих слов?
Дети: Мы не говорим слитно.
Воспитатель: Назовите все предложение?
Дети: Птица сидит на ветке.
Воспитатель: Назовите первое слово?
Дети: Птица.
Воспитатель: Назовите четвертое слово?
Дети: Ветка:
Воспитатель: Третье?
Дети: На.
Воспитатель: Второе?
Дети: Сидит.
Воспитатель: А все предложение?
Дети: Птица сидит на ветке.
Воспитатель: А у меня для вас есть еще одна загадка «Длинная шея,
Красные лапки,
Щиплет за пятки
Беги без оглядки.
В воде купался,
А сух остался». (Гусь).
Воспитатель: Правильно, только он у нас не один, а два, поэтому – гуси.
Давайте вспомним, из чего состоят слова?
Дети: Из букв, или звуков.
Воспитатель: Какие бывают звуки?
Дети: Гласные и согласные.
Воспитатель: Гласные это, какие звуки?
Дети: Не встречают во рту преград, когда произносятся.
Воспитатель: Фишкой, какого цвета мы обозначаем гласные звуки?
Дети: Красной.
Воспитатель: Какие звуки называются согласными?
Дети: Когда произносятся, во рту встречаются преграды, язык, рот и зубы.
Воспитатель: Ребята, а согласные какие бывают?
Дети: Твердые и мягкие.
Воспитатель: Фишкой, какого цвета мы обозначаем твердые согласные?
Дети: Синей.
Воспитатель: А мягкие?
Дети: Зеленой.
Воспитатель: Волшебные гуси перед вами на столе. Давайте разберем это слово.
Дети разбирают у себя, 1 ребенок у доски.
Воспитатель: Какой первый звук в слове ГУСИ?
Дите: «Г».
Воспитатель: Этот звук гласный или согласный?
Дети: Согласный.
Воспитатель: Квадратом, какого цвета мы его обозначим?
Дети: Синего.
Физминутка.
Разбор всех звуков этого слова.
Воспитатель: Сколько звуков в слове ГУСИ?
Дети: 4.
Воспитатель: Сколько согласных?
Дети: Два.
Воспитатель: Назовите все согласные звуки?
Дети: Г, С.
Воспитатель: Сколько гласных Звуков?
Дети: Два.
Воспитатель: Назовите их?
Дети: У, И.
Воспитатель: Назовите твердые согласные?
Дети: Г.
Воспитатель: Назовите мягкие согласные?
Дети: С.
Воспитатель: Назовите ударный гласный звук в слове ГУСИ?
Дети: У.
Воспитатель: Какой звук мы тянем?
Дети: У.
Воспитатель: Звук «У» ударный.
Игра « Живое слово».
Воспитатель: Давайте оживим это слово. Саша, ты будешь звуком «Г», Лиза – «У» и т.д.
Воспитатель: Вышли гуси на полянку.
Дети строятся по звукам. У каждого ребенка спрашивают, какой он обозначает звук.
Д/И «Назови звук» (с мячом).
Слова на звук «Б».
Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали? Что Вам понравилось?
Дети: Разбирали слова, составляли предложения и т.д.
Воспитатель благодарит детей.
