Годовой план работы педагога-психолога на учебный год 2016-2017
Настоящий документ представляет собой годовой план деятельности педагога-психолога на 2016-2017 учебный год, разработанный для КГКП «Ясли-сад «Айналайын». Он представляет собой структуру, описывающую задачи, направления работы и методы, которые будут использоваться для поддержания психологического здоровья детей. Основной задачей является создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы, способствующей гармоничному развитию каждого ребенка.
План включает в себя несколько ключевых направлений: диагностическую, коррекционно-развивающую, консультативную и просветительскую работу. Важное внимание уделяется психологическому сопровождению адаптации детей к условиям детского сада, что особенно актуально для новых воспитанников. Психолого-педагогическое сопровождение создает целенаправленные условия для успешной адаптации детей, позволяя им быстрее и легче находить общий язык с окружающими.
Ключевой аспект плана — это диагностика и оценка уровня развития детей разных возрастных групп. Психолог будет использовать проверенные методики, такие как тест Гилфорда для диагностики творческого мышления, тесты тревожности и уровень самооценки. Подведение итогов диагностики в начале и конце учебного года позволит отслеживать динамику развития и вовремя корректировать программу обучения.
Также план включает консультативную работу с родителями и педагогическим составом. Важно предоставить родителям ценные рекомендации по адаптации детей, методам общения и взаимодействия, позволяющим формировать положительные лидерские качества у детей. Такой подход обеспечивает активное вовлечение родителей в процесс воспитания и развития их детей, создавая прочный тандем между домом и дошкольной образовательной организацией.
В этом документе учтены все аспекты работы педагога-психолога, начиная от индивидуальных занятий с детьми и заканчивая консультациями для воспитателей. План охватывает значимые темы и актуальные проблемы, с которыми сталкиваются дети и их родители. Ожидается, что этот профессиональный подход к вопросам психоэмоционального развития детей обеспечит успешность в их дальнейшей образовательной траектории.
Утверждаю:
Директор КГКП «Ясли-сад «Айналайын»
акимата Карабалыкского района»
Исабаева Ж.А _______________________
«______» августа 2016 год
Годовой план
деятельности педагога – психолога на 2016-2017 учебный год
Задачи:
Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, и создание необходимых условий для их психоэмоционального развития.
Развитие у дошкольников познавательных процессов и формирование психологической готовности к школьному обучению.
Консультационная работа с родителями и педагогами.
Улучшение психологического самочувствия педагогического состава ДО путем психотренинговых занятий.
Основные направления работы:
1. Диагностическое.
2. Коррекционно – развивающее.
3. Консультативное.
4. Просветительское и профилактическое.
Психодиагностическая деятельность
Диагностика одаренности детей (Тест Гилфорда (модифицированный) на изучение творческого мышления). (Дети 2011 года рождения) Подведение итогов диагностики.
Диагностика развития познавательных процессов детей от 2 до 6 лет на начала учебного года . Подведение итогов диагностики .
Тест тревожности (Р.Тэммпл, В. Амен, М. Дорки) (Средняя и старшая группа).
Методика «Кактус» (вторая младшая группа)
Тест уровень самооценки по методике «Лесенка» ( дети второй , средней и старшей группы).
Социометрическая методика «Два домика» (по Т.Д Марцинковской) (дети второй, средней и старшей группы).
Подведение итогов диагностики на начало года.
Диагностика уровня развития памяти, внимания, мышления, восприятия, всех возрастных групп в середине года. Подведение итогов диагностики.
Диагностика уровня развития познавательных процессов в конце учебного года ( все возрастные группы). Подведение результатов диагностики.
Тест тревожности (Р.Тэммпл, В. Амен, М. Дорки) (Средняя и старшая группа).
Тест уровень самооценки по методике «Лесенка» ( дети второй , средней и старшей группы).
Социометрическая методика «Два домика» (по Т.Д Марцинковской) (дети второй, средней и старшей группы).
Подведение итогов диагностики в конце учебного года.
Коррекционная и развивающая деятельность
Психологическое сопровождение процесса адаптации. Наблюдение за адаптационным периодом вновь прибывших детей. Заполнение адаптационных листов на каждого ребенка.
Групповые коррекционно – развивающие занятия на развитие познавательных возможностей (с детьми показавшие низкий уровень развития познавательных процессов).
-Первая младшая группа- каждый вторник .
-Вторая младшая группа- каждую среду .
-Средняя группа каждый-четверг.
-Старшая группа каждую пятницу.
Индивидуальные занятия по заключению ПМПК
Игры и упражнения направленные на развитие навыков общения, межличностных отношений и эмоциональной сферы
Сбор информации о детях, нуждающихся в психолого-медико-педагогическом сопровождении.
Коррекционные игры и упражнения, направленные на формирование психологической готовности детей к школьному обучению
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Январь
Апрель
Май
В течение года.
По мере поступления детей
В течении года 1 раз в неделю
В течение года 1 раз в неделю
В течение года
(2 раза в месяц)
В течение года
2 полугодие,
1 раз в неделю
Выступления на общих и групповых родительских собраниях.
Оформление информационно-просветительской папки «Советы психолога» на актуальные темы в соответствии с ВО дошкольников. (2 раза в мес.)
Рекомендации родителям по адаптации ребенка к детскому саду
Как облегчить ребенку расставание с родителями?
Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад
Способы, позволяющие уменьшить стресс ребёнка.
Знакомство с основными правилами поведения взрослых в период, когда ребенок начал посещать ДО.
Как выявить проблемы
Что должен знать и уметь делать ребенок к 3 годам?
Почему ребёнок не реагирует на замечания? Что делать?
Три способа открыть ребёнку свою любовь:
Как надо вести себя родителям с ребенком, когда он начал впервые посещать детский сад
Фразы, которые ухудшают ситуацию
"Я все умею делать сам!" Что должен уметь ребенок, который идет в детский сад?
"Как пойти в садик и не заболеть?"
А что же делать, если ребенок днем не спит?Как научить ребенка убирать свои игрушки?
Как научить ребенка не отбирать у других детей игрушки, делиться и не давать себя в обиду?
Слова поддержки
Как избавить ребенка от страха?
Шесть принципов.
Рекомендации педагога-психолога родителям гиперактивного ребёнка.
Кризис трех лет — советы родителям
Возрастные особенности детей 4-5лет.
Возрастные особенности детей 5-6 лет
Как отвечать на детские вопросы?
Чтобы воспитать человека
Что надо знать о своем ребенке
Что делать с активным ребенком
Не сравнивайте ребенка с другими детьми!
Проблемы с речью, если в семье говорят на двух языках
Если ребенок хвастается...
Хорошую память надо развивать
Консультация «Как подготовить ребенка к школе»
Сбор информации о «проблемных семьях, выделение семей высокого социального риска». Обследование бытовых условий- проведение рейдов совместно с воспитателем.
Индивидуальные консультации по результатам диагностики интеллектуального, психологического развития и эмоциональной сферы ребенка.
Анкетирование родителей с целью изучения изменений происходящих с ребенком в ходе адаптации
Рекомендации родителям по взаимодействию с ребенком, имеющим ЗПР
Индивидуальные консультации с родителями по вопросам воспитания и обучения
В течение года
Работа с педагогами
Сроки проведения
Диагностика . По запросу
Участие в семинарах, пед советах, участие в вебинарах проводимых в ясли-саду.
Консультации с воспитателями по результатам экспресс – диагностики познавательных процессов.
Коррекционно-развивающие занятия, направленные на улучшение психологического самочувствия воспитателей в ДО.
Групповая консультация с педагогами по результатам социометрического исследования.
Консультация «Правила работы с гиперактивными детьми»
Оценка психологического климата в педагогическом коллективе.
Консультации с педагогами по результатам диагностики эмоциональной сферы.
Индивидуальные консультации для педагогов по возникшим вопросам.
В течение года
Информационно-аналитическое направление
Сроки проведения
Ведение организационно- методической документации
Составление годового плана работы.
Ежедневное оформление документации
Оформление отчетной документации:
Методическая работа
Август
В течение года
