Развитие речи у детей через художественную деятельность и природу

Данный конспект совместной деятельности в группе "Гномики" направлен на развитие речевой активности детей посредством создания картины «Цветы для гномика». Основная цель занятия заключается в формировании у детей представления о цветах, а также в закреплении произношения звуков [ш], [з], [ж], [у]. Важно создать атмосферу, способствующую активному участию каждого ребёнка через диалог и исследовательскую деятельность.

В ходе занятия воспитатель использует рисунок с домиком и лужайкой, чтобы вызвать интерес у детей. Чтобы завлечь детей в обсуждение, воспитатель задает вопросы о том, что изображено и чего не хватает в рисунке. Это не только активизирует мысли детей, но и подводит их к пониманию ценности цветов в природе, как элементов, которые оживляют окружающий мир.

Основная часть занятия включает взаимодействие детей с картинками цветов и практическое выполнение пальчиковой игры, что развивает мелкую моторику и речевые навыки. Дети размышляют о разнообразии цветов, их форме, размере и цвете. Через увлекательные задания, такие как дыхательная гимнастика с изображением цветов, дети учатся чувствовать и описывать красоту природы, развивая при этом навыки наблюдения.

Рефлексивно-оценочный этап старается закрепить усвоенные знания и впечатления. Воспитатель предлагает детям обсудить, какую роль играют цветы в нашей жизни, и почему так важно беречь их. Эти обсуждения помогают развивать критическое мышление и чувство ответственности за окружающий мир, а также формируют навыки сотрудничества и общения между детьми, способствуя тем самым созданию демократичной атмосферы в группе.