Увлекательное путешествие по миру транспорта для детей
Этот документ описывает конспект занятия по образовательной деятельности для II младшей группы, посвящённый познавательному развитию детей на тему «Увлекательное путешествие». Воспитатель Муягина Л.В. подготовила увлекательное занятие, в ходе которого маленькие исследователи могут познакомиться с различными видами транспорта, такими как автомобили, поезда и самолёты. Занятие включает элементы ТРИЗ-технологии, что позволяет развивать у детей креативное мышление и навыки решения проблем.
Целью занятия является не только знакомство детей с транспортом, но и систематизация знаний о нём, а также формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения. В процессе занятия используются игрушки, такие как паровоз и машинка, а также электронные образовательные ресурсы, которые помогают сделать процесс обучения более интерактивным и увлекательным. Дети смогут наблюдать за игрой света и звука, что делает обучение более живым и запоминающимся.
Ход занятия продуман таким образом, чтобы вовлечь всех детей в активное взаимодействие. Друзья поиграют в игры, такие как «Что умеет делать машина», и сравнят разные виды транспорта. Каждое новое открытие будет сопровождаться вопросами и загадками, побуждающими детей к обсуждению и делению мнениями. В такой игровой форме дети будут не только приобретать новые знания, но и развивать коммуникативные навыки.
В конце занятия ребята создадут совместную газету, где они смогут зафиксировать свои впечатления и поделиться ими со своими друзьями. Такой итог занятия способствует не только закреплению полученного материала, но и формирует у детей интерес к дальнейшему изучению окружающего мира. Надеемся, что это занятие станет для них ярким моментом и откроет новые горизонты познания!
Конспект образовательной деятельности во II младшей группе по ОО «Познавательное развитие» на тему: «Увлекательное путешествие» с использованием элементов ТРИЗ-технологии и электронных образовательных ресурсов.
(Воспитатель: Мусягина Л.В.)
Цель
-Познакомить детей с отдельными видами транспорта и места их нахождения (вода, небо, земля).
-Способствовать систематизации знаний детей о транспорте.
-Закреплять в словаре детей обобщающее понятие «транспорт»
-Способствовать формированию элементарных знаний правил дорожного движения.
Материал: игрушки- паровоз, машина, светофор, разрезная картинка «самолёт», таз с водой, кораблики бумажные, ватман, наклейки.
Ход занятия:
Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, давайте поздороваемся.
Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей).
Как вы думаете ,на чем можно путешествовать? (на машине, на поезде, на самолёте и т. д). А как можно одним словом назвать (транспорт).
Мы с вами отправимся в путешествие, а на каком транспорте поедем послушайте загадку: Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И, помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок. (поезд)
Звучит запись (ЭОР)
Молодцы, это поезд (открываем салфетку)
-Какого цвета поезд?
-Где ездит поезд ?
-Что есть у поезда?
Молодцы ребята, а сейчас поиграем. (игра «поезд»)
Я буду паровоз, а вы вагончики, сцепляем вагончики и едем до следующей станции ,поехали ( чух ,чух, чух).
А вот и следующая станция ,давайте узнаем что здесь спрятано?
Послушайте внимательно: Четыре колеса, резиновые шины,
Мотор и тормоза, что это? (машина)
Это машина, молодцы. Что есть у машины? ( руль, колёса,).
Сколько колёс у машины много). У машины есть кузов, кабина и т, д.
Игра «Что умеет делать машина» (ТРИЗ -технология)
Игра на формирование умения выделять функции объекта «Что умеет делать машина» перевозить грузы, людей, быстро ехать, сигналить,( и т. д.). Ребята, где ездят машины? (по дороге). Сколько машин ездят по дороге (много). И конечно машины едут по правилам дорожного движения.
Игра «Красный, желтый, зелёный». До следующей станции мы с вами поедем на машине (берём рули), поехали. Молодцы, а вот и снова остановка .что спрятано здесь? Узнаем?
-Быстро в небе пролетает,
Обгоняет птиц полёт,
Человек им управляет
Что это (самолёт).
Ребята, давайте соберём картинку и посмотрим что у нас получиться.
Что есть у самолёта ( крылья, хвост, и т.д.).Что перевозит самолёт(грузы , людей). Самолеты что делают? (летают). Молодцы.
Игра на сравнение систем «На что похоже» (ТРИЗ-технология)
Самолёт похож на (птицу, стрекозу, бабочку и т.д.) Продолжим своё путешествие на самолёте: заводим мотор (у, у, у) расправляем крылья, полетели.
Ребята, а вот ёщё одна остановка, что же спрятано здесь хотите узнать?
- По волнам дворец плывёт
На себе людей везёт. (корабль)
Да это корабль. Он какой? (большой , быстрый и т. д.)
Где плавают корабли? Что они перевозят?
Ребята, давайте поиграем с корабликами. Чтобы кораблик поплыл, ему нужен ветер ,давайте подуем на кораблики (дыхательная гимнастика).
Наши кораблики отправились в путешествие, а нам пора отправляться дальше.
Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось путешествовать? На чём мы путешествовали? (машина, поезд и т.д.), как одним словом можно сказать транспорт.
Ребята, но чтобы у нас осталось воспоминания о путешествии, давайте сделаем газету. (Коллективная работа)
Ребята возьмите по одному самолётику, куда мы его разместим (в небо),
Самолёт летает в воздухе, это какой транспорт (воздушный)
Машина ездит по дороге, это какой транспорт (наземный)
Корабль плавает по воде, это какой транспорт (водный)
Молодцы, ребята, давайте покажем гостям, что у нас получилось, расскажем нашим друзьям, где мы были.
Всем спасибо, до скорой встречи.
