Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по математике для детей средней группы на тему "Карта путешествия"

Гелеверина Юлия Константиновна Гелеверина Юлия Константиновна
DOCX
0
0
Предпросмотр




Конспект НОД по математике
в средней группе:
«Карта путешествия»












Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
Задачи:
Образовательная область: «Познавательное развитие»

  • Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве;

  • Формировать умение составлять простейшие геометрические фигуры из палочек и ниток на плоскости стола, обследовать и анализировать их зрительно – осязательным способом;

  • Закреплять счет в пределах 5, формировать представление об обратном счете;

Образовательная область: «Речевое развитие»

  • Расширять словарный запас детей. Активизировать разговорную речь;

  • Развивать интегративные качества дошкольников, формировать у детей ДВ умение работать в команде, выполнять задание в «цепочке»

Методы и приемы:

  • практические: работа с планом, веревочкой, счетными палочками;

  • наглядные: игрушки, билеты в театр, план – схема, набор цифр от 1 до 5, счетные палочки, нитки;

  • словесные: вопросы, задания, дидактическая игра;

  • интегративная педагогическая технология: работа в цепочке

Материалы и оборудование: игрушки, билеты в театр, план – схема, набор от 1 до 5. На каждого ребенка: счетные палочки, нитки.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

физминутка

Коммуникативная

Ситуативные разговоры,

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами

Активное взаимодействие со сверстниками

Интегративные педагогические технологии «работа в цепочке»

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель предлагает детям игру «Театр». Сегодня мы с вами отправимся в театр геометрических фигур. Вначале надо купить билеты. Мы будем заходить группами по 5 человек.
Задание первой группе: Кто в вашей группе первый, третий, пятый? (раздаю цифры)
Задание второй группе: посчитайте от 1 до 5 (раздаю цифры)
Задание третьей группе: назовите числа по порядку, начиная с «хвоста» (раздаю цифры)
- переверните карточку с цифрой – это приглашение – билет в театр (изображены геом. фигуры)


Дети играют в игру, выполняю задания. Рассаживаются на стулья, согласно купленным билетам


Дети знают счет в пределах 5, имеют представление об обратном счете

2

Воспитатель предлагает детям работу с планом. (сказка «Заяц и Лиса» с использованием игрушек)
- Жили – были Заяц и Лиса. Надоело им ссорится, решили они жить дружно. Пригласила Лиса зайца в гости. Жила она далеко, не сразу дойдешь. Нарисовала Лиса Зайцу дорогу к своему дому (поместить план на доску) расскажите, как дойти до Лисы.
- Сколько дорог ведет к домику Лисы?
Захотелось Зайцу искупаться. Помогите ему дойти до озера.
Решил Заяц угостить Лису грибами. Как ему попасть на грибное место?


Дети помогают Зайцу добраться до дома Лисы, отвечают на вопросы


Дети умеют ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве

3

Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять
Можно все пересчитать
(ходьба с выставлением указательного пальца вперед)
Сколько в комнате углов?
(показать на углы с поворотами туловища)
Сколько ног у воробьев?
(приподнять поочередно ноги)
Сколько пальцев на руках?
(раскрыть пальцы на руках)
Сколько пальцев на ногах?
(присесть, коснуться носков ног)
Сколько в садике скамеек?
(полуприседания)


Дети выполняют движения физминутки в соответствии с текстом


Дети умеют выполнять движения сообща.

4

Воспитатель предлагает детям д/и «Составь фигуру»
У каждого ребенка на столе по 1 веревочке и набор счетных палочек.
Задания:
СShape2Shape1 оставьте и
Сколько палочек вам потребуется?
ПShape4Shape3 окажите стороны и .. сколько их? Сколько углов?
Сделайте из ниток О и 0 (овал)
Можно ли составить их из палочек? Почему? Чем похожи эти фигуры?


Дети играют в игру и выполняют задания воспитателя

Дети умеют составлять простейшие геометрические фигуры из палочек и ниток на плоскости стола, обследовать их зрительно – осязательным способом.

5

ВShape5Shape6 оспитатель предлагает д/и «Веревочка» (дается толстая веревка, связанная в кольцо). Дети, возьмитесь за веревочку руками и образуйте О, 0, ,

Дети играют в игру, выполняют задания. Работа в «цепочке»

дети умеют действовать в команде