Развлечение для детей в детском саду на тему: Мыльные пузыри

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 159» г. Саратова

Игровая деятельность с элементами экспериментирования во II младшей группе «Мыльные пузыри»

Воспитателя высшей кв. категории Бобровой Оксаны Михайловны

г. Сарато, 2015г.

Цель:
- Развитие воображения, любознательности, активности;
- Формирование эмоциональной отзывчивости в процессе познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи:
- Создать условия для познавательно-исследовательской деятельности с разными материалами;
- Развивать знания цветового спектра;
- Способствовать активному взаимодействию со сверстниками и взрослыми.
Планируемые результаты:
- Применение навыков и умений в познавательно-исследовательской деятельности;
- Дети наблюдают, сравнивают, анализируют;
- У детей развивается воображение, любознательность, активность.
Оборудование:
Емкости для воды, подносы, трубочки, губки, резиновые игрушки, палочки с колечками на конце, мыльный раствор, краски.
Ход игровой деятельности:
Дети входят в зал, здороваются с воспитателем, гостями.
Воспитатель:
- Ребята, к нам кто-то пришел. Кто же это?
На экране появляется Смешарик – Крош.
- Здравствуй, Крош, ты к нам в гости пришел? Почему же ты грустный?
Крош:
- Здравствуйте, ребята! Я шел к вам и нес много, много пузырей, но они все улетели. У меня ничего не осталось.
Воспитатель:
- Ребята, что такое пузыри? (Ответы детей). Не расстраивайся, Крош, наши ребята умеют делать пузыри. Ребята, поможем Крошу? (Да).
Дети подходят к столу, на котором расставлены емкости с водой, губки, резиновые надувные игрушки.
Проводится игра «Бульбочки»: дети топят в воду разные предметы, сжимают их, пузырьки воздуха поднимаются вверх.
Воспитатель:
- Откуда появились пузырьки и куда исчезли?
После ответов детей делает обобщение: это выходит воздух: он легкий, поднимается через водичку вверх; когда весь воздух выйдет, пузырьки тоже перестанут подниматься.
Крош:
- Нет, у меня пузырьки были другие, разноцветные.
Воспитатель:
- Ребята, а почему у нас прозрачные пузыри? Потому что у нас в тазиках вода прозрачная, поэтому и пузырьки были бесцветные. Ребята, а как можно сделать воду разноцветной? (Добавить в нее краску).
Дети подходят к столу, на котором расставлены стаканы с прозрачной водой, емкости с краской, трубочки.
Игра «Окрашивание воды».
Крош:
- Красивая вода у вас получилась!
Воспитатель спрашивает у детей:
- У тебя какого цвета? А у тебя?
- А где же пузырьки?
Дети дуют в соломинки, выпускают много пузырей.
Крош:
- Нет, мои пузыри были другие, они летали, а ваши летать не умеют!
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, у меня есть баночка с мыльным раствором, давайте попробуем из него сделать пузыри. (Воспитатель надувает большой пузырь).
- Посмотрите, у меня получился пузырь. Крош, такие пузыри у тебя были?
Крош(радостно):
- Да, да, такие и они еще летали.
Воспитатель:
- А хотите узнать, из чего делают и как делают мыльные пузыри? – Да…(опыт).
( Миска, глицерин немножко, шампунь детский).
Опыт: Наливаем в миску воду, мыло и всё хорошо размешиваем. Получается мыльная вода. Пробуем мыльные пузыри подуть. Получилось, так можно делать пузыри дома.
Воспитатель выдувает мыльные пузыри через трубочку. Вместе с детьми рассматривают и рассуждают: почему увеличился в размере пузырь? (Туда проник воздух); откуда взялся воздух? (Я его выдохнула из себя); почему пузыри маленькие и большие? (Разное количество воздуха).
Воспитатель предлагает детям самим надуть мыльные пузыри, чтобы они летали.
Пока дети надувают пузыри, воспитатель зачитывает стихотворение:
…Сияя гладкой пленкой,
Растягиваясь вширь,
Выходит нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.
Подвижная игра«Мыльные пузыри»
Воспитатель обращается к детям: «Ну – ка, пузыри, собирайтесь в баночку! »
Дети подбегают к воспитателю и вплотную друг к другу.
- Я беру палочку для выдувания пузырей и опускаю ее в банку.
Воспитатель гладит рукой детей по волосам.
- Проверим, все ли пузыри собрались в банку.
Называет детей по именам, встречается с ними глазами.
- Раз, два, три, надуваю пузыри!
Дети разбегаются по группе, изображают полет мыльных пузырей. Затем тихо садятся на ковер.
Воспитатель:
- А что можно делать мыльными пузырями? – дуть, играть, радоваться.
А ещё ребята мыльными пузырями можно рисовать.
Покрашенные мыльные пузыри пищевыми красителями разных оттенков (красный, жёлтый, зелёный, синий).
Размешать (уже готовые мыльные пузыри даю детям).
Расстелить на полу 1 лист бумаги, и дуем мыльные пузыри с ребятами вверх.
Крош радуется вместе с ребятами, благодарит за красивые пузыри.
- Побегу домой, сделаю такие же пузыри и покажу их Барашу, Нюше и Карычу.
Воспитатель:
Ребята, давайте попрощаемся с Крошем, а на память подарим ему наш рисунок!
Крош:
- Спасибо, ребята! Я так рад. До свидания!
Крош уходит, звучит песня. Дети радуются, надувают пузыри, танцуют.