Конспект НОД по математике для детей средней группы на тему "Карта путешествия"

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

физминутка

Коммуникативная

Ситуативные разговоры,

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами

Активное взаимодействие со сверстниками

Интегративные педагогические технологии «работа в цепочке»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель предлагает детям игру «Театр». Сегодня мы с вами отправимся в театр геометрических фигур. Вначале надо купить билеты. Мы будем заходить группами по 5 человек.
Задание первой группе: Кто в вашей группе первый, третий, пятый? (раздаю цифры)
Задание второй группе: посчитайте от 1 до 5 (раздаю цифры)
Задание третьей группе: назовите числа по порядку, начиная с «хвоста» (раздаю цифры)
- переверните карточку с цифрой – это приглашение – билет в театр (изображены геом. фигуры)

Дети играют в игру, выполняю задания. Рассаживаются на стулья, согласно купленным билетам

Дети знают счет в пределах 5, имеют представление об обратном счете

2

Воспитатель предлагает детям работу с планом. (сказка «Заяц и Лиса» с использованием игрушек)
- Жили – были Заяц и Лиса. Надоело им ссорится, решили они жить дружно. Пригласила Лиса зайца в гости. Жила она далеко, не сразу дойдешь. Нарисовала Лиса Зайцу дорогу к своему дому (поместить план на доску) расскажите, как дойти до Лисы.
- Сколько дорог ведет к домику Лисы?
Захотелось Зайцу искупаться. Помогите ему дойти до озера.
Решил Заяц угостить Лису грибами. Как ему попасть на грибное место?

Дети помогают Зайцу добраться до дома Лисы, отвечают на вопросы

Дети умеют ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве

3

Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять
Можно все пересчитать
(ходьба с выставлением указательного пальца вперед)
Сколько в комнате углов?
(показать на углы с поворотами туловища)
Сколько ног у воробьев?
(приподнять поочередно ноги)
Сколько пальцев на руках?
(раскрыть пальцы на руках)
Сколько пальцев на ногах?
(присесть, коснуться носков ног)
Сколько в садике скамеек?
(полуприседания)

Дети выполняют движения физминутки в соответствии с текстом

Дети умеют выполнять движения сообща.

4

Воспитатель предлагает детям д/и «Составь фигуру»
У каждого ребенка на столе по 1 веревочке и набор счетных палочек.
Задания:
С оставьте и
Сколько палочек вам потребуется?
П окажите стороны и .. сколько их? Сколько углов?
Сделайте из ниток О и 0 (овал)
Можно ли составить их из палочек? Почему? Чем похожи эти фигуры?

Дети играют в игру и выполняют задания воспитателя

Дети умеют составлять простейшие геометрические фигуры из палочек и ниток на плоскости стола, обследовать их зрительно – осязательным способом.

5

В оспитатель предлагает д/и «Веревочка» (дается толстая веревка, связанная в кольцо). Дети, возьмитесь за веревочку руками и образуйте О, 0, ,

Дети играют в игру, выполняют задания. Работа в «цепочке»

дети умеют действовать в команде