Перспективное планирование занятий по разделу «Здоровье»
Данный документ представляет собой обширное и структурированное руководство по перспективному планированию занятий для детей в рамках темы «Здоровье». Он охватывает игровые ситуации, дидактические упражнения и рекомендации для педагогов и родителей.
В начале представлены различные игровые ситуации, такие как рассматривание альбомов с изображениями видов спорта и участие в физкультминутках, с целью вовлечения детей в процесс обучения через игру. Педагог может использовать дидактическое упражнение «Шифровки» на основе визуальных материалов, чтобы развить творчество и внимание у детей.
Литературные рекомендации и папки-передвижки помогают родителям и педагогам лучше понять, как поддерживать физическое развитие детей в детском саду. Каждый месяц охватывает отдельные темы, такие как закаливание, личная гигиена и значение витаминов, что позволяет системно подойти к обучению детям основам здорового образа жизни.
Методические приемы, такие как беседы, игры и практические занятия, помогут не только углубить знания детей, но и сформировать у них здоровые привычки на протяжении жизни. Таким образом, данный документ становится ценным ресурсом для всех, кто заинтересован в воспитании здорового поколения.
Перспективное планирование занятий по разделу «ЗДОРОВЬЕ»
Игровая ситуацияРассматривание альбома или иллюстраций с разными видами спорта.
Физкультминутка на тематическом материале
Дидактическое упражнение «Шифровки» ( выкладывание из счетных палочек изображение любого вида спорта)
Педагог предлагает ответить на вопрос: «Чем же полезны занятия спортом для здоровья?»
Литература
«Как воспитать здорового человека» В.Г.Алямовской
Рекомендации родителям
Папка-передвижка, посвященная физическому развитию детей в детском саду.
ОКТЯБРЬ
Тема
«Солнце, воздух и вода»
Цели
Обучить детей правилам приема воздушных, солнечных и водных ванн, сформировать представление о закаливании детей к холоду и теплу, познакомить с правилами и способами закаливания, обучить элементам пальцевого точечного массажа.
Методические приемы
Проведение дней здоровья ,
беседа «Учим свое тело»
,психогимнастика, дыхательные упражнения
Литература
Иллюстрации на заданную тему.
Рекомендации родителям
Оформить папку- передвижку « Точечный массаж»
НОЯБРЬ
Тема:
«Здоровые зубы»
Цели
Дать некоторые представления о строении и значении зубов; формировать представления детей о значении здоровых зубов для здоровья организма.
Оборудование
Зеркало, четверть разрезанной вдоль моркови, зубная щетка, прозрачный стакан с водой, ложка, тарелка для размещения оборудования (на каждого ребенка); челюсть животного, одиночные зубы разного типа, горошина, два камешка-голыша (у педагога); Бабушка -Зубная щетка, игрушка-Зубик;прозрачный пакет с конфетами.
Методические приемы
Рассказ, беседа
Самообследование, эксперимент, практическая деятельность
Игровая ситуация. Б-З. выясняет чистят ли дети зубы, как регулярно они это делают?
Появление больного зубика, беседа с ним, о причинах его заболевания
Физкультминутка. Игра-тренинг.
Логические заключения.
Литература
И.М.Новикова «Формирование представлений о ЗОЖ»; Г.И.Кулик «Школа здорового человека» с.80-81 А.И.Иванова «Человек» с.84
Рекомендации родителям
Папка-раскладушка: «Правильно ли вы чистите зубы?»; памятка «Признаки склонности к кариесу»;
«Как сохранить здоровые зубы без лекарств»
ДЕКАБРЬ
Тема:
«Как устроен Я»
Цели
Познакомить детей с особенностями функционирования тела, строением организма. Углублять представления о себе, своих индивидуальных особенностях; формировать положительную оценку и образ себя.
Оборудование
Силуэт человека; изображения девочки и мальчика (на каждого ребенка); фотографии детей разного возраста и членов их семей; фломастеры, цветные карандаши.
Методические приемы
1.Просмотр альбома с фотографиями.
2. Беседа.
3.Физкультминутка. Ведущий, в быстром темпе называет разные части тела и лица, дети показывают на себе.
4.Дидактическое упражнение «Создай свой портрет»
Литература
Приложение к журналу: «Папа, мама, я»; А.И.Иванова «Человек» с.43
Рекомендации родителям
Беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела.
ЯНВАРЬ
Тема:
«Витамины, полезные продукты и здоровый организм»
Цели
Рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека; объяснить их значение для здоровья человека. Помочь понять, что здоровье зависит от правильного питания: еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
Оборудование
Карточки с буквами А, В, С, Д;
Цветные иллюстрации или картинки с изображением продуктов питания;
Силуэтное изображение тела человека со схемой воздействия витаминов на различные части организма.
Методические приемы
Беседа.
Рассмотреть схему «В каких продуктах больше всего витаминов»
Физкультминутка. Воспитатель предлагает детям разложить продукты к соответствующему витамину.
Работа со схемой «Влияние витаминов на организм человека»
А – важен для зрения.
В - способствует хорошей работе сердца.
Д – делает наши руки и ноги крепкими.
С – укрепляет весь организм, делает человека более здоровым.
Литература
А.А.Вахрушев «Здравствуй, мир!» конспект занятия
Рекомендации родителям
Консультация «Полезная пища»; Оформить в уголке картотеку блюд: «Оптимальное меню растущего организма»
ФЕВРАЛЬ
Тема:
«Что такое личная гигиена»
Цели
Уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур. Закрепить представление о правилах личной гигиены.
Оборудование
Иллюстративный материал, отражающий необходимость выполнения гигиенических процедур.
Методические приемы
Чтение стихотворения «Девочка чумазая» А.Л.Барто
Беседа по содержанию произведения. Подвести детей к пониманию значения и необходимости гигиенических процедур.
Физкультминутка.
Дидактическое упражнение «Микроскоп»
Попросить детей ответить на вопрос, для чего нужно соблюдать правила гигиены.
Литература
«Школа здорового человека» с.75-
Рекомендации родителям
Систематически контролировать. Вести разъяснительные беседы о правилах личной гигиены.
МАРТ
Тема:
«Что надо знать о насморке, профилактика»
Цели
Сформировать представления о насморке; разобрать причины заболевания; обучить предупреждению заболевания; обучить отвлекающим процедурам и гигиеническим мероприятиям.
Оборудование
Предметы для сюжетно-ролевой игры, кукла.
Методические приемы
Беседа: «Я простуды не боюсь»;
занятие –практикум «Вылечим насморк у куклы»;
дид.игра: «Чего боится насморк»
Литература
Программа ЗОЖ с.71
Рекомендации родителям
Вести разъяснительные беседы о профилактике, выполнять практические рекомендации с детьми в домашних условиях.
АПРЕЛЬ
Тема:
«Режим дня»
Цели
Рассказать о режиме дня и пользе его соблюдения.
Оборудование
Схема режима дня дошкольника; иллюстративный материал, отражающий правильный и неправильный режим дня.
Методические приемы
Беседа о том, что человеческий организм старается соблюдать свое внутреннее расписание, и очень важно этот порядок не нарушать.
Физкультминутка. Игра-тренинг. Воспитатель называет какой-либо режимный момент или часть суток, а дети изображают, что они в это время делают.
Дидактическое упражнение «Составь себе режим дня на выходной день». Дети раскладывают на столе цифровую цепочку; цифры обозначают соответствующую картинку, изображающую мальчика в разных режимных моментах.
Литература
Рекомендации родителям
Соблюдать формулу здоровья: сон-движение-отдых- питание.
МАЙ
Тема:
«Прогулка для здоровья»
Цели
Формировать у детей представления о значении для здоровья человека места прогулки, организации двигательной подвижности во время прогулки, теплового режима.
Оборудование
Одежда для разных сезонов времени года.
Методические приемы
Беседа
Дидактическая игра: «Давайте оденемся на прогулку…»
Литература
НовиковаИ.М. «Формирование представлений о зож у дошкольников»
Рекомендации родителям
.Предложить картотеку подвижных игр для детей. Рекомендации по организации отдыха детей на природе.
