Самоанализ игрового занятия «Лес и человек»
Данный документ посвящен самоанализу игрового занятия в образовательной области «Познавательное развитие», проведенного для детей подготовительной группы на тему «Лес и человек». Программа реализуется в рамках основной образовательной программы, направленной на формирование умений и навыков у детей. Основная цель мероприятия заключалась в обеспечении условий для активного участия детей в воображаемой ситуации и развитии игрового сюжета.
Во время занятия было акцентировано внимание на важности коммуникации и взаимодействия между детьми, формировании представлений о значении леса и необходимости его защиты. Педагогическая деятельность была направлена на развитие коммуникативных навыков, знаний о правилах безопасного поведения в природе и бережного отношения к окружающему миру.
Детская деятельность охватывала различные виды активности, включая игровую, познавательно-исследовательскую и музыкальную, что позволит детям глубже погрузиться в тему занятия. В качестве средств реализации использовались модели деревьев, картинки с изображениями нарушений природной этики и предметы-заместители, что способствовало созданию наглядной и интересной образовательной среды.
Занятие началось с рефлексивного круга, который предопределил эмоциональный настрой детей и их вовлеченность в совместную деятельность. Используя метод интеграции с другими образовательными областями, педагог смог создать связь между разными аспектами развития, что сделало процесс обучения более целостным и увлекательным.
Разделение занятия на мотивационно-побудительный, организационно-поисковый и рефлексивно-корректирующий этапы обеспечило последовательность и логичность обучения. Дети с воодушевлением участвовали в создании своей версии волшебного леса, а возможность самостоятельно исследовать природу, используя карточки для индивидуализации, только усилила их интерес к обучению.
