Русский национальный костюм: книга о традициях и обычаях народа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
ДЕТСКИЙ САД №51 «АЛЕНУШКА»
ИСТРИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Проект
по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста
Тема:«Русский национальный костюм - как книга о традициях и обычаях своего народа»

Составил:
Воспитатель
МДОУ ЦРР дет\сад№51
Воронцова М.В.

Проект
по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста
Тема: «Русский национальный костюм - как книга о традициях и обычаях своего народа»
                                                 Важно воспитывать молодое поколение
                                                в моральном  климате памяти: 
                                                                        памяти семейной, памяти народа, 
                                                                памяти культуры.
Д.С.Лихачев.

Продолжительность– 3 года
Автор проекта: воспитатель Воронцова Мария Викторовна
Вид проекта: информационный, познавательно-творческий интегрированного типа.
Место реализации – детский сад, семья.
Участники– воспитатели, музыкальный руководитель, дети, родители.
Девиз проекта:
Пусть с поры той пролетают годы.
Русь — законодательница моды,
Лучше древнерусского наряда
Не найдёшь нигде! Да и не надо.

Актуальность темы:
В последние годы возросло внимание к духовному богатству культурного наследия народа. В этом следует видеть стремление народов к национальному возрождению. Нет ни одного народа, который бы не стремился к сохранению своего национального своеобразия, проявляющегося в родном языке, фольклоре, традициях, искусстве. Сегодня ведущим принципом воспитания следует считать воспитание, осуществляемое на корнях национальной традиции. Воспитание целостной личности требует применение взаимосвязанных  средств и различных форм влияния. Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма. Чтобы найти верный путь воспитания многогранного чувства любви к Родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться и без какой эмоционально-познавательной основы она не сможет появиться. Если патриотизм рассматривать как привязанность, преданность, ответственность по отношению к своей Родине, то ребенка еще в дошкольном возрасте учим быть привязанным к чему-то, кому-то. Восхищение просторами страны, ее красотами и богатствами возникает, если научить ребенка видеть красоту вокруг себя. В детские годы формируются основные качества : доброта, отзывчивость, уважение, поэтому особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями в этот период.

Социальная значимость:
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая  наше общество сегодня не  в развале экономики,  не в смене политической системы, а в разрушении   личности.  Формирование основ моральных качеств начинается ещё в дошкольном детстве. От того, насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит духовно - нравственное развитие ребёнка.
  Дошкольный возраст- фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить  человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения, умению жить среди людей – главные идеи воспитания духовно- нравственных качеств личности.
Ребенок становится человеком не сам по себе, а лишь общаясь    со взрослыми, перенимая у них не только умение ходить,    разговаривать, обслуживать себя, но и нравственные нормы.
   Мы сами, наш пример, нравственный аспект в жизни взрослых и вся окружающая действительность учит этому.
     Каждого из нас беспокоит будущее наших детей. Мы не раз задаемся вопросом, что нужно для того, чтобы дети выросли полноценными и вполне подготовленными к жизни, что больше способствует этому. 
 В современных условиях воспитание подрастающего поколения является главным социальным и государственным приоритетом. Это определено Законом РФ «Об образовании». Определен результат воспитательного процесса: выпускник образовательного учреждения – гражданин-патриот, профессионал-работник, семьянин-родитель.
Но как этого добиться, когда вокруг наблюдается распад духовных и нравственных ценностей, падение чувства национальной гордости, ослабление патриотических настроений среди молодежи?
Мы уверены, восстановление и возрождение нашего исторического и духовного наследия, воспитание нравственности, духовности и гражданственности невозможно без уважения к своей истории, культуре, родному краю. Но чтобы уважать, испытывать чувство гордости за свою Родину, ее надо узнать, изучить. Мы увидели  в этом большие возможности и целью воспитательной деятельности  определили - изучение истории и культуры родного края через изучение народного костюма .

Цель проекта:
Создание коллекции русских народных костюмов как средство духовно-нравственного воспитания.
Задачи проекта:
- изучение истории народного костюма, его особенностей
- формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию; уважение к своей нации
- понимание своих национальных особенностей; формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа
- воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей (к сверстникам, их родителям, соседям и другим людям).

- расширение форм взаимодействия с родителями по данной теме. 
Гипотеза реализации проекта:
Реализация проекта «Русский национальный костюм - как книга о традициях и обычаях своего народа», планирует создать коллекцию русского народного костюма, которая позволит объединить усилия ДОУ и семьи для углубленного погружения ребенка в пространство, где дошкольник открывает для себя: что история - это история людей; корни человека – в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края и страны. Дети через народный костюм узнают историю и культуру родного края, а культура формирует мировоззрение, поведение человека.
Ожидаемые результаты проекта:
У детей
* позитивная установка на восприятие материала проекта
* владение адекватными способами выражения своего внутреннего состояния.
*осознание патриотического чувства в формировании взаимоотношений со взрослыми и сверстниками
* повышенный интерес к истории создания русского народного костюма

* осознанное желание к демонстрации народных костюмов.
* проявление благодарности, заботливости и внимания по отношению к родителям, и взрослым наставникам, повышение значимости семьи в своей жизни.

У родителей

• активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОУ, в игровой и художественно-творческой деятельности духовно-нравственного воспитания;

• проявление позиции активных участников воспитательно-образовательного процесса, выход на позиции партнеров.

У педагогов

• Поиск методов, приёмов управления развитием духовно-нравственного воспитания детей, а также профилактики патриотического чувства у родителей.

• Разработка консультативно-практического материала для родителей : «Изучение русского костюма как средство духовно-нравственного воспитания»

• Составление и изготовление интерактивного познавательно-творческого альбома «Русский сарафан»

• Пошив коллекции русских народных костюмов для детей

• Создание танцевальных композиций с использованием народных костюмов

• Разработка итогового открытого мероприятия

«Пусть с поры той пролетают годы.
Русь — законодательница моды,
Лучше древнерусского наряда
Не найдёшь нигде! Да и не надо», как модель взаимодействия воспитателя с родителями и специалистами МДОУ.

Схема реализации проекта

Реализация содержания проекта за 2016 – 2017 учебный год.

Данный проект стартовал в начале учебного 2016-2017 года на базе средней группы детей детского сада. Как известно, в культуре любой страны национальная одежда занимает одно из главных мест. И неудивительно, ведь именно в ней заключены традиции, что передаются от одного поколения к другому, история народа, мотивы национального фольклора, а также этические, эстетические ценности и характер людей, которые занимаются её созданием. Благодаря нашему проекту, мы открыли для детей дошкольного возраста необычную книгу, в которой народный русский костюм
является своеобразным художественным образом, содержательная ценность которого неразрывно связана с его предназначением. Его можно по праву назвать одним из самых массовых разновидностей народного творчества и декоративно-прикладного искусства в целом. 
Не секрет, что жизнь наша стремительно меняется. Меняется мода, техника, интерьер жилищ и сам жизненный уклад. Мы всё чаще забываем о том, как и в каких условиях, жили наши далёкие предки, но в ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность по индивидуально созданию народных костюмов, объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений.
«Подлинная встреча» с культурно-историческим наследием русского костюма, помогла раскрыть интеллектуальные и творческие способности детей и их родителей, сформировала некоторые суждения и оценки. Развивающая среда, созданная в группах воспитателями помогла осуществить основные направления музейной педагогики. А самое главное создаются необходимые условия реализации проекта:
интерес детей и родителей;
методические разработки;
пополнение коллекции народных костюмов;
интеграция со специалистами детского сада.

Достигнутые результаты за 2016 – 2017 учебный год:
«Наши дети – это будущие отцы и матери, они тоже будут воспитателями своих детей. Наши дети должны вырасти прекрасными гражданами, хорошими отцами и матерями… Правильное воспитание – это наша счастливая старость. » А. С. Макаренко.
Конечно не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родной культуре, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории быта, традиций русского народа, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил народную культуру, начнут проявлять интерес к событиям жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены. По первым итогам проекта можно судить о его важности, так как все его участники проявили активное участие. Костюмы которые были изготовлены за этот период, были не просто пополнением нашей коллекции народных костюмов, но и были продемонстрированы на разных мероприятиях которые имели уровень МДОУ, муниципальный и всероссийский.Изготовленная коллекция русских костюмов, подвигла детей к творческому воображению, которое сильно воздействуют на чувства детей. Народный костюм явился отражением живой красочной картины реального мира. А восприятие его способствовало расширению жизненного опыта детей, развило любознательность, интерес к окружающей действительности.
В результате проделанной нами работы, характерной особенностью по формированию духовно-нравственного отношения к культурному наследию и чувства сопричастности ему явилось приобщение детей к крестьянской культуре и быту. Крестьянское искусство входит в жизнь современного ребенка вместе с народной песней, сказкой, былиной, поэтому оно так близко ему и понятно. Педагоги детского сада совместно с родителями, помогли детям получить представление о разных видах народного искусства и пережить отношение к ним в продуктивной, игровой деятельности. Знакомство ребенка с народным искусством заметно развивает у него вкус и бережное отношение к материальным ценностям, созданным предшествующими поколениями.
Мы очень надеемся, что наш проект достигнет своей цели, и в течении его реализации станет еще ярче и продуктивней.