Методическое описание игры «Поможем Дюдюке» для детей
Методическое описание игры «Поможем Дюдюке» — это уникальный материал, нацеленный на развитие социально-коммуникативных навыков детей 5-7 лет. В процессе игры дети учатся взаимодействовать друг с другом, слушать и понимать эмоции окружающих. Воспитатель выступает в роли наставника, который направляет детей через различные игровые ситуации для формирования уважительного и доброжелательного отношения к другим.
Для реализации методики используются современные технологии, такие как MS Office PowerPoint 2007. Слайды игры включают анимационные элементы и триггеры, что делает процесс обучения более увлекательным. На первом слайде звучит проблема: «Со мной никто не хочет дружить!» — которая инициирует обсуждение правил поведения и важности дружбы среди детей. Это позволяет им не только понять, как вести себя в обществе, но и почувствовать эмоциональную поддержку со стороны сверстников.
В процессе игры весело и активно обсуждаются различные ситуации, в которых дети учатся радоваться успехам других и выражать свои эмоции. Используя интерактивные элементы, воспитатель подводит детей к правильным ответам, что способствует развитию их критического мышления. Также акцентируется внимание на выборе смайликов, которые визуально показывают эмоциональные реакции героев игры, что помогает детям развивать чувство сострадания.
Игровые элементы, такие как «Две коробки», учат детей распознавать и классифицировать качества людей, что имеет глубокую педагогическую ценность. Дети понимают, какие качества помогают в дружбе и общении, а какие мешают. Этот аспект особенно важен для формирования нравственных и моральных основ, которые будут сопровождать их в процессе взросления.
Методическое описание интерактивной дидактической игры
«Поможем Дюдюке».
Автор разработки: Сезонова Лариса Владимировна
ЧОУ «Гимназия №1»г. Новороссийска Краснодарского края
Должность: воспитатель
Раздел: социально- коммуникативное развитие.
Возраст:5-7 лет
Задачи:развитие навыков общения, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим. Формировать умение правильно оценивать поступки других. Воспитывать моральные и нравственные качества ребенка.
Программное обеспечение: дидактические игры созданы с помощью программного обеспечения MS Office PowerPoint 2007 с применением триггеров, анимации и гиперссылок.
Воспитатель включает звук на слайде №2
«Ребята! Со мной никто не хочет дружить! Говорят, что я злюка и не умею себя вести. Научите меня правильному поведению, чтобы со мной дружили». 
Рассматривается ситуация, в которой дети учатся радоваться успехам других. Воспитатель обсуждает с детьми вопросы, записанные на слайде. Слова – «похвалинки» появляются на слайде щелчком мышки. Воспитатель обсуждает каждую фразу, уточняя, можно ли это слово положить в корзинку для слоненка. С помощью эффекта анимации «перемещение» проверяется правильность ответов.
Рассматривается привычная для детей ситуация. Выясняя, кто не прав, воспитатель работает с овалами. Овал Лиса с помощью анимации «приведение к серому» указывает на правильный выбор. Слова на выносках обсуждаются с детьми и проверяются с помощью анимации щелчком мышки.
Предложенная ситуация развивает у детей чувство сострадания. Оценивая поведение козлика, дети выбирают соответствующий смайлик. Щелчком мышки воспитатель приводит в движение выбранный смайлик. Выноски с фразами недовольства поведением козлика обсуждаются с детьми. Выбираются правильные. Проверка- анимация «вылет за край листа» и « изменение цвета заливки»
«Две коробки». Обращаем внимание на две коробки. Затем- на таблички, на которых написаны различные качества людей, зачитывает их и предлагает сложить их в соответствующие коробки (вариант: дети читают сами). Таким способом следует определить, какое качество в какую коробку положить. (Доброта - в добрую, драчливость – в злую). В темной коробке качества, мешающие нам жить мирно и счастливо, в светлой - соответственно-те,чтопомогают,радуют.
