Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Арттерапия для детей: календарно-тематическое планирование

Арттерапия для детей: календарно-тематическое планирование

Антонова Елена Сергеевна
Антонова Елена Сергеевна
DOC
162
4

Календарно-тематическое планирование «Арттерапия», разработанное воспитателем Антоновой Е. С., представляет собой систему занятий, направленных на развитие эмоционального интеллекта у детей. Этот материал содержит 19 занятий, направленных на создание дружелюбной и поддерживающей атмосферы в группе, где каждый ребенок может свободно выражать свои мысли и чувства.

Первое занятие закладывает основу для установления межличностных контактов между детьми и знакомства с основами арттерапии через простые упражнения, такие как «Снежный ком» и «Свободный рисунок в круге». Эти занятия помогают не только развить мелкую моторику, но и снять первоначальное напряжение среди детей, создавая тем самым доверительную атмосферу.

Связь между детьми становится крепче по мере изучения различных техник и упражнений, таких как «Музыка-настроение», которая помогает участникам передавать эмоции, и «Несуществующий зверек», направленное на развитие воображения и мелкой моторики. Упражнения основаны на взаимодействии с бумагой и рисунками, что способствует улучшению эмоционального состояния деток.

Занятия, основанные на групповых коллажах, наладят эмоциональную гармонию и возникновение положительных переживаний у детей. Каждый этап работы будет надзираем воспитателем, который подарит детям чувство защищенности и вовлечет их в процесс творчества. Театрализованные и ролевые игры помогут извлечь уроки о сопереживании и выражении собственных эмоций.

Заключительное занятие включает в себя подведение итогов и оценку прогресса, что помогает детям понять, как они изменились на протяжении всего курса. Техника «Кляксы» и занятия с лепкой завершат курс арттерапии, оставив незабываемые впечатления и опыт, который ребенок сможет применить в повседневной жизни.

Предпросмотр

Календарно-тематическое планирование «Арттерапия» воспитатель Антонова Е. С.


ТЕМА

КОЛ-ВО ЧАСОВ

ЦЕЛЬ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ФОРМЫ

1


Установление межличностных контактов в группе. Знакомство с изобразительной техникой марания

2

Знакомство участников группы между собой , создание благоприятной атмосферы в классе. Знакомство с методами арттерапии.

Упражнения для первичного знакомства «Снежный ком». Обсуждение. ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ


2


«Свободный рисунок в круге». Групповое рисование ватными полочками

2

Благодаря «раскачивания» двигательных и функциональных стереотипов создать почву для общего укрепления эмоциональной сферы, уменьшение зависимости от стереотипов,  повышение настроения, развитие воображения, налаживание коммуникации, объединение.

Релаксационное упражнение на расслабление мышц рук “Лимон”.

3


«Музыка-настроение».

2

способствовать умению передавать настроение музыки, снятие эмоционального напряжения, развитие творческого самовыражения.

«Массажная гимнастика», упражнение: «Ручки»


4



«Несуществующий зверек». Взаимодействие с бумагой.


2

развитие творческого воображения, мелкой моторики, снятие эмоционального напряжения, развитие межличностного общения.

Ритуал прощания «Круг друзей»
«Дотронуться до …»


5


Тренинг эффективного межличностного взаимодействия.


2

установление доверительных отношений, снижение уровня  тревоги у детей, запуск процесса самораскрытия.

«Будни и выходные»


6


Я и мои эмоции. Часть 1.


2

обучение ребенка выражать собственные эмоции, угадывать чувства и настроения окружающих, обучение навыкам саморегуляции.

«Рисование собственной эмоции»


7


Я и мои эмоции. Обида. Злость. Часть 2.


2

обучение ребенка выражать собственные эмоции, различать положительные и отрицательные эмоции,  угадывать чувства и настроения окружающих, обучение навыкам саморегуляции, выплеск негативных эмоций, коррекция детских обид.  

Релаксационное упражнение «Солнечный зайчик»


8


Групповой коллаж. «Мой мир»

2

раскрытие потенциальных возможностей детей,  эффективным методом взаимодействия в группе, развитие положительных эмоциональных переживаний, творческое саморазвитие.

Просмотр картинок с изображением коллажей.
Создание группового коллажа «Мой мир»


9


«Прощание со страхами». Рисование карандашами.


2

коррекция страхов, агрессии, снятие напряжения, развитие творческого воображения, гармонизация эмоционального состояния

«Мелки – наперегонки»
Упражнение «нитки»


10


«Путешествие на облаке»


2

снятие эмоционального напряжения, развитие в ребенке ощущения свободы; развитие воображения, умения расслабляться.

«Двое с одним мелком»


11


«Я и другие». Тренинг межличностного взаимодействия.


2

здание положительного эмоционального состояния, дружественной атмосферы, формирование социального доверия, сплоченности, принадлежности к группе.

Обсуждение. ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ

12


«Путаница».

2

Формированием  образного мышления, осознание и выражение своих чувств, развитие воображения.

«Интервью в парах».


13


Тренинг невербального общения.


2

Сформировать понятие невербального общения, научиться общению при помощи мимики и жестов.

«Кто всех глупее». Проблемная ситуация

14


Всегда ли мы поступаем правильно?» Социально - психологический тренинг. 

2

формировать осознание последствий реакции в конфликтных или напряженных ситуациях, формировать чувство эмпатии, дружественного отношения друг к другу. 

Обсуждение. ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ

15


Работа в команде. Тренинг командообразования.


2

налаживание межличностного взаимодействия, развитие умения высказываться и слушать своего собеседника.

«Интервью в парах».


16


« Игра ниток». Знакомство с техникой монотипии с использованием ниток.


2

развитие творческого мышления, терпения, аккуратности.

«Ниточная фантазия»


17


«Найда».

2

на вербальном и эмоциональном уровне показать ребенку что такое хорошо, что такое плохо, примерить на себя роли обидчика и обиженного, сильного и слабого, развивать умение высказывать свое мнение по проблеме.

Обсуждение. ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ

18


«Хорошие и плохие сказочные герои»


2

понимание понятия «хорошо» и «плохо», выход негативных эмоции, преодоление страхов методами

Упражнение . Техника «Кляксы»


19


Заключительное занятие. «Дарим радость». Подведение итогов. Работа с тестом. Лепка.


2

подведение итогов выполненной работы, формирование у детей умения распознавать свои эмоции, овладевать и управлять ими;

Упражнение для релаксации «безопасное место»