Системно-деятельностный подход в ДОУ: подход к воспитанию и обучению

Документ исследует реализацию системно-деятельностного подхода в детском саду №37 п. Теплая Гора в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Цель данного подхода заключается в том, чтобы создать условия для гармоничного развития детей, обеспечивая им возможность мотивированного обучения. Педагоги направлены на организацию воспитательно-образовательного процесса с учетом новых стандартов, активно используя деятельностный подход.

Деятельностный подход предполагает организацию как воспитания, так и обучения через решение специально разработанных задач, которые развивают не только компетенции, но и личность ребенка. Важнейшими задачами для педагогов являются создание условий, в которых дети могут самостоятельно ставить цели, искать пути их достижения и развивать навыки контроля над своей деятельностью. Этот процесс обогащает личности детей, формируя их как активных участников образовательного процесса.

Структура занятия, предлагающая деятельностный подход, включает в себя не только проблемные ситуации, которые создаются педагогом, но и активное участие ребенка в процессе поиска решений. Дети учатся принимать вызовы и решать задачи, что развивает их критическое мышление и креативность. Важно помнить, что в современном образовании акцент смещается на умение учиться, что подразумевает не просто передачу знаний, а формирование умений анализировать, делать выводы и применять полученные знания на практике.

В рамках системно-деятельностного подхода реализуются научно обоснованные принципы, охватывающие все аспекты воспитания и обучения. Это включает в себя учет ведущих видов деятельности ребенка, проектирование учебных процессов и создание ситуации, способствующей активному участию детей в образовательной деятельности. Принципы высокой мотивированности, сотрудничества и рефлексии становятся основополагающими для успешного освоения образовательного материала.

Работа в детском саду №37 п. Теплая Гора ориентирована на детский опыт, который выступает отправной точкой для усвоения новых знаний. Используя методы и средства, подходящие для каждого ребенка, педагоги развивают их интерес к обучению и создают условия для максимально эффективного усвоения материала. В конечном итоге, системно-деятельностный подход способствует формированию активной жизненной позиции у детей и их подготовке к дальнейшему обучению.