- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательные события июня для детей: лето, семья и безопасность на дороге
- →
Образовательные события июня для детей: лето, семья и безопасность на дороге
В данном документе представлена программа образовательных мероприятий на июнь, которые направлены на развитие детей в различных областях. Основные темы месяца включают «Лето в городе», «Моя семья - моя Россия» и «Дорожная азбука в моём городе». Каждый раздел посвящён конкретной теме, где предусмотрены разнообразные активности, способствующие как умственному, так и физическому развитию детей.
Первая неделя июня предлагает погружение в тему лета. Дети узнают о том, как проводить время на свежем воздухе, объясняют правила безопасности, а также развивают свои творческие способности через рисование и лепку. Мероприятия акцентируют внимание на значении лета для природы и важности общения с окружающим миром.
Вторая неделя посвящена семье и патриотизму. Образовательные события направлены на воспитание любви к родной стране и понимание культуры. С помощью игр, бесед и творческих заданий дети развивают свои социальные навыки, знакомятся с российскими традициями и историей. Многие из мероприятий могут быть реализованы совместно с родителями, что дополнительно укрепляет семейные связи.
Замыкающая неделя фокусируется на правилах дорожного движения. Дети учатся безопасному поведению на дороге через занимательные игры, познавательные беседы и практические задания. Так, они не только узнают о важности соблюдения правил, но и развивают свои навыки в играх, связанных с транспортом. Участие родителей в данном тематическом блоке именно нацелено на их активное вовлечение в мир ребенка.
Этот документ призван помочь педагогам и родителям организовать досуг детей, развиваясь и обучаясь через творчество и активные игры, при этом создавая безопасную и комфортную образовательную среду.
| Месяц | Неделя | Тема | Образовательное событие | Цель | Содержание образовательной деятельности |
| Июнь | 1 | «Лето в городе» | Праздник, посвященный Дню защиты детей. | Создание условий для развития творческой активности в процессе подготовки к празднику День защиты детей. | Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Лепка Д/и «Приметы лета», «Цепочка слов», «Да-нет», «Летняя полянка», «Скажи наоборот», «Опиши что покажу» |
Работа с родителями
Помощь в организации выставки работ художников по теме «Лето»
Экскурсия с детьми в лес
Папка-передвижка «Витаминный календарь. Лето»
«Солнце, воздух и вода – друзья здоровья»
Беседа «Одежда ребенка на прогулке летом»
Образовательное событие
Цель
Содержание образовательной деятельности
Июнь
2
«Моя семья-моя Россия»
Развлечение «Мы живём в России»
Создание условий для осуществления комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, воспитания любви и привязанности к родной стране.
Социально-коммуникативное развитие
Д/и «Знатоки флага и герба», «Найди герб (флаг) России»
С/р игры «Дочки-матери», «На железной дороге»
Беседа «С чего начинается Родина?», « Какие народы живут в России»
Настольные игры «Собери герб» (пазлы), «Достопримечательности России»
Физическое развитие
Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Горелки», «Краски», «Пятнашки», «Заря-зарница»
Пальчиковая гимнастика «Разные народы»
Упражнения с мячом и скакалкой
Художественно-эстетическое развитие
Рисование «Спасская башня», «Русская матрешка» (декоративное рисование)
Лепка «Дымковская игрушка»
Прослушивание русских народных песен, Гимна РФ
Д/и «Угадай роспись», «Чей костюм?»
Речевое развитие
Д/и «По секрету всему свету», «Пойми меня», игра-ассоциация «Словесная цепочка»
Заучивание стихотворения А.В.Жигулин «О, Родина!»
Ознакомление с х/л :П.Воронько «Лучше нет родного края»; В.Лебедев-Кумач «Москва»; И.Шмелёв «Русская песня»; Сказки народов России: «Зилян», «Язык змей», «Девушка на луне»
Познавательное развитие
Рассказ воспитателя «Наша страна-Россия», «Города России», «Русские народные промыслы», «Символы России», «Русский народный костюм»
Просмотр презентации «Быт русского народа» (устройство русской избы)
Наблюдение:
1.Наблюдение за небом и облаками.
2.Наблюдение за муравьями.
3.Наблюдение за песком и почвой.
4.Наблюдение за ветром.
Работа с родителями
Сбор материала для оформления альбомов: «Москва-сердце России», «Города России»
Словотворчество детей с родителями: сочини стихи, сказку о месте, где ты живёшь.
Социально-коммуникативное развитие
Беседа «Профессия «воспитатель», «Мы – воспитанники средней группы». «О правилах поведения в группе», «Я и мои друзья»
Игровая ситуация: «У нас в группе новенький».
Трудовые поручения: мытьё игрушек
Беседа «Почему в группе должен быть порядок»
С/р игры «Семья-детский сад», «Столовая»
Настольные игры
Д/и «Найди лишнее», лото «Выложи по образцу»
Физическое развитие
П/и «Пятнашки», «С кочки на кочку», Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано»
Физкультминутка «Мои любимые игрушки»
Пальчиковая игра «Есть у нас игрушки»
Эстафета «Кто быстрее за игрушкой»
Художественно-эстетическое развитие
Лепка
«Угощение для кукол»
Рисование
«Цветные шары»
Закрашивание силуэтов игрушек
Аппликация
«Наши игрушки»
Слушание музыки
«Слава игрушкам»
«Спят усталые игрушки»
«Заводные игрушки»
Исполнение песни
«Детский сад (красный мяч, синий мяч)»
Речевое развитие
Д/и «О ком я говорю», «Назови друга ласково» (с мячом), «Угадай профессию», «Что из чего», «Угадай, чей голосок», «Доскажи словечко»
«Составление «Путешествие котенка в детском саду».
Ознакомление с х/л
Л. В Э. Мошковская «Нос умойся!»
В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо? »
С. Маршак «Урок вежливости»
В. Лифшиц «Неряха»
Э. Киселева «Две неряхи»
С. Косов «Терешка»
О. Высотская «Ежик»; Н.Забила «Ясочкин садик»
Воронкова «Маша – растеряша»; Е.Яниковская «Я хожу в детский сад»
Познавательное развитие
Конструирование «Заборчик вокруг детского сада»
Экскурсии по территории детского сада», «по детскому саду» (кухня, прачечная, медкабинет, залы, участки, и т.д.)
Просмотр видеопрезентаций:
«Кто трудится в детском саду»
Наблюдение
За трудом физработника
За трудом дворника
За игрой детей ясельной группы
За солнцем
За групповой клумбой.
Д/и: «Угадай, кто ушёл»; «Много-мало»
Работа с родителями:
Папка-передвижка «Значение игры в жизни ребёнка»
Привлечение родителей к облагораживанию игровой площадки.
Мастер-класс «Игрушка своими руками»
Неделя
Тема
Образовательное событие
Цель
Содержание образовательной деятельности
Июнь
4
Дорожная азбука в моём городе.
Развлечение «Правила дорожные знать каждому положено»
Создание условий для развития познавательной , двигательной и творческой активности посредством подготовки к развлечению «Правила дорожные знать каждому положено»
Социально-коммуникативное развитие
С/р игры «Регулировщик», «Инспектор ГИБДД», «Шофер», «Спец. транспорт»
Хозяйственно-бытовой труд: мытье крупного напольного конструктора, машин
Беседа «Правила дорожного движения», «В мире опасных предметов» «Профессия: Инспектор ГИБДД»
Н/и «Дорожные знаки», «Дорожное лото», «Можно-нельзя»
Физическое развитие
П/и «Воробушки и автомобиль», «Автомобили», «Сигналы светофора»
Физкультминутка «Машины»
Пальчиковая игра «Транспорт»
Эстафета на самокатах
Художественно-эстетическое развитие
Лепка
«Светофор»
Рисование
«Дороги для машин»
«Дорожные знаки»
Аппликация (коллаж)
«Правильное и не правильное поведение на дороге»
Слушание музыки
«Неизвестно до сих пор, кто придумал светофор» (Рубальская, Чинарёва)
«Движеньем полон город»
«Песенка про светофор»
Речевое развитие
Д/и Назови новое слово-действие»; «Где стоит машина?»; «Закончи предложение»; «Какая, какой, какое?»
Составление описательного рассказа по картине «Дети и автомобиль»
Ознакомление с х/л
«Светофор» С.Михалков, «Машины» Я. Бесшумова, «Пожар» С.Маршак, «Дядя Степа - милиционер» Михалков, «Пострадал он не в атаке», «Велосипедист», С. Михалков «Постовой», Н. Носов «Автомобиль»; С.Волков «Правила дорожного движения. Пешеходы и машины»; С. Волков «Правила дорожного движения. Как пройти через дорогу»; О.Ю. Соловей «Весёлый светофор»; А. Тюняев «Правила дорожного движения. Моя первая книга»
Познавательное развитие
Конструирование из деревянного конструктора «Гараж для машины», «Мост через реку».
Просмотр презентации: «Уроки безопасности»
Постановка проблемной ситуации: «Если бы исчезли все дорожные знаки?»
Беседа: «Что такое улица и как она живёт?»; «Путешествие в прошлое светофора»
Д/и «Собери автомобиль», «Выложи дорожки для машины», «Почини светофор», «Назови транспорт», «Весёлый перекрёсток»
Наблюдение
1.Наблюдение за машинами
2. Наблюдение за пешеходами
3.Целевая прогулка по пешеходному переходу на игровой площадке детского сада.
4.Наблюдение за состоянием погоды.
Работа с родителями:
Анкетирование: «Какая опасность может подстерегать на дороге?»
Консультация: «Безопасность на дороге»
Папка – передвижка: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»
Беседа: «Какие формы работы можно использовать при ознакомлении детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения»
