Тематический план на июль 2017 года: безопасность и творчество
Тематический план на июль 2017 года представляет собой комплекс занятий для детей, направленных на развитие знаний о безопасности и искусства. Первая неделя будет посвящена безопасности, где дети познакомятся с правилами поведения на дороге и в природе. На примере тематических занятий, таких как «День юного пешехода», ученикам будет предложено изучить важные аспекты безопасности, участвуя в беседах и играх, таких как «Регулировщик» и «Как я перехожу дорогу». Важным элементом станет наблюдение за природой и позитивные игры на свежем воздухе.
Вторая неделя посвящена эффективной работе с тематикой природы, позволяющей детям узнать о деревьях, животных и птицах. На мероприятиях, таких как «День деревьев» и «День животных», будут проведены беседы и творческие работы, включая составление рассказов и рисование. Третий этап недели позволит детям познакомиться с пожарной безопасностью, а также с основами окружающей среды через различные игры и эксперименты.
Неделя искусства станет ярким завершением месяца. Дети смогут реализовать свои творческие способности, участвуя в «Дне художника» и «Дне музыки», где основное внимание будет уделено рисованию пейзажей и музыкальной литературе. Каждое занятие будет не только познавательным, но и вдохновляющим, что позволит развитию их воображения и критического мышления. Вместе с тем, последняя неделя июля будет характеризоваться дружеской атмосферой, где все занятия будут направлены на улучшение взаимодействия между детьми, при помощи развлекательных игр и заниматься мольбертом. Таким образом, июль 2017 года станет насыщенным месяцем для детей с акцентом на безопасность, природу и искусство.
Тематический план на июль 2017 года
Тема недели «Безопасность дома и в природе».
июля
1день – ДЕНЬ ЮНОГО ПЕШЕХОДА.
I пол. дня: Беседа (соц. нрав. восп.) «Правила пешехода».
П./игра «Регулировщик».
Инд. работа (гр. стр. речи) – «Что кому нужно?»: Потап, Максим И., Соня
Прогулка: наблюдение (погода) за состоянием погоды (солнечная, дождливая, ветренная, прохладная, жаркая и т.д.). П./игры «Карусель», «Мы весёлые ребята».
Коллект. труд: наведение порядка на полках с игрушками.
Инд. работа (ФИЗО): забрасывание мяча в кольцо – Катя, Вадим, Саша
II пол. дня: игра-эксперимент с мылом и водой.
Беседа (ОБЖ, личн. опыт) «Как я перехожу дорогу».
Инд. работа (актив. словаря) – проговаривание чистоговорок: Леша, Гоша Разучивание стихотворения «Светофор».
Прогулка: наблюдение за состоянием погоды вечером.
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание иллюстраций с правилами поведения на дорогах.
Настольно – печатные игры с правилами на выбор детей.
Обведение по трафаретам и раскрашивание рисунков.
4 июля
2день – ДЕНЬ БЕЗОПАСНОСТИ В ПРИРОДЕ.
I пол. дня: Сост. рассказа по картине «Красивые грибы, но опасные!».
Инд. работа (ММР) – шнуровка «Грибок»: Милана, Федя
Досуг «Бедная Баба – Яга».
Прогулка: наблюдение (нежив. природа) за кучевыми облаками.
П./ игры «Что изменилось», «Не оставайся на полу».
Инд. работа (ФИЗО) прыжки на одной ноге с продвижением вперёд: Максим З. Труд. поручения – очистить игрушки от песка.
II пол. дня: С./ ролевая игра «Поварята».
Инд. работа (псих. процессы) «Найди пару»: Ваня, Дима
Работа с худ. литературой – отгадывание загадок.
Прогулка: наблюдение за насекомыми на территории сада.
Опыт. деятельность «Свойства песка». П./ игра «Найди и промолчи».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание альбома с различными видами транспорта и регулированием движения по улице.
Обведение по трафаретам «Транспорт» и раскрашивание рисунков.
Прослушивание музыкальной сказки «Весёлый автомобильчик».
5
июля
3 день - ДЕНЬ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.
I пол. дня: Набл. и труд в уголке природы за поливом цветов.
Выставка рисунков «Правила пожарной безопасности».
Кукольный театр «КОШКИН ДОМ».
Беседа «Почему вспыхивают пожары в лесу?». П./ игра «Пожарные».
Прогулка: наблюдение (растения) на клумбе участка.
П./ игры «Успей подхватить», «Удочка», «Ловушка».
Инд. работа (ФИЗО) – ловля мяча от стенки: Денис, Саша
II пол. дня: Муз.- раз. игра (хоровод, пение) «Узнай по звуку».
Беседа «Что нужно сделать человеку, который оказался в зоне лесного пожара?».
Прогулка: наблюдение за движением облаков.
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание альбома «Пожарная безопасность».
Рисование красками и карандашами по желанию детей.
Настольно – печатные игры, сюжетно – ролевые игры, игры в уголках по желанию детей.Прослушивание любимых сказок на аудиодисках.
6
июля
4 день - ДЕНЬ БЕЗОПАСНОСТИ ДОМА И НА ПРОГУЛКЕ.
I пол. дня: Беседа «Везде и всегда соблюдай осторожность! Это, поверь, не такая уж сложность». КВН «Моя безопасность».
Инд. работа (ММР) – выкладывание из спичек: Вадим, Катя, Валентин
Прогулка: наблюдение (труд взрослых) за работой дворника.
Игры с выносным материалом на участке в песочнице.
II пол. дня: Работа с худ. литературой «Как избежать неприятностей».
Театр. игр. деятельность «На прогулке». Инд. работа (ФЭМП) – закрепление обратного счёта от 10: Артем, Ваня
. Прогулка: наблюдение за игрой малышей. П./ игра (народная) «Гори, гори ясно…». Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание иллюстраций «Безопасность дома и на прогулке».
Развивающие игры «Лото», «Домино», «Мозаика».
Рисование на тему «Мы играем на детской площадке».
7
июля
5день - ДЕНЬ БЕЗОПАСНОСТИ НА ВОДЕ.
I пол. дня: Актив. общения (реш. проб. сит.) «В гостях у Водяного»
Раз. игры (псих. проц.) «Опиши и расскажи». Разучивание стихотворения В. Волиной «К речке». Инд. работа (ФИЗО) – прыжки на скакалке: Соня, Влад Д./ игра (ОМ) «Что где растёт?».
Прогулка: наблюдение (жив.) за котом (повадки, окрас и т.д.).
П./ игры «Кот и мыши», «Мы весёлые ребята». Инд. работа (ФИЗО) – ходьба по прямой линии: Катя, Максим И.
Труд подгруппой – смести песок с оборудования на участке.
II пол. дня: Инд. работа (фон. слух) «Услышишь – стой!». Хоз. быт. труд – навести порядок в игровых уголках. Д./ игра «Тонут - плавают». Прогулка: наблюдение за одеждой прохожих. П./ игра «Тише едешь, дальше будешь».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание иллюстраций «Поведение на водоёмах».
Рисование и лепка из пластилина по теме «На пляже».
Прослушивание любимых детских песен на аудиодисках.
Тематический план на июль 2017 года
Тема недели «Неделя леса».
июля
1 день – ДЕНЬ ДЕРЕВЬЕВ.
I пол. дня: Беседа (соц. нрав. восп.) «Природные богатства нашего края».
Изготовление знаков «Правила поведения в лесу».
Инд. работа (гр. стр. речи) – составить рассказ о берёзке: Валентин, Дима.
Прогулка: наблюдение (погода) за общим состоянием погоды.
КВН «Лесное царство Берендея».
П./игры «Палочка - выручалочка», «Ловушка».
Коллект. труд: помочь собрать игрушки детям младшей группы.
Инд. работа (ФИЗО): отбивание мяча о пол: Милана, Саша.
II пол. дня: Игра-эксперимент «Поиск ветра».
Разучивание стихотворения «Берёза моя» (русская народная).
Прогулка: наблюдение за котом в соседнем дворе. П./игра «Добеги до дерева».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание плакатов и иллюстраций «Деревья Калининградской области».
Обведение по трафаретам «Деревья» и раскрашивание рисунков.
Лепка из пластилина деревьев.
Игры в игровых уголках «Семья», «Театр», «Магазин», «Парикмахерская».
11
июля
2 день - ДЕНЬ ЖИВОТНЫХ.
I пол. дня: Сост. рассказа по картине «Лиса с лисятами».
Д./ игра (ФЭМП) «Расставь по порядку».
С./ р. игра «Цирк».
Инд. работа (ММР) – узор из палочек: Денис, Соня, Катя.
М. Д./ игра (ЗКР) «Скажи, какой?».
Прогулка: наблюдение (нежив. природа) за почвой под деревом.
П./ игры «Хитрая лиса», «У медведя во бору».
Инд. работа (ФИЗО) – метание малого мяча в цель: Артем, Федя
Труд. поручения – прополка травы в цветнике.
II пол. дня: С./ ролевая игра «Лесное царство». Инд. работа (псих. процессы) «Ребята и зверята». Работа с худ. литературой – отгадывание загадок о животных.
Прогулка: наблюдение за цветами на клумбе участка. Опыт. деятельность «Кошачьи лапки». Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов с изображением животных.
Обведение по трафаретам «Дикие животные», «Домашние животные», «Детёныши животных» и раскрашивание рисунков.
Лепка из пластилина любимых животных.
12
июля
3 день - ДЕНЬ ПТИЦ.
I пол. дня: Набл. и труд в уголке природы – рыхление почвы.
Беседа «Птицы и будущее». Д./ игра (ОМ) «Чей хвост, чей клюв».
Инд. работа (ФЭМП) – закрепление времени суток: Вадим, Леша.
П./ игра «Лягушки и цапля».
Прогулка: наблюдение (растения) на территории детского сада.
П./ игры «Весёлый воробей», «Петушиные бои».
Творческие рассказы «Если бы я был птицей».
Инд. работа (ФИЗО) – забрасывание мяча в кольцо: Гоша, Потап, Леша
II пол. дня: Муз. - раз. игра (хоровод, пение) – «Ручеёк».
Конструирование и обыгрывание построек.
Инд. работа (ЗКР) – сочинение рассказов о птицах (все дети).
Прогулка: наблюдение за прилетающими птицами на участок.
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов с изображением птиц.
Обведение по трафаретам «Птицы и их детёныши» и раскрашивание рисунков.
Лепка из пластилина птиц. Прослушивание звукозаписи «Голоса птиц».
13
июля
4 день - ДЕНЬ ЛЕСНЫХ ДАРОВ.
I пол. дня: Сост. рассказа из личн. опыта «Дары леса».
Развлечение «Земляничная полянка».
Инд. работа (ММР) – нанизывание бус: Валентин, Соня, Милана.
Прогулка: наблюдение (труд взрослых) за разгрузкой овощей.
Игры с выносным материалом на участке в песочнице.
II пол. дня: Работа с худ. литературой – отгадывание загадок о лесных ягодах.
Драм. сказки «Маша и медведь».
Инд. работа (ФЭМП) – ориентировка от себя: Максим З., Влад.
Прогулка: наблюдениеза ягодами на огороде детского сада.
П./ игра (народная) «По малину в сад пойдём…».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание альбома и иллюстраций «Лесные дары».
Обведение по трафаретам «Лесные ягоды» и раскрашивание рисунков.
Настольно – печатные игры, игры в игровых уголках, сюжетно – ролевые игры по желанию детей.
14
июля
5 день – ДЕНЬ КРАСНОЙ КНИГИ ПРИРОДЫ.
I пол. дня: Актив. общения (реш. проб. сит.) «Экологический десант».
ВИКТОРИНА «Что мы знаем о природе».
Разучивание стихотворения «Лесной ландыш».
Инд. работа (ФИЗО) – ходьба на равновесие: Катя, Гоша
Д./ игра (ОМ) «Признаки лета».
Прогулка: наблюдение (птицы) – за птицами на участке (оперение, повадки).
П./ игры «Стайка», «Птички и кошка».
Инд. работа (ФИЗО) – забрасывание мяча в кольцо: Саша, Денис.
Труд подгруппой – помочь полить цветы на клумбе.
Хоз. быт. труд – протереть детские стульчики в группе.
Прогулка: наблюдение за птицами на крыше детского сада.
Д./ игра «Назови три предмета».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание иллюстраций из серии «Красная книга природы».
Рисование растений и животных, занесённых в красную книгу.
Прослушивание записи со звуками птиц и животных.
Тематический план на июль 2017 года
Тема недели «Неделя искусства».
июля
1день - ДЕНЬ ХУДОЖНИКА.
I пол. дня: Беседа (соц. нрав. восп.) «Летний пейзаж».
П./игра «Красочки».
Прогулка: наблюдение (погода) за общим состоянием погоды.
П./игры «Садовник», «Что изменилось?».
Коллект. труд: наведение порядка в уголке «Библиотека».
Инд. работа (физо): прокатывание мяча в ворота: Леша, Вадим
II пол. дня: игра-эксперимент «Разноцветная палитра».
Беседа (ОБЖ, личн. опыт) «Расскажи, что может быть опасно».
П./игра «Пузырь».
Инд. работа (актив. словаря) – повторение пословиц про осторожность.
Прогулка: наблюдение за красотой природы летом.
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание летних пейзажей художников Левитана, Ромадини, Грабаря.
Прослушивание произведений П. И. Чайковского «Времена года».
Рисование летних пейзажей детьми.
18
июля
2день – ДЕНЬ МУЗЫКИ.
I пол. дня: Сост. рассказа по картине «Юная пианистка».
С./ р. игра «На концерте». Д./ игра (ЗКР) «Расскажи о муз. инструменте».
Прогулка: наблюдение (нежив. природа) за тенью от предметов.
П./ игры «Жмурки с колокольчиком».
Инд. работа (ФИЗО) – прыжки на скакалке: Вадим, Соня
Труд. поручения очистить игрушки от песка.
II пол. дня: С./ ролевая игра «Волшебный сундучок».
Работа с худ. литературой – отгадывание загадок о муз. инструментах.
Прогулка: наблюдение за кучевыми облаками.
Опыт. деятельность с песком и водой.
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Импровизация на детских музыкальных инструментах.
Слушание любимых русских народных мелодий.
Игры в игровых уголках по желанию детей.
19
июля
3 день - ДЕНЬ КИНО.
I пол. дня: Набл. и труд в уголке природы протирание крупных листов и полив растений. Опыт. деятельность «Увеличительное стекло».
Д./ игра (ОМ) «Признаки лета». П./ игра «Том и Джерри».
Прогулка: наблюдение (растения) за растениями – часами на участке.
П./ игры «День - ночь», «Узнай по звуку», «Сделай фигуру».
Инд. работа (ФИЗО) – элементы волейбола: Артем, Валентин
II пол. дня: Муз. - раз. игра (хоровод, пение) «Необычные жмурки».
Конструирование и обыгрывание построек.
Д./ игра (с правилами) «Что перепутали артисты?».
Прогулка: наблюдение за кузнечиками.
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание картинок из серии «Путешествие по сказкам Диснея».
Рисование любимых героев мультфильмов.
Прослушивание детских песен из мультфильмов.
20
июля
4 день - ДЕНЬ ТЕАТРА.
I пол. дня: Сост. рассказа из личн. опыта «Поход в театр».
Инд. работа (ММР) – нанизывание бус: Влад, Максим И.
Прогулка: наблюдение (труд взрослых) за работой дворника.
Игры с выносным материалом на участке в песочнице.
Инд. работа (ФИЗО) – забрасывание мяча в кольцо: Катя, Дима, Милана
II пол. дня: Работа с худ. литературой
Драм. сказки «Лиса и заяц». Театр. игров. деятельность «Репка» (настольный театр). Инд. работа (ФЭМП) – ориентировка от себя: Саша, Денис, Потап
Прогулка: наблюдение за муравьями на участке.
П./ игра (народная)«Ручеёк».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание альбома «Артисты театра и кино».
Игры в уголке «Театр» с разными видами театра по выбору детей.
21
июля
5 день - ДЕНЬ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА.
I пол. дня: Актив. общения (реш. проб. сит.) «Почему я не художник?».
Концерт «Мелодии лета». Д./ игра (ОМ) «Что перепутал художник».
Прогулка: наблюдение (жив.) за собаками в соседнем дворе.
П./ игры «Щенячий патруль».
Инд. работа (ФИЗО) – ходьба по гимнастической скамейке: Соня, Милана
Труд подгруппой – смести песок с оборудования на участке.
II пол. дня: Инд. работа (фон. слух) – «С горки, в горку»: все дети.
Хоз. - быт. труд – наведение порядка в игровых уголках.
Прогулка: наблюдение за кошкой и собакой.
Д./ игра «Найди, что опишу».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рисование цветными мелками на асфальте «Мир глазами детей».
Настольно – печатные игры, игры со строительным материалом по желанию детей, обыгрывание построек.
Рисование красками, карандашами, лепка из пластилина.
Тематический план на июль 2017 года
Тема недели «Неделя весёлых игр и забав».
июля
1 день - ДЕНЬ ЮМОРА И СМЕХА.
I пол. дня: Беседа (соц. нрав. восп.) «Поведение в общественных местах».
П./игра «Смешная фигура».
Прогулка: наблюдение (погода) за дождём и грозой.
П./игры «Солнышко и дождик», «Колечко».
Коллект. труд: наведение порядка в уголке с конструктором.
Инд. работа (ФИЗО) – прыжки в длину: Леша, Гоша
II пол. дня: игра-эксперимент «Ветер и свеча».
П./игра «Выше земли».
Инд. работа (актив. словаря) – описание предметов: Вадим, Денис, Валентин
Разучивание стихотворения С. Дрожжина «Первый гром».
Прогулка: наблюдение за ветром (сила, направление).
П./ игры «Съедобное - несъедобное», «Добеги до флажка»,
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание картинок в книжках К. Чуковского, Н. Носова.
Игры с воздушными и мыльными пузырями.
Сюжетно – ролевая игра «Весёлые клоуны».
25
июля
2 день - ДЕНЬ НАРОДНЫХ ИГР И ЗАБАВ.
I пол. дня: Сост. рассказа по картине «Игры и забавы наших родителей».
С./ р. игра «Дочки - матери».
Инд. работа (ММР) – выкладывание узора: Катя, Гоша
Прогулка: наблюдение (нежив. природа) за мокрыми листьями после дождя.
П./ игры «Филин и пташки», «Горелки».
Инд. работа (ФИЗО) – разучивание элементов русской игры «Мячик кверху»: все дети группы. Труд. поручения очистить игровой материал от песка.
II пол. дня: С./ ролевая игра «В поисках клада».
Прогулка: наблюдение за растениями на огороде. П./ игра «Лохматый пёс».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание иллюстраций с изображением народных игр и забав.
Настольно – печатные игры, игры в уголках по желанию детей.
Обведение по трафаретам и раскрашивание рисунков.
26
июля
3 день - ДЕНЬ ЦИРКА.
I пол. дня: Набл. и труд в уголке природы – полив и рыхление почвы.
Опыт. деятельность с мячами «Тонет – не тонет». Д./ игра (ОМ) «Когда это бывает?». П./ игра «Кто быстрее».
Прогулка: наблюдение (растения) за цветами на клумбе участка.
П./ игры «Хитрая лиса», «Найди и промолчи».
Инд. работа (ФИЗО) – забрасывание мяча в кольцо: Артем, Максим З.
II пол. дня: Муз. - раз. игра (хоровод, пение) «Оркестр».
Конструирование и обыгрывание построек.
Прогулка: наблюдение за полётом птиц на участке. П./ игра «Карусель».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание картинок с цирковыми представлениями.
Прослушивание любимых детских песен на аудиодисках.
Игры с разным видом конструктора и обыгрывание построек.
27
июля
4 день - ДЕНЬ ИГРЫ С МЯЧОМ.
I пол. дня: Сост. рассказа из личн. опыта «Мы играли в футбол».
Инд. работа (ММР) – выкладывание дорожек из палочек: Катя, Валентин, Соня
Развлечение «КОРОЛЕВСТВО ВОЛШЕБНЫХ МЯЧЕЙ».
Прогулка: наблюдение (труд взрослых) за строителями (2 корпус).
Игры с выносным материалом на участке в песочнице.
Инд. работа (ФИЗО) – отбивание мяча о пол: Саша, Артем, Влад.
II пол. дня: Работа с худ. литературой – повторить стихотворение «Мой весёлый звонкий мяч» С. Маршака.
П./ игры (с мячом) «Съедобное – несъедобное», «Догони мяч».
Театр. игр. деятельность «Мы баскетболисты».
Прогулка: наблюдение за игрой в футбол детей подготовительной группы.
П./ игра (народная) «Догони игрушку».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание альбома «Такой разный мяч».
Рисование цветными карандашами и мелками разных мячей.
Игры в спортивном уголке с мячами.
28
июля
5 день – ДЕНЬ ВОЛШЕБНИКОВ.
I пол. дня: Актив. общения (реш. проб. сит.) «Если был бы я волшебником…».
Худ. литература – «Летучий корабль» (русская народная сказка).
Инд. работа (ФИЗО) – ориентировка от себя: Саша, Милана, Дима.
Д./ игра (ОМ) «Так бывает или нет?».
Прогулка: наблюдение (птицы) – за голубями на крыше детского сада.
П./ игры «Воробышки и кот», «Стайка».
Инд. работа (ФИЗО) – прыжки на одной ноге на месте: Ваня, Соня.
Труд подгруппой помочь вынести сорняки с клумбы.
II пол. дня: Инд. работа (фон. слух) – «Эхо»: Миша М., Миша П., Эрик, Матвей.
Хоз. - быт. труд – мытьё детской посуды в игровом уголке.
Д./ игра «Кому что нужно?».
Прогулка: наблюдение за облаками на небе.
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Игры в театральной зоне с разными видами театра.
Настольно – печатные развивающие игры по желанию детей.
Лепка и рисование на выбор детей по теме дня.
31
июля
1 день - ДЕНЬ НАРОДНОЙ СКАЗКИ.
I пол. дня: Беседа (соц. нрав. восп.) «Чему нас учат сказки?».
П./игра «Совушка».
Прогулка: наблюдение (погода) – общая характеристика погоды.
П./игры «Котята и щенята», «Колечко».
Коллект. труд: смести песок с оборудования на участке.
Инд. работа (ФИЗО) – прыжки на скакалке: Катя, Гоша, Леша.
II пол. дня: Беседа (ОБЖ, личн. опыт) «Что бы было, если в сказках было только зло?». П./игра «День и ночь».
Инд. работа (актив. словаря) – работа над произношением согласных звуков: Саша, Ваня.
Прогулка: наблюдение за бабочками на участке. П./ игра «Бабочки и цветы».
Самостоятельная деятельность детей на участке.
Рассматривание альбома «Найди ошибку в сказках».
Прослушивание любимых русских народных сказок на аудиодисках.
Игры в уголке «Театр» с разными видами театра.
