Напечем куличиков для куклы Кати
В данном документе представлено занятие по песочной терапии для детей раннего возраста, посвященное созданию куличиков для куклы Кати. Процесс игры с песком помогает детям не только развивать мелкую моторику, но и учит их различать текстуры и свойства песка, комментировать свои действия, а также активно участвовать в групповом взаимодействии.
На занятии ребята знакомятся с понятием «сыпучий» и «мокрый» песок. Мы начинаем с того, что рассматриваем и ощущаем песок на ощупь: сухой песок светлый, а мокрый — темнее и легче формируется в куличики. Ведение занятия включает в себя требования к аккуратности и точности действий, что дает возможность развить внимательность и сосредоточенность у детей.
Педагог, вовлекая детей в процесс, демонстрирует, как правильно использовать совочек для зачерпывания песка. Дети учатся накладывать песок в формочки, утрамбовывать его и аккуратно переворачивать, способствуя развитию их координации и уверенности в своих силах. Это занятие не только увлекательное, но и познавательное, рекомендуется проводить его на свежем воздухе для лучшего восприятия процесса.
Эмоциональная оценка полученного результата также занимает важное место в занятии: дети делятся впечатлениями о своих собственных куличиках, обсуждают, что именно у них получилось, а что нет, учатся работать в команде и помогать друг другу. Так, кукла Катя становится символом их дружбы и совместного творчества. Мы вместе готовим феерическое угощение для кукол, что создает атмосферу радости и взаимопонимания.
Тема: Напечем куличиков для куклы Кати.
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей со свойствами песка: сухой, влажный, сыпучий, из мокрого можно лепить куличики. Сухой песок светлый, мокрый - темный.
Учить детей действовать совком – зачерпывать влажный песок, наполнять им формочку, утрамбовывать песок в формочке тыльной стороной совка, переворачивать формочки на подставку, придерживая песок рукою; стучать по дну формочки, снимать её.
Побуждать детей к эмоциональной оценке достигнутого результата.
Развивать мелкую моторику рук, глазомер, внимание, речь.
Воспитывать аккуратность в работе с песком.
Оборудование:ящики с песком для работы в группе, совочки, формочки, лейки с водой, салфетки.
Предварительная работа: обучение действиям с совком, игры с песком : «Насыпание песка совочком в ведёрко, формочку, воронку», «Печем пироги»,«Расчистим дорожку для зверят», игры с водой.
Литература:
А.Н.Фролова «Игры – занятия с малышами». Киев 1987г
Т.Н.Зенина «Ознакомление детей раннего возраста с природой»
Москва 2006г.
«Практикум з пісочної терапії», «Дитячий садок» 11.2003р.-01.2004р.
«Світ чудес, або пісок і діти», «Дитячий садок» 10.2003р.
Ход занятия:
В-ль: Дети, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Катя.
Дети здороваются с куклой.
В:- Ребята, Катя вам что-то интересное принесла, давайте
посмотрим (подвести детей к столам, где расположены ящики с
песком. Дети работают стоя)
Посмотрите, что это такое? (ответы детей)
Скажите, а какого цвета песок? (ответы детей)
Ребята, потрогайте песок и скажите, какой он: сухой или
мокрый?
Правильно, песок сухой, он сыпучий.
Скажем вместе: сухой, сыпучий. Насыпьте его себе на ладошку.
Посмотрите, из чего состоит песок?
Давайте скажем вместе: из песчинок. Песок состоит из мелких
песчинок. Они маленькие. Их трудно держать в руках.
Песчинки сыплются, как струйка. Этот песок сухой.
Посмотрите дети, как сыплется песок. Значит песок какой?
(ответы детей)
Да, дети, он сыплется, он сыпучий. А как вы думаете, можно
ли из него сделать куличики?
(ответы детей)
В:- Давайте попробуем. Возьмите формочку и аккуратно насыпьте
в неё песок. Все насыпали? А теперь осторожно переверните
формочку на подставку. Работайте аккуратно.
(работа детей с песком)
В:- Дети, получились у вас куличики? Почему не получились?
(ответы детей)
В:- Правильно, из сухого песка куличики не получаются.
Как вы думаете, что будет, если в песок налить воду?
(ответы детей)
В:- Давайте проверим. Возьмите лейки и полейте песок.
Потрогайте его и скажите – сухой он или мокрый?
Правильно, этот песок стал мокрый.
Как вы думаете, можно ли из него лепить, можно ли делать ку-
личики?
(ответы детей)
В:- Давайте попробуем. Возьмите формочки и аккуратно
накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по нему
совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с
песком на подставку. Постучите по донышку еще раз совочком.
Снимайте формочку. Что получилось? (ответы детей)
Этими куличиками мы угостим куклу Катю.
Вот какие красивые куличики мы с вами сделали. Молодцы!
Поменяйтесь формочками и еще приготовьте куличики, кукла
Катя угостит своих подружек – других кукол.
Вот сколько куличиков мы с вами налепили! Угощайся, Катя!
А теперь возьмите салфетки и вытрите руки.
Катя приглашает вас поиграть.
Психогимнастика «Песчинки»
Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь! Вот как
много у нас песка! Каждый из вас песчинка. Весь песок сухой. Он
сыпучий. Вдруг подул ветер (воспитатель дует на детей), все
песчинки поднялись вверх , закружились и полетели. Ветер
притих, и песчинки осторожно опустились на землю. Вдруг вновь
подул ветер и поднял весь песок вверх. Полетели песчинки,
закружились.
Посмотрела в окно Катя и думает: «Что –то пыльно на улице,
песок летит в лицо». Взяла она лейку с водой, да и стала песок
поливать. Поливает она песок водой, песчинки намокают и
опускаются на землю. Мокрый песок не сыпучий. Из него можно
лепить. Возьмитесь все за руки. Вот какой большой каравай сле-
пила из мокрого песка Катя. Давайте поиграем в «Каравай»!
Хороводная игра «Каравай».
Итог по схеме.
В:- Катя приглашает всех детей вымыть руки с мылом, а поможет
нам потешка:
Воспитатель вместе с детьми читает потешку
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Отдел образования Пролетарского районного
в г. Донецке совета
Дошкольное учебное учреждение №395
Центр развития детей «Росток»
Конспект
занятия по песочной терапии
для детей 1-й младшей группы
Подготовила:
воспитатель
Сокол Е.В.
г. Донецк
