Образовательный проект «Защитники Отечества»
Проект «Защитники Отечества» представляет собой краткосрочную программу, направленную на воспитание патриотических чувств среди детей дошкольного возраста. В условиях урезанного интереса к службе в армии, важно растищее и вовлекающее воспитание, способствующее формированию уважительного отношения к защитникам нашей страны. В рамках проекта проводятся разнообразные мероприятия и занятия, направленные на ознакомление детей с жизнью военных, их трудом и значением для государственности.
Длительность проекта составляет две недели, в течение которых воспитатели и родители объединяются для выполнения общих задач. Основной проблемой является недостаток знаний о Российской армии и ее значимости. Ключевые цели включают формирование целостного представления о защитнике Отечества, привлечение внимания к этой важной теме и вовлечение родителей в образовательный процесс.
Программа включает беседы, лекции, практические занятия и интерактивные мероприятия, такие как художественно-эстетическая работа и творческие мастер-классы. Например, дети могут изготавливать поделки, рисовать, разучивать песни и стихотворения, а также участвовать в спортивных праздниках. Важно, чтобы информация о защитниках отечества передавалась в форме доступной и интересной, ведь именно от детских восприятия и эмоций зависит влияние на их дальнейшую жизнь.
По результатам проекта, дети начинают с почтением относиться к военной службе, проявляют интерес к профессиям защитников и начинают осознавать свою ответственность перед Родиной. Родители также вовлекаются в процесс, что несомненно влияет на формирование положительного имиджа армии в общественном сознании, снижения уровня предвзятости и улучшения общего понимания важности защитников Отечества.
Образовательный проект.
«ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА»
(краткострочный)
Воспитатель МБДОУ «Кэрэчээнэ»,с Харыялах: Иванова Матрена Васильевна
Длительность: 2 недели.
Проблема: отсутствие интереса к Российской Армии.
Проблемы: недостаточность знания о Российской армии; формирование гендерной принадлежности.
Актуальность: одним из направлений духовно – нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живет человек, к ее истории начинается с детства.
Цель:
Формирование мотивационного, целостного представления о защитниках отечества;
Систематизировать знания детей по данной теме;
Привлечение родителей в образовательный процесс.
Задачи:
патриотического воспитания;
Формирование социально значимых качеств на основе традиций Стимулирование потребности дошкольников в постоянном поиске сведений о Российской армии.
Приобщение детей, педагогов и родителей к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота.
Предполагаемый результат:
Воспитать уважительное отношение к защитникам отечества.
Возникновение желания в будущем стать защитником отечества.
Механизм реализации проекта:
1 этап – Формулирование целей и задач проекта.
Изучение литературы по теме проекта.
Изучение Интернет ресурсов по теме проекта.
Анализ предмет среды группы.
2 этап – практическая деятельность по решению проблемы; планирование совместной деятельности, сбор и систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых. Проведение бесед, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск. Консультации для родителей. Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, альбом с фотографиями военных, иллюстрации военной техники, просмотр фильмов об армии, выставка игрушечной военной техники.
3 этап – итог. презентация проекта « ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА».
Проведение спортивного праздника « Разведчики».
Развивающая среда: оформление в группе уголка посвященного «Мин а5ам» с использованием детских рисунков и иллюстраций их журналов. Внесение костюмов военной формы в сюжетно ролевые игры, совместное создание атрибутов к сюжетно ролевым играм.
Решение поставленных задач с детьми:
План проектной деятельности с детьми:
Первая неделя
понедельник
Коммуникация.
Беседы: « С чего все началось», «Обелиск ВОВ».
Рассматривание сюжетных картин.
Музыкальное.
Разучивание песен и стихов к празднику.
Чтение худ.литературы «Догордуулар» В.Слепцова
Худ.эстетическая работа.
Игрушечная военная техника «Самолеты».
вторник
Коммуникация.
Беседы: «Защитники Родины». Ознакомление.
Рассматривание сюжетных картин с описанием.
Чтение худ.литературы
Стих-е. «А5ам комото»
Худ.эстетическая развитие
Поздравительный подарок «Галстук для пап».
среда
Коммуникация.
Беседы: «Военно – морской флот».
Познание.Занятие . « Ознакомление детей с родами войск в Российской армии» (цикл занятий). 1 «Кто такие защитники».
2 Худ.эстетическая развитие
техника « Корабли».
Музыкальное.
Повторение песен и стихов к утреннику.
четверг
Коммуникация.
Беседы : « Военно – воздушные силы».
Рассматривание сюжетных картин с описанием.
2.Худ.эстетическая развитие
Рисование «Солдат».
пятница
Коммуникация.
Беседы : «Сухопутные войска».
Познание. Занятие 2 « Военно – воздушные силы».
Поздравительная газета для пап.
Вторая неделя
понедельник
Коммуникация.
Беседа: «Мой папа».
Какие бывают военные профессии.
Рассматривание сюжетных картин.
Л.Кассиль «Важное сообщение».
А.Митяеев «Длинное ружье».
Ю.Кушак «Игра в солдатики».
. Худ.эстетическая развитие
Лепка «Военный самолет».
вторник
Коммуникация.
Беседа: «В каких войсках служил мой папа».
Чтение худ.литературы
М.Исаковский «Слава народу».
ИЗО. «Военный корабль».
среда
Коммуникация .
Беседа: «Вооруженные силы России».
Рассматривание иллюстраций с изображением различных родов войск.
Познание . Занятие 3. «Сухопутные или наземные войска».
Музыкальное.
Повторение песен и стихов к утреннику.
четверг
Коммуникация .
Беседа: «Бравые солдаты».
Рассматривание иллюстраций с изображениями солдат в военной форме.
Познание. Занятие 4. «Военно – воздушные силы».
О.Кургузов «Как мы поздравляли папу».
Повторение разученных стихотворений.
3. Худ.эстетическая развитие
Лепка. Свободная тема .
пятница
Коммуникация.
Итоговая беседа «Что я знаю об армии».
«Военные профессии».
Чтение рассказов и стихотворений по желанию.
Конструирование военной техники по желанию.
Решение поставленных задач с детьми вне занятий:
Подготовка сообщения с родителями о том, как у папы или дедушки проходили служба в армии, в каких войсках он служил.
Слушание рассказов о солдатах, об армии.
Рассматривание картин с изображениями летчиков, пехотинцев, танкистов, моряков.
Беседа «Обелиск ВОВ»
Выставка книг.
Разучивание песен и стихов.
Продуктивная деятельность вне занятий:
Ручной труд: «Корабли», «Самолеты», «Танки».
ИЗО. «Пограничник с собакой», «Военный самолет», «Военный корабль».
Х.Э.Р. «Галстук для пап» аппликация, «Поздравительная открытка сделанная совместно с детьми», оформление поздравительной газеты.
Игровая деятельность:
«Найди десять отличий», «Чьи это погоны»,
Разрезные картинки : «Сухопутные войска, Военно – морской флот, Военно воздушные силы», лото : «Сухопутные войска, Военно – морской флот, Военно воздушные силы».
Военно-спортивная игра «Разведчики».
Подвижные игры : «Самолеты», «Перетягивание каната».
Сюжетно – ролевые : «Сестра милосердия», «Десантники».
Решение поставленных задач с родителями:
Совместное оформление фото – стенд посвященного дню защитника отечества с фотографиями пап во время службы в армии.
Рассматривание разновидности военных техник.
Оформление стендовой информации, поздравление с праздником.
Консультация «История возникновения праздника 23 февраля»
Организация выставки детских работ по теме проекта.
ИКТ просмотр кинофильма «Снайпер».
Организация выставок:
«Военная техника» показ презентации.
«Галстук для пап».
«Игра с военными атрибутами».
«Фотостенд «Мой папа - Защитник Отечества»».
«Поздравительная открытка сделанная совместно с детьми».
Результат:
Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках отечества, с гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем которые они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические игры. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.
Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителями.
