Арттерапия для детей: календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование «Арттерапия», разработанное воспитателем Антоновой Е. С., представляет собой систему занятий, направленных на развитие эмоционального интеллекта у детей. Этот материал содержит 19 занятий, направленных на создание дружелюбной и поддерживающей атмосферы в группе, где каждый ребенок может свободно выражать свои мысли и чувства.
Первое занятие закладывает основу для установления межличностных контактов между детьми и знакомства с основами арттерапии через простые упражнения, такие как «Снежный ком» и «Свободный рисунок в круге». Эти занятия помогают не только развить мелкую моторику, но и снять первоначальное напряжение среди детей, создавая тем самым доверительную атмосферу.
Связь между детьми становится крепче по мере изучения различных техник и упражнений, таких как «Музыка-настроение», которая помогает участникам передавать эмоции, и «Несуществующий зверек», направленное на развитие воображения и мелкой моторики. Упражнения основаны на взаимодействии с бумагой и рисунками, что способствует улучшению эмоционального состояния деток.
Занятия, основанные на групповых коллажах, наладят эмоциональную гармонию и возникновение положительных переживаний у детей. Каждый этап работы будет надзираем воспитателем, который подарит детям чувство защищенности и вовлечет их в процесс творчества. Театрализованные и ролевые игры помогут извлечь уроки о сопереживании и выражении собственных эмоций.
Заключительное занятие включает в себя подведение итогов и оценку прогресса, что помогает детям понять, как они изменились на протяжении всего курса. Техника «Кляксы» и занятия с лепкой завершат курс арттерапии, оставив незабываемые впечатления и опыт, который ребенок сможет применить в повседневной жизни.
Календарно-тематическое планирование «Арттерапия» воспитатель Антонова Е. С.
ТЕМА
КОЛ-ВО ЧАСОВ
ЦЕЛЬ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ФОРМЫ
1
Установление межличностных контактов в группе. Знакомство с изобразительной техникой марания
2
Знакомство участников группы между собой , создание благоприятной атмосферы в классе. Знакомство с методами арттерапии.
Упражнения для первичного знакомства «Снежный ком». Обсуждение. ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ
2
«Свободный рисунок в круге». Групповое рисование ватными полочками
2
Благодаря «раскачивания» двигательных и функциональных стереотипов создать почву для общего укрепления эмоциональной сферы, уменьшение зависимости от стереотипов, повышение настроения, развитие воображения, налаживание коммуникации, объединение.
Релаксационное упражнение на расслабление мышц рук “Лимон”.
3
«Музыка-настроение».
2
способствовать умению передавать настроение музыки, снятие эмоционального напряжения, развитие творческого самовыражения.
«Массажная гимнастика», упражнение: «Ручки»
4
«Несуществующий зверек». Взаимодействие с бумагой.
2
развитие творческого воображения, мелкой моторики, снятие эмоционального напряжения, развитие межличностного общения.
Ритуал прощания «Круг друзей»
«Дотронуться до …»
5
Тренинг эффективного межличностного взаимодействия.
2
установление доверительных отношений, снижение уровня тревоги у детей, запуск процесса самораскрытия.
«Будни и выходные»
6
Я и мои эмоции. Часть 1.
2
обучение ребенка выражать собственные эмоции, угадывать чувства и настроения окружающих, обучение навыкам саморегуляции.
«Рисование собственной эмоции»
7
Я и мои эмоции. Обида. Злость. Часть 2.
2
обучение ребенка выражать собственные эмоции, различать положительные и отрицательные эмоции, угадывать чувства и настроения окружающих, обучение навыкам саморегуляции, выплеск негативных эмоций, коррекция детских обид.
Релаксационное упражнение «Солнечный зайчик»
8
Групповой коллаж. «Мой мир»
2
раскрытие потенциальных возможностей детей, эффективным методом взаимодействия в группе, развитие положительных эмоциональных переживаний, творческое саморазвитие.
Просмотр картинок с изображением коллажей.
Создание группового коллажа «Мой мир»
9
«Прощание со страхами». Рисование карандашами.
2
коррекция страхов, агрессии, снятие напряжения, развитие творческого воображения, гармонизация эмоционального состояния
«Мелки – наперегонки»
Упражнение «нитки»
10
«Путешествие на облаке»
2
снятие эмоционального напряжения, развитие в ребенке ощущения свободы; развитие воображения, умения расслабляться.
«Двое с одним мелком»
11
«Я и другие». Тренинг межличностного взаимодействия.
2
здание положительного эмоционального состояния, дружественной атмосферы, формирование социального доверия, сплоченности, принадлежности к группе.
Обсуждение. ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ
12
«Путаница».
2
Формированием образного мышления, осознание и выражение своих чувств, развитие воображения.
«Интервью в парах».
13
Тренинг невербального общения.
2
Сформировать понятие невербального общения, научиться общению при помощи мимики и жестов.
«Кто всех глупее». Проблемная ситуация
14
Всегда ли мы поступаем правильно?» Социально - психологический тренинг.
2
формировать осознание последствий реакции в конфликтных или напряженных ситуациях, формировать чувство эмпатии, дружественного отношения друг к другу.
Обсуждение. ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ
15
Работа в команде. Тренинг командообразования.
2
налаживание межличностного взаимодействия, развитие умения высказываться и слушать своего собеседника.
«Интервью в парах».
16
« Игра ниток». Знакомство с техникой монотипии с использованием ниток.
2
развитие творческого мышления, терпения, аккуратности.
«Ниточная фантазия»
17
«Найда».
2
на вербальном и эмоциональном уровне показать ребенку что такое хорошо, что такое плохо, примерить на себя роли обидчика и обиженного, сильного и слабого, развивать умение высказывать свое мнение по проблеме.
Обсуждение. ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ
18
«Хорошие и плохие сказочные герои»
2
понимание понятия «хорошо» и «плохо», выход негативных эмоции, преодоление страхов методами
Упражнение . Техника «Кляксы»
19
Заключительное занятие. «Дарим радость». Подведение итогов. Работа с тестом. Лепка.
2
подведение итогов выполненной работы, формирование у детей умения распознавать свои эмоции, овладевать и управлять ими;
Упражнение для релаксации «безопасное место»
