ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ "ПО ФЭМП"

Кружковая работа в старшей группе по ФЭМП
«Тетрадка в клеточку»
Воспитатель: Бухольцева Л.К.
СЕНТЯБРЬ 

1. Познакомить с тетрадкой в клетку. 2. Развивать умение концентрировать внимание. 3. Развивать графические навыки.

Методические приёмы
1. Д/у «Найди нужную клетку». 
2. Д/у - Лабиринт «Ёжик». 
3. Работа в тетради - нарисуй заданное количество грибочков. 
4. Графический диктант «Кораблик».

2 Осень

1. Развивать у детей пространственные представления. 2. Учить проводить наклонные линии
.3. Развивать графические навыки.
Мет.приемы
1. Д/у «Репка». 
2. Д/у «Дождик» - работа в тетради. 
3. Д/у «Нарисуй зонтики» - по образцу. 
4. Графический диктант «Щенок Тотошка».

3 Цирк приехал!

1. Развивать логическое мышление, фантазию. 2. Упражнять в выполнении арифметических действий в
пределах 5. 3. Развивать графические навыки.
1. Д/у «Найди волшебные линейки». 
2. Рисование с помощью линеек по образцам.
3. Д/у «Помоги пчёлкам собрать мёд для заболевшего медвежонка». 
4. Графический диктант «Клоун».

4 Рисуем вместе с Тотошкой.

1. Развивать логическое мышление .2. Учить кодировать и декодировать информацию о свойствах 
предметов. 3. Упражнять в устном выполнении арифметических действий в пределах 5. 
4. Развивать графические навыки.
1. Д/у «Где спрятался щенок Тотошка?» - с помощью фигур Дьенеша. 
2. Д/у «Помоги щенку научиться считать и поступить в цирк». 
3. Графический диктант «Тотошка рисует».

ОКТЯБРЬ 

1. Развивать логическое мышление. 2. Учить самим придумывать загадки по образцу (цвет, форма, размер).3. Развивать зрительно - двигательную координацию, умение точно останавливаться у края. 4. Развивать графические навыки - развивать внимание, закрепить умение ориентироваться на листе 
бумаги.

1. Д/у «На что похоже?» - решение и составление загадок. 
2. Д/у «Помоги котёнку собрать клубочки» - рисование спиралек по образцу. 
3. Графический диктант «Ёлочка». 

2 Зоопарк

1. Развивать координацию и чёткость мелкой мускулатуры рук, развивать точность движений. 2 Упражнять в выполнении арифметических действий в пределах 5. 
3. Развивать графические навыки. 4. Развивать внимание, самостоятельность
Д/у «Тир» - рисование прямых линий. 
2. Д/у «Магазин игрушек» - работа с перфокартами. 3. Графический диктант «Слон». 

3 Собака со щенком

1. Упражнять в ориентировке, закрепить понятия: «налево», «направо», «назад», «вперёд». 
2. Упражнять в обратном счёте от 10. 
3. Совершенствовать графические навыки. 
4. Воспитывать сосредоточенность, аккуратность.
1. Д/у «Найди по описанию». 
2. Д/у «Считай - не ошибись!» 3. Графический диктант «Собака и щенок» 

4 У бабушки в деревне

1. Закреплять умения точно попасть в цель, развивать тонкую моторику рук. 
2. Развивать фантазию. 
3. Совершенствовать графические навыки, ориентировку на листе бумаги в клетку.
1. Д/у «Пришей пуговицы». 
2. Д/у «Открытка для бабушки». 3. Графический диктант «Гусь и гусята». 
НОЯБРЬ 

1. Развивать внимание детей, наблюдательность. 2. Познакомить с планом. 3. Продолжать учить 
ориентироваться на листе бумаги в клетку.

1. Д/у «Найди 5 отличий» - различные дома. 
2. Д/у «Найди дом по описанию». 
3. Д/у «Какие ты знаешь сказочные дома?» 
4. Д/у - План «Помоги Машеньке найти дорогу домой». 5. Графический диктант «Дом». 

2 В зоопарке новые звери!

1. Развивать наблюдательность,внимание, память, речь. 2. Продолжать учить детей приёмам 
штриховке в заданном направлении. 3. Учить работать одновременно со всей группой, не отвлекаться.
1. Д/у «Что изменилось?» 
2. Д/у «Почини клетки для новых зверей» 
3. Графический диктант«Зайчонок Зай» 

3 Мы - помощники!

1. Продолжать знакомить с планом. 2. Развивать логическое мышление. 
3. Совершенствовать графические навыки. 4. Воспитывать желание помогать другим.
1. Д/у - План «Помоги Колобку убежать от лисы домой» 
2. Д/у «Помоги Вере и Анфисе убрать на полках» 
(«Четвёртый лишний). 3. Графический диктант «Котёнок Гав». 

4 Серебряное копытце

1. Упражнять в решении задач, помочь запомнить составляющие части задачи (условие, вопрос, 
решение, ответ). 2. Развивать тактильное восприятие. 3. Учить работать в общем ритме. 
4. Закрепить ориентировку на листе бумаги в клетку.
1. Решение задач. 
2. Д/у «Посчитай, не глядя». 
3. Графический диктант «Олень». 4. Д/у «Драгоценные камни».

ДЕКАБРЬ

1. Учить детей двигаться в заданном направлении, определять направление словами: вперёд - назад, направо - налево... 2. Развивать глазомер. 3. Учить проводить горизонтальные линии. 
4. Упражнять в выполнении арифметических действий в пределах 7. 5. Развивать внимание, аккуратность. 
6. Учить работать в заданном темпе.7. Совершенствовать графические навыки.

1. Д/у «Куда пойдёшь - и что найдёшь?» 
2. Д/у «Угости друзей». 
3. Д/у «Кто быстрее добежит до флажка?» (вычислительная машина) 4. Графический диктант «Машина»

2 Новогодняя мечта воробья

1. Развивать память, внимание, логическое мышление. 2. Упражнять в решении задач. 3. Совершенствовать графические навыки, тренировать мелкую мускулатуру рук. 
4. Учить работать под диктовку, рассуждать, доказывать свою точку зрения. 1. Д/у Составление логических пар». 
2. Решение задач. 
3. Графическое упражнение «Нарисуй узор по точкам». 4. Графический диктант «Цветок». 

3 Зайка - побегайка

1. Развивать логическое мышление. 2. Упражнять в кодировании и декодировании информации. 
3. Упражнять в навыке чтения простейших схем. 4. Упражнять в решении задач. 5. Совершенствовать графические навыки, тренировать мелкую мускулатуру рук.
1. Д/у «Найди пиратский клад» (с помощью фигур Дьенеша). 
2. Д/у «Чем мы угостим Зайку - побегайку?» (вычислительная машина). 
3. Решение задач. 4. Графический диктант «Зайчик» 

4 В гостях у сказки

1. Развивать память, концентрацию внимания. 2. Развивать пространственное воображение, сообразительность, смекалку. 3. Развивать слуховой анализатор. 4. Учить работать под диктовку, не 
отвлекаться, не переспрашивать.
1. Д/у «Письмо от заколдованных зверей». 
2. Д/у «Помоги Красной Шапочке» - план. 
3. Д/у «Чей голос?» 
4. Графический диктант «золотой ключик»
ЯНВАРЬ 

1. Развивать классификационные умения, логическое мышление. 2. Учить кодировать информацию о 
свойствах предметов с помощью знаков - символов и декодировать её. 3. Развивать фантазию. 
4. Совершенствовать графические навыки, тренировать мелкую мускулатуру рук.

1. Д/у «Засели домики» - работас фигурами Дьенеша. 2. Д/у «Нарисуй картинку» - с помощью линейки -трафарета. 
3. Д/у «Где спрятался Джерри?» 4. Графический диктант «Козочка» 

3 Сказочный бал

1. Упражнять в решении задач. 2. Развивать внимание, ккуратность, сосредоточенность, самостоятельность. 
3. Совершенствовать графические навыки, тренировать мелкую мускулатуру рук.
1. Решение задач. 2. Решение задач на смекалку. 3. Д/у «Узор» - по образцу. 4. Графический диктант 
«Золотая рыбка». 

4 Игрушки

1. Развивать логическое мышление. 2. Упражнять в чтении. 3. Решение задач. Составление задач детьми. 
4. Повторить названия геометрических тел. 5. Совершенствовать графические навыки, тренировать мелкую 
мускулатуру рук.
1. Д/и «Чудесный мешочек»2. Д/у «Отгадай название геометрического тела». 3. Решение задач (про 
игрушки). 4. Графический диктант «Игрушки» 
ФЕВРАЛЬ 

1. Научить рисовать нижние полуовалы. 2. Развивать логическое мышление. 3. Повторить геометрические фигуры, тела. Закрепить понятия: фигуры, тела. 4. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, уверенность в своих силах. 5. Совершенствовать графические навыки, тренировать мелкую мускулатуру рук.

1. Беседа, объяснение, показ. 
2. Д/у «Отгадай загадку». 
3. Графический диктант «Рыбка». 
4. Д/у «Волны» - по образцу. 
5. Д/у «Прочти слово». 

3 Зимушка - зима

1. Научить рисовать круги и овалы.2. Упражнять в выполнении арифметических действий в пределах 10. 
3. Воспитывать самостоятельность, уважение к другим.
1. Беседа, объяснение, показ. 2. Массаж ладоней и пальцев рук грецкими орехами. 
3. Д/у «Журавлёнок» - по образцу. 
4. Д/у «Вычислительная машина» - помоги Тане отнести снеговику метлу. Нарисуй рядом ещё одного 
снеговика. 

4 Сивка - Бурка

1. Продолжать учить детей рисовать круги и овалы.2. Упражнять в выполнении арифметических действий в 
пределах 10. 3. Развивать графические навыки - развивать внимание, закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. 4. Воспитывать самостоятельность, уважение к другим. 5. Упражнять в чтении.
1. Д/у «Отгадай загадку» - про домашних животных. Какие из них стали героями сказок? 
2. Рисование по образцу (из кругов и овалов -жеребёнок).
3. Графический диктант «Сивка - Бурка». 
4. Д/у «Отгадай игрушку». 
МАРТ 

1. Продолжать учить рисовать круги и овалы. 2. Учить кодировать информацию о свойствах предметов и декодировать её с помощью знаков-символов. 3. Развивать логическое мышление, фантазию. 
4. Упражнять в выполнении арифметических действий в пределах 10.

1. Д/у «Нарисуй круг и сделай из него игрушку». 2. Д/у «Моя любимая игрушка» - рисование с помощью линейки - трафарета. 3. Д/у «Игрушки играют в прятки» - найди с помощью фигур Дьенеша. 
4. Д/у «Мой подарок маме» - работа по перфокарте «Цветы. 

2 Красная Шапочка

1. Упражнять в выполнении арифметических действий в пределах 10. 2. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку. 3. Учить работать в одном темпе со всей группой. 1. Д/у «Отгадай загадку» - о сказках, в которых один из героев - волк. 
2. Д/у «Помоги Красной Шапочке найти дом бабушки». 
3. Графический диктант «Серый волк». 

3 Бабушка Федора

1. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку. Упражнять в выполнении графических 
упражнений. 2. Упражнять в классификации. 3. Учить составлять целое из частей. 4. Развивать логическое мышление.5. Приучать к самостоятельности, учить доводить начатое дело до конца.
1. Беседа о сказках, где один из героев - баба (бабушка, старушка). 
2. Д/у «Отгадай загадку» - о Федоре из ск. «Федорино горе». 
3. Д/у «Помоги Федоре склеить разбитую посуду» - на ковре индивидуально. 
4. Д/у «Помоги Федоре разложить вещи по полочкам». 
5. Графический диктант «Чашка». 
6. Д/у «Укрась для Федоры скатерть узором» - по образцу. 

4 Баба - Яга

1. Закрепить знания детей сказок. 2. Развивать графические навыки, воображение, логическое мышление. 
3. Упражнять в решении задач. 4. Учить раскрашивать штриховкой в разных направлениях.  5. Учить оказывать, отстаивать своё мнение.
1. Викторина по сказкам, где один из героев - Баба Яга. 

2. Графический диктант «Ёжик». Почему ёжик помог Бабе Яге? 
3. Решение задач (сказочных). 
4. Д/у «Подумай сам!» - как Бабе Яге в хозяйстве может пригодиться метла и ступа? 
5. Д/у «На чём можно путешествовать: в сказках? В настоящей жизни?» 6. Рисование «Моя любимая 
сказка». 
АПРЕЛЬ 

1. Развивать память, концентрацию внимания, логическое мышление. 2. Учить составлять загадки с помощью фигур Дьенеша и кода Семадени. 3. Упражнять в навыке чтения простейших схем. 
4. Учить ориентироваться на листе бумаги в клетку. Познакомить с понятиями: вправо в верхний угол, 
влево в верхний угол, вниз в правый угол, вниз в левый угол. 5. Упражнять в выполнении арифметических действий в пределах 10 6. Развивать речь детей, учить слушать товарищей не перебивая, отстаивать свою точку зрения.

1. Викторина по сказкам, где встречается курочка, петух, цыплята. 
2. Д/у «Найди ошибки художника». 
3. Подумайте - кто еще, кроме курочки, может снести яйцо? 
4. Д/у - план «Цыплёнок потерялся». 
5. Д/у «Что подарили цыплёнку на день его рождения?» - составление загадок о предметах с помощью геометрических фигур и символов Семадени. 
6. Графический диктант  «Цыплёнок». 

2 Мышка - норушка

1. Упражнять в выполнении арифметических действий в пределах 10 2. Развивать память, концентрацию 
внимания, логическое мышление, графические навыки. 
3. Воспитывать усидчивость, самостоятельность. 4. Упражнять в чтении.
1. Викторина по сказкам, где встречается мышка. 
2. Д/у «Найди ошибки художника». 
3. Д/у «Отгадай загадку». 
4. Работа в тетради - «Мышка» - по образцу. 
5. Д/у «Как звать мышку?» 6. Графический диктант «Репка». 

3 Доктор Айболит

1. Учить безотрывному плавному обведению предмета по контуру и штриховать его, используя различные 
виды штриховки (горизонтальная, вертикальная, по диагонали и т.д..) 
2. Развивать точность движений. 
3. Учить решать задачи, закрепить знание детьми составляющих задачи. 
4. Воспитывать доброжелательность,желание помогать, умение слушать 
своих товарищей. 1. Д/у «Отгадай загадку». 
2. Решение задач. 
3. Д/у «Нарисуйте овощи и фрукты для больных зверей».4. Графический диктант «Верблюд». 

4 Аленький цветочек

1. Развивать сенсорные способности детей. 2. Упражнять в выполнении арифметических действий в пределах 10. 3. Развивать пространственное воображение, графические навыки. 4. Прививать любовь к сказкам.
1. Назовите сказки, в которых 3 брата или 3 сестры. 
2. Д/у «Отгадай загадку» - (Аленький цветочек). 
3. Работа по перфокарте «Одежда» - какое из этих платьев купец купил для старшей дочери? 
4. Д/у «Найдите зеркальце» для средней сестры с помощью фигур Дьенеша. 
5. Графический диктант «Аленький цветочек» 
МАИ 

1. Упражнять в выполнении арифметических действий в пределах 20. 
2. Упражнять в порядковом счёте. 
3. Развивать логическое мышление, формировать понятия об отрицании некоторого свойство с помощью 
частицы «не».4. Воспитывать самостоятельность, ответственность, желание помогать другим (сказочным героям, попавшим в трудную ситуацию.