Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Образовательная программа «Космос» для детей

Образовательная программа «Космос» для детей

Ступина Любовь Алексеевна
Ступина Любовь Алексеевна
DOC
171
3

Данный документ описывает образовательную программу для детей, посвященную удивительному миру космоса. Во время занятий педагоги помогают детям развивать представления о космосе, используя разнообразные формы деятельности, такие как игры, рисование и различные организационные занятия. Участники программы учатся основам работы космонавтов, а также знакомятся с историей космических исследований.

Цели программы включают формирование знаний о космических объектах, развитие уважения к профессии космонавта и укрепление здоровья через физическую активность. Уникальной особенностью занятий является использование интерактивных методов, позволяющих детям на практике познавать основы астрономии и физики в увлекательной форме.

Программа нацелена на то, чтобы вызвать интерес у детей к космосу и вселенной в целом. Занятия стимулируют их любознательность и творческое мышление, а также развивают навыки работы в команде. Педагоги используют разнообразные методики, включая дидактические игры, творческие задания и физическую активность, чтобы сделать обучение интересным и доступным.

В ходе программы дети также изучают основы безопасности в космосе и учатся заботиться о нашей планете. Обсуждение таких сложных тем, как солнечная система и влияние солнечной энергии на Землю, проводится в увлекательной форме, способствующей активному восприятию информации.

При создании условий для самостоятельной активности, дети могут применять полученные знания на практике, участвуя в различных проектах и творческих заданиях по темам, связанным с космосом. Таким образом, программа не только обучает, но и вдохновляет детей на дальнейшее изучение космоса и его явлений.

Предпросмотр

Апрель, 2-я неделя Тема «Космос»

Цели деятельности педагога:  формировать первоначальные представления о мире, познавательный интерес к профессии космонавта; дать понятие о том, что космонавт - это человек, который обладает большим объемом знаний и умений, имеет крепкое здоровье; воспитывать умения самостоятельно договариваться между собой в совместных действиях, а также уважение к трудной и опасной профессии космонавта. Воспитывать любовь и бережное отношение к нашему общему дому  Земле.

Понедельник 10 апреля.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

П
Ч
К
С

Ситуативный разговор о первом космонавте Ю.А. Гагарине Цель: Познакомить детей с первым космонавтом планеты, учить детей быть приятными собеседниками, правильно формулировать вопросы и развернуто отвечать на них.

Упражнять в счёте в пределах 5 в прямом и обратном порядке: Диана Т., Настя А., Тимофей У.

Чтение стихотворения «Юрий Гагарин» В. Степанов (см. библиотека воспитателя «Детям о космосе» стр. 99.)

Создание условий для самостоятельной деятельности
Книжный уголок: Разместить в книжном уголке  выставку книг о космосе.


Задания для родителей: рассмотреть ночное звездное

Организованная образовательная деятельность

Х
Ч

Рисование « Я ракету нарисую» Цель: Учить детей передавать в рисунке, конструкцию ракеты из прямоугольников, треугольников и кругов, развивать умение закрашивать контур в одном направлении не выходя за пределы контура, воспитывать умение доводить задуманное до конца

небо. Найти

Ф
Ч
З
Б
К

ОО: «Физическая культура». Тема «Весна в лесу» [64, с. 84]. Цели: учить сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади; закреплять навык спрыгивания на мягкую поверх­ность; совершенствовать навыки ползания. Краткое содержание: построение в одну шеренгу; загадывание загадки про весну; ходьба друг за другом; выполнение ОРУ с гантелями: «Силачи»; «Силачи тренируют руки»; «Спина у силачей должна быть сильной»; «А теперь попрыгаем»; ходьба друг за другом; построение в три звена; напоминание о соблюдении правил безопасности в лесу; упражнения: «Через ручеек кто-то мостик проложил, надо осторожно пройти по мостику» - ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть, хлопнуть в ладоши, встать и пройти дальше, в конце спрыгнуть на мат; «Пришла пора обновить всем жителям леса свои норки» - ползание под двумя дугами; приход Медведя (переодетого в костюм медведя взрослого); подвижная игра «Разбуди медведя»; угощение де­тей печеньем; прощание с Медведем

созвездие большой медведицы

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

П
К
С
Т
Ф

1.Наблюдение за солнцем путь на  небосклоне Цель: на примере закрепить знания о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, световой день становится длиннее.
2.Опыт. Свойства  солнечных лучей. Опытным путем показать свойства солнечных лучей.
3.Подвижная игра «Найди свое место». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.


Индивидуальные физические упражнения:  Прыжки в высоту на месте с детьми:

1.Дидактическая игра «Назови ласково», «Когда это бывает?»
2.Познакомить и разучить с детьми физкультминутку
 На луне жил звездочёт - («Смотрят» в телескоп) Он планетам вёл учёт:   (Показывать в небо рукой) Меркурий — раз,    (Описать круг руками) Венера – два-с, (Хлопок) Три — земля, четыре — Марс, (Присесть) Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, (Наклон вправо-влево) Семь — Уран, восемь — Нептун, (Наклон вперёд, прогнуться назад) Девять — дальше всех — Плутон,                (Прыжок)

Трудовая деятельность: помочь воспитателю подмести дорожки, убрать на веранде игрушки. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым, приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.



Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

П
К

Беседа «Семья планет» цель: познакомить детей с тем, что Земля вращается вокруг огненной звезды – Солнца. Но кроме Земли вокруг него вращаются еще восемь других планет. Все вместе они составляют Солнечную систему.


Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

С
К
П

Сюжетно – ролевая игра «Космос»  Цель: Формировать умение изменять своё ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнёра. Развивать умения подбирать предметы и атрибуты для игры. Учить использовать в игре постройки из строительного материала разной конструктивной сложности.

Упражнять в закрашивании раскрасок не выходя за контур: Ярослав З., Лиза Г., Катя А., Вера Н.

Игра "Где какой?". Цель: Продолжать учить образовывать слова по образцу.
солнце - … ; луна - … ; небо - … ; море - … ; космос - … ; невесомость - … ; астроном - … ; земля - … ; орбита - … ; утро - … ; день - … ; ночь - … ; вечер - …

Беседа «Скафандр» Цель: Продолжать знакомить детей с профессией космонавта, в чем они летают. В скафандре можно дышать.


Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

П
К
С
Ф

1.Наблюдение за солнцем путь на  небосклоне
Цель: определить взаимосвязь живой и неживой природы; значение Солнца для всего живого на земле.


Ходьба с изменением направления с детьми: Матвей П. Захар С., Софья Д.

Подвижная игра «Воробышки и кот»  Цель: Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожным занимая место не толкать товарищей.

Игры детей с песком и выносными игрушками на участке детского сада.



Вторник, 11 апреля.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

П
Ч
К
З

Ситуативный разговор «Я здоровье берегу космонавтом быть хочу» Цель:  воспитывать ценностное отношение к своему здоровье.
«Может ли космонавт находиться в космосе без скафандра?»

Закрепить знания детей о геометрических фигурах: Саша З., Лиза Г., Катя В.

Чтение рассказа А. Митяева «Первый полет» цель: дать знания детям о первом полете в космос. Воспитывать гордость за свою Родину.


Создать условия для рассматривания иллюстраций и картин  о космосе.



Организованная образовательная деятельность

П
К
С

Познавательно- исследовательская деятельность (развитие математических представлений и сенсорной культуры)
«Космическое путешествие» Цель: Упражнять в счёте в пределах 5 в прямом и обратном порядке, закрепить знания детей о геометрических фигурах, закрепить знания о последовательности суток., закреплять умение ориентироваться на листе бумаги формировать умение составлять простейшую геометрическую фигуру из палочек на плоскости стола, создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, развивать смекалку, зрительную память, воображение, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, воспитывать интерес к математическим занятиям.
(http://nsportal.ru/detskiy-ad/matematika/2013/04/24/konspekt-zanyatiya-po-femp-puteshestvie-v-kosmos



Музыка по плану музыкального работника


Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

П
К
С
Т
Ф

Наблюдение за небом. Цель: закреплять умение видеть красоту весенней природы; расширять словарный запас; развивать умение в точной речи выражать свои мысли; воспитывать интерес к весенним наблюдениям.


Индивидуальные физические упражнение: Пройти по предметам, четко наступая на выложенную дорожку.

Дидактическая игра «Какая, какой, какое?» цель: развивать речь детей.
Подвижная игра «Кто скорее соберется». Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения действовать по сигналу.


Труд. Наведение порядка на участке. Цель: Организовать коллективный труд.


Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ч
К

Заучивание стихотворения В.Степанов «Юрий Гагарин» Цель: развивать память.
В космической ракете С название «Восток»                                                                                           
Он первым на планете Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни Весенняя капель:
Навеки будут вместе Гагарин и апрель.


Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

П
Ч
С
К

Вечер загадок и отгадок. Загадывание загадок о небесных светилах. Цель: Учить детей, отгадывая загадку, мотивировать свой ответ (это позволяет судить о том, как дети умеют сопоставлять описание с реальным предметом или явлением), развивать слуховое внимание, логическое мышление.


Конструирование из строительного материала «Космодром». Цель: Воспитывать интерес к конструированию, совершенствовать элементарные навыки пространственной ориентации (спереди, сзади, посередине, внутри). развивать творчество, изобретательность. побуждать обыгрывать сооружения, объединяться в играх.


Организованная образовательная деятельность

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

П
К
Ф
С

1.Наблюдение за высотой стояния Солнца Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии  на жизнь растений, животных и человека.
2.Исследовательская деятельность: Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые? С помощью чего можно долгое время смотреть на солнце?(Темных стекол.)

Прыжки с продвижением вперёд: Савелий Г., Захар С., Боря О., Ярослав З., Лиза Г., Диана Т., Софья Д.

Игровое упражнение «Запускаем ракету в космос». Цель: Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, учить выполнять бросок с силой, развивать чувство мяча, силу, ловкость, воспитывать смелость.

Сюжетно ролевая игра  «Летчики» Цель: Помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь. развивать речь детей.


Среда, 12 апреля.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

П
К
Б
С

Ситуация общения: «Кто такие инопланетяне?»
Решение вопроса: «Зачем необходимо летать в космос?»


Закрепить знания о последовательности суток с детьми: Боря О., Рита Б.

Игровое упражнение «Строители ракеты» Цель: формировать конкретные представления о строительстве ракеты, его этапах; воспитывать уважение к труду; познакомить с новой профессией конструктор, формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей предложить ножницы для развития навыков вырезывания «Вырезаем звезды» приклеиваем на коллаж «Звездное небо».

Консультация «Расскажите детям о космосе»

Организованная образовательная деятельность

П
К
С

Коммуникативная деятельность: развитие речи/чтение художественной литературы « Полет на ракете»
Цель: Дать знания о космосе, звездах, развивать наблюдательность, навыки коллективной деятельности.
Комплексные занятия по программе « Детство» средняя группа З.А Ефанова , О.В. Богданова Волгоград 2014стр 259-260


Ф
З
Б
К

ОО: «Физическая культура». Повторение (см. понедельник). Тема «Весна в лесу» [64, с. 84].
Усложнения и изменения: добавление упражнения в ОРУ: «Силачи тренируют ноги»; добавление упражнения в ОД: «Закончили звери все свои дела, а теперь веселятся!» - прыжки на двух ногах через гимнастические палки, положенные в один ряд на рас­стоянии 40 см друг от друга; добавление подвижной игры «Назови свое имя»


Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

П
К
С
Ф
Ч

1.Наблюдение за погодой, развивать наблюдательность путем выявления новых признаков весны.
2. Чтение стихотворения «Весна», «Апрель» К.Быков
3.Опыт: «Тепло – холодно» Наблюдение за образованием почек и распусканием листьев на ветке, помещенной в группе. Цель: определить взаимосвязь сезона и развития растений: действие тепла и холода на растение. Материал: ветка сирени или березы, ваза с водой.

Индивидуальные физические упражнения:  Учить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие.

Мотивировать детей на прогулке к игровой деятельности «Мы летим в космос» 
Подвижная  игра «Кто скорее соберется». Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения действовать по сигналу.


Игра  «Один – много» цель: практическое употребление единственного и множественного числа существительных в составе простого предложения.


Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

П

Общение «Солнце и луна» Цель: Закрепить знания детям о том, что на небе есть солнце и луна


Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

П
С
К

Математические игры «Построй ракету», Чудо-крестики, Чудо-соты В. Воскобовича цель: учить детей собирать ракеты по схеме.

Повторить названия весенних месяцев.

Мотивировать детей к совместному выполнению коллективной композиции «Звездное небо»

Сюжетно-ролевая игра: Игра-путешествие «Мы будущие космонавты»


Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

К
Ф
С

Подвижная игра: «Море волнуется» цель: развивать воображение, двигательную активность детей.


Ходьба с перешагивание через кубики с детьми: Рита Б., Виолетта Д., Катя П., Ярослав З.

Выучить считалку:      
1, 2, 3, 4, 5 - буду облака считать
Это облако - как будто смотрит на меня медведь, Это облако - как птица, так и хочет улететь, Это - дерево с цветами, Это - лодка с парусами, Это - плавают киты, А водить-то будешь ты!

Игровые упражнения с мячом на спортивной площадке цель: развивать ловкость, меткость, двигательную активность.


Четверг, 13 апреля.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

П
К
С
Б

Беседа «Звезда по имени «Солнце». Цель: Совершенствование диалогической речи (умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их) и монологической речи, развивать кругозор, воображение, любознательность

Индивидуальная работа – звукопроизношение звука «с» в открытой и закрытой форме.

Дидактическая игра: «Собери ракету по частям». Цель: закреплять знания детей о строении ракеты и ее назначении.


Самостоятельная деятельность детей в уголке творчества: создание рисунков, поделок по теме «Космос»

Взаимодействие с родителями воспитанников при

Организованная образовательная деятельность

П КФ
СЧ М

 Праздник, посвященный Дню космонавтики.

приеме и уходе

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

П
С
К
Ф
З

Наблюдение за сорокой. Цели: расширять представления о весне и поведении птиц в это время года; обогащать знания новыми словами, понятиями.
2.Подвижная игра «Попади в круг».Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

Индивидуальные физические упражнения  Прыжки на двух ногах с продвижением вперед  до березы.


Загадка. Через нос проходит в грудь,
И обратный держит путь,
Oн невидимый, и все же
Без него мы жить не можем. (Воздух)
Дидактическая игра. «Какой воздух?» - дети рассуждают о воздухе, описывают его. Цель – научить подбирать относительные прилагательные 

Выносной  материал: лопатки, скребки, атрибуты для игр


детей домой.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

К

Беседа «Профессия «Космонавт» Цель: Формировать понятие о значимости труда, и деловых и личностных качествах космонавта. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к профессии.


Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

П
К
Ч
Х
С

Эксперимент: Звезды светят постоянно Цель: Показать что звезды светят постоянно Ход: пробейте дыроколом в картонке несколько отверстий. Вложите картонку в конверт. Находясь в хорошо освещенной комнате, возьмите в одну руку конверт с картонкой, а в другую фонарик. Включите фонарик и с расстояния 5 см посветите на обращенную к вам сторону конверта, а потом на другую сторону
Вывод: Дырки в картоне не видны через конверт, когда вы светите фонариком на обращенную к вам сторону конверта, то становятся хорошо заметными, когда свет от фонаря направлен с другой стороны конверта прямо на вас.

Лепка «Космическое небо» с использованием макарон Цель: продолжать учить разминать пластилин, развивать мелкую моторику рук, речевую активность, внимание.



Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

П
К
Ф
С

Наблюдение за погодой. Цель: Учить детей видеть изменения погоды в течение дня, характеризовать изменения, используя речевые конструкции «Было... Стало...», понятия, «пасмурно», «ясно», «ветрено», «дождь», развивать наблюдательность, связную речь детей

Подбрось – поймай» - подбрасывание и ловля мяча двумя руками.

Подвижная игра «Совушка» Цель: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игроки действия (бег, остановка по звуковому сигналу). развивать ловкость, быстроту реакции.

Свободная игровая деятельность детей на участке детского сада с использованием выносных игрушек.



Пятница, 14 апреля.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

П
К
С

Игровое упражнение «Научим Незнайку правильно сидеть за столом» Цель: Учить сохранять осанку, правильное положение за столом, контролировать положение ног и локтей.

Общение «Почему нельзя мусорить на улице».

Дидактическая игра «Собери ракету или летающую тарелку»


Постройка  «Ракета» из стульев Цель: Развивать творчество, изобретательность. побуждать обыгрывать сооружения, объединяться в играх.

Предложить родителям побеседовать с детьми

Организованная образовательная деятельность


Лепка « Наши космические друзья»
Цель: Учить задумывать содержание своей работы, использовать усвоенные способы изображения, доводить начатое дело до конца, развивать образное воображение, воспитывать самостоятельность, активность творчество

о космосе, планетах солнечной

Ф
З
Б
К

ОО: «Физическая культура» (на прогулке). Комплекс № 14 [60, с. 53]. Повторение (см. пятница, 1-я неделя).
Цель: повторение (см. пятница, 1-я неделя); добавление цели: развивать у детей навык выполнения движений по сигналу; упражнять в быстроте передачи мяча. Усложнения и изменения: добавление дыхательного упражнения «Крылья» - поднимание рук через стороны вверх (вдох), опускание через стороны вниз (выдох); добавление подвижной игры «Догони бабочку»

системы; найти дома подходящую

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

П
Ч
С
Ф
Т

Наблюдение за солнцем. Чтение русской народной потешки «Солнышко». Цель: Помочь детям увидеть особенности весеннего солнца (светит ярче, греет землю, поднимается над горизонтом выше), составить его описание (Какое солнце? ласковое, теплое, лучистое, весеннее),предложить детям погреть на солнце свои щечки и ладошки

Упражнять детей в непрерывном медленном беге продолжительностью 1,5 мин, развивать двигательные навыки, способствовать формированию здорового образа жизни.

Подвижная игра « «Зайка беленький». Цель: Совершенствовать умение детей прыгать на двух ногах и одной ноге с продвижением вперед, действовать в соответствии с текстом., стимулировать активность детей в подвижных играх

Трудовые поручения: Уборка на участке. Цель: Создать у детей радостное настроение от совместной работы, вызывать желание приносить пользу, поддерживать порядок на участке

литературу и совместно ее изучить.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

С

Просмотр мультфильма «Белка и Стрелка , Лунные приключения» Цель: Помочь детям запомнить и воспроизвести содержание увиденного, помочь становлению личностного отношения к произведению


Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

П
С
К

Настольно печатная игра «Сложи картинку» Цель: Учить действовать в соответствии с игровым заданием, развивать логическое мышление, воображение связную речь

Учить детей самостоятельно организовывать игру, использовать в игровых действиях свои умения и опыт, развивать диалогическую речь детей.

Строительная игра «Космодром»цель:учить детей строить из крупного и мелкого строительного материала, работать в определенной последовательности, учить украшать постройку, используя детали разного цвета, обыгрывать постройку


Рассматривание набора картин по теме «Космос» в уголке книги


Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Ф
З
К
С

Игровое упражнение  «Волчок». Цель: Учить детей прыгать на двух ногах, одновременно выполнять поворот вокруг себя, развивать координацию движений, укреплять мышцы стопы, способствовать формированию двигательного стереотипа доставлять детям радость от прогулки.

Повторить последовательность дней недели и частей суток с Лизой Г., Захаром С., Динарой С.

Подвижная игра:  «Жмурки» с колокольчиком Цель: развитие ориентировки в пространстве, ловкости.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.



Физкультминутка «Космонавт»

Раз-два, стоит ракета.

Три-четыре, скоро взлет.
Чтобы долететь до Солнца
Космонавтам нужен год.
Но дорогой нам не страшно, Каждый ведь из нас атлет. Пролетая над землею Ей передадим привет.

(поднимают руки вверх)
(разводят руки в стороны)
(круг руками)
(берутся руками за щеки, качают головой)
(руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
(сгибают руки в локтях)
(разводят руки в стороны)
(поднимают руки вверх и машут)

Глазная гимнастика «Звёздочка»
Мы звездочку увидали – глазки вверх подняли.
Вот звезды полетели – глазки вправо посмотрели.
Вот звезды полетели – глазки влево посмотрели.
А теперь звезда внизу – глазки я опущу.
Дети смотрят вверх, вниз, вправо, влево.
Глазки закрываем,
Глазки отдыхают.
Словесная игра «Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте»        
По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз … Меркурий,
Два … Венера,
Три … Земля,
Четыре  … Марс,
Пять … Юпитер,
Шесть … Сатурн,
Семь …  Уран,
За ним …  Нептун,
Он восьмым идет по счету.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.