Технологическая карта для 1 младшей группы: «Не бросим зайку в беде»
Это уникальное описание технологической карты для воспитателей, работающих с детьми младшей группы. Основная цель занятия — развивать эмоциональное восприятие у детей, вовлекая их в игру-инсценировку стихотворения А. Барто «Зайка». В процессе занятия дети учатся сопереживать, понимать чувства других и стремиться помочь тем, кто оказался в беде.
Занятие начинается с вопроса о том, кто может прийти в гости, после чего педагог читает загадку о зайце. Участие детей в разгадывании загадки создает возможность для активного общения и совместного взаимодействия. Дети понимают, что речь идет о зайце, и это стимулирует их интерес к дальнейшему восприятию материала.
Далее следует пальчиковая игра «Зайка», а также сюжетная игра, в которой нужно искать зайца. Воспитатель создает ситуацию, которая требует от детей проявления заботы и внимания к игрушке, обсуждая, как важна забота о своих вещах. Воспитатель предлагает детям несколько эмоциональных заданий, касающихся ухода за зайцем, что помогает развить гемотонию и креативное мышление.
Используя простые вопросы по сюжету стихотворения, педагог направляет обсуждение, что помогает детям учиться формулировать свои мысли и учит их необходимым навыкам общения. Вопросы касаются поведения других персонажей и их действий, что развивает критическое мышление у детей. Они принимают участие в обсуждениях, что в свою очередь способствует социальному взаимодействию среди детей.
Напоследок, процесс завершения занятия включает приглашение зайца на прогулку, что подводит детей к выводу. В ходе обсуждений они обещают заботиться о зайце, что подчеркивает важность дружбы и бережного отношения к игрушкам. Данная технология является отличным инструментом для формирования эмоциональной сферы и осознания ценности заботы о близких.
