| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Здравствуй, детский сад!
| 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: Хорошо у нас в саду.
Конкретизировать первоначальные представления о правилах поведения в группе детского сада. Способствовать развитию интереса к сфере взаимоотношений со сверстниками в детском саду. Обучать способам проявления заботы, доброжелательного отношения к сотрудникам детского сада, сверстникам.
(см. Л. В. Коломийченко, Г. И. Чугаева, Л. И. Югова, с. 51)
2. Физическое развитие. Физическая культура на улице. | Речевое развитие. Развитие речи.
Тема: Кто у нас хороший, кто у нас пригожий.
Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя; помочь малышам поверить в то, что каждый из них - замечательный ребенок, и взрослые их любят.
(см. В. В. Гербова, с. 28)
2. Физическое развитие. Физическая культура. | 1. Познанавательное развитие. ФЭМП.
Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 11)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1. Х/Э развитие. Рисование.
Тема: Вот она перед вами – коробка с карандашами.
Познакомить с карандашами, бумагой; учить правильно держать в руке карандаш; развивать желание рисовать; прививать бережное отношение к материалам.
(см. О. В. Павлова, с. 7)
Х/Э развитие. Музыка
| 1. Х/Э развитие. Лепка/аппликация.
Тема: шоколадные конфетки очень любят детки.
Совершенствовать приемы лепки (скатывания в шар, цилиндр, расплющивания, скругления углов); закреплять знания о коричневом цвете и его оттенках; прививать интерес к лепке.
(см. О. В. Павлова, с. 93)
2. Физическое развитие. Физическая культура. |
2
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Осень
| 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: Вот и осень к нам пришла, что она нам принесла.
совершенствовать знания об осенних явлениях; продолжать учить называть овощи и фрукты; развивать речь детей; активизировать внимание и память;
воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней; воспитывать у детей активность, коллективизм, смелость посредствам подвижных и дидактических игр;
воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников.
(см. приложение «ФЦКМ»)
2. Физическое развитие. Физическая культура на улице.
| 1. Развитие речи
Тема: Описание овощей и фруктов
Учить составлять описание предмета. Упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; активизировать в речи прилагательные. З)закреплять правильное произношение звуков [в] - [в`]; учить произносить этот звук длительно, на одном выдохе.
(см. О. С. Ушакова, с. 72)
2. Физическая культура. | 1. Познание. ФЭМП.
Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 11)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1. Х/Э развитие. Рисование
Тема: Листья летят.
Учить ритмично наносить мазки на лист бумаги; способствовать узнаванию в мазках желтых и красных листьев; дать первичное представление об осени как одном из времен года; воспитывать интерес к рисованию.
(см. О. В. Павлова, с. 37)
2. Х/Э развитие. Музыка. | 1. Х/Э развитие. Аппликация
2. Физическое развитие. Физическая культура. |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Осень | 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: Осень.
Активизировать словарь по данной теме; развитие связной речи; развитие мелкой моторики;
упражнять детей в образовании разных форм глаголов; развивать у детей координацию движений с речью; учить подбирать слова – действия к названиям, синонимы к глаголам; учить составлять рассказы об осени с опорой на карточки – схемы; развивать внимание, память, мышление; учить детей эмоционально воспринимать стихи. (см. приложение «ФЦКМ»)
2. Физическое развитие. Физическая культура на улице. | 1. Развитие речи
Тема: Чтение стихотворения А. Блока "Зайчик". Заучивание стихотворения А. Плещеева "Осень наступила...".
Помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева "Осень наступила". При восприятии стихотворения А. Блока "Зайчик" вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.
(см. В. В. Гербова, с. 40)
2. Физическое развитие. Физическая культура. | 1. ФЭМП.
Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом словабольшой, маленький.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 12)
2. Х/Э развитие. Музыка. | 1. Х/Э развитие. Рисование
Тема: Падают, падают листья - в нашем саду листопад.
Учить рисовать осенние листочки приемом ритмичного «примакивания». Продолжать знакомить с теплыми цветами спектра. Создать условия для худ. экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным; обратить внимание на зависимость величины нарисованных листочков от размера кисти (см. И. А. Лыкова, с. 42)
2. Х/Э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Лепка/
Тема: Испечем оладушки.
Учить преобразовывать круглую форму шара в диск, раплющивая шар; совершенствовать умение лепить из глины (пластилина); воспитывать доброе отношение к окружающим людям.
(см. О. В. Павлова, с. 77)
2. Физическое развитие. Физическая культура изическая культура. |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Домашние животные и их детеныши
| 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: Домашние животные.
Конкретизировать представления о домашних животных и их значении в жизни человека (кошка, петух, курица). стимулировать проявление эмоционального отклика в процессе восприятия малых форм русского фольклора (потешек, загадок). Способствовать отражению полученных впечатлений в игровой, речевой, музыкальной деятельности.
(см. Л. В. Коломийченко, Г. И. Чугаева, Л. И. Югова, с. 67)
2. Физическая культура на улице. | 1Развитие речи
Тема: Пересказ сказки "Козлята и волк"
Учить пересказывать вместе с воспитателем сказку "Козлята и волк". Приучать отчетливо и правильно произносить звук [с], изолированный в словах.
(см. О. С. Ушакова, с. 77)
2.Физическая культура. | 1.Познание. ФЭМП.
Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом словабольшой, маленький.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 12)
2. Х/Э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Рисование
Тема: Рисуем забор.
Закрепить знания о карандашах и бумаге; учить рисовать горизонтальные и вертикальные линии, предоставляя детям возможность выбора цвета; формировать интерес к занятиям.
(см. О. В. Павлова, с. 9)
2.Х/Э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Аппликация Консервируем овощи и фрукты.
Учить детей наклеивать готовые формы в определённых частях основы-листа согласно образцу, закрепить знание округлых форм (круг, овал)
Смотреть приложения
2. Физическое развитие. Физическая культура. |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Домашние
Птицы и их детеныши | 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: Домашние птицы.
Закреплять знания о домашних птицах и частях тела (туловище, голова, крылья, хвост, клюв) и способе передвижения, слова – действия (клюёт, летает). Обогащать опыт детей средствами выражения адекватных эмоций. Развивать мелкую моторику пальцев, внимание. Учить узнавать знакомые голоса птиц, развивая слуховое восприятие, внимание, мышление.
(см. приложение «ФЦКМ»)
2.Физическая культура на улице. | 1Развитие речи
Тема: Пересказ сказки "Курочка Ряба"
Учить пересказу знакомых литературных произведений, составлению коротких рассказов с помощью взрослого. Развивать умение ориентироваться на признаки объекта. Уточнить и закрепить правильное произношение звука [а], учить четко артикулировать этот звук в звукосочетаниях, словах; развивать речевое дыхание.
(см. О. С. Ушакова, с. 16)
Физическая культура. | 1.Познание. ФЭМП.
Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 12)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Рисование
Тема: Цып-цып-цып, мои цыплятки.
Учить размазывать краску рукой, дорисовывать карандашом или фломастером детали; формировать представление о круглой форме предметов; развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии.
(см. О. В. Павлова, с. 59)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Лепка/аппликация.
Тема: Репка на грядке.
Учить лепить репку: создавать основную форму способом раскатывания шара круговыми движениями ладоней, слегка сплющивать и оттягивать хвостик; моделировать листья и прикреплять к основной форме. Формировать способы зрительного и тактильного обследования знакомых предметов. Развивать чувство формы.
(см. И. А. Лыкова, с. 32)
2.Физическая культура. |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Дикие животные и их детёныши | 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема:Как звери готовятся к зиме.
Познакомить детей с понятием дикие животные; побуждать детей устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных: изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму. развивать смекалку, воображение, связную речь, умение слушать; воспитывать любовь к животным.
(см. приложение «ФЦКМ»)
2. Физическое развитие. Физическая культура на улице. | 1Развитие речи
Тема: Составление описательного рассказа об игрушках - лисенке, медвежонке
Учить по вопросам составлять описание игрушки; объединять с помощью воспитателя все ответы в короткий рассказ. Активизировать в речи прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов; учить сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки. (см. О. С. Ушакова, с. 66)
2.Физическая культура. | 1.Познание. ФЭМП.
Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 13)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Рисование
Тема: Избушка трех медведей.
Учить рисовать избушку; закрепить представление детей о предметах, имеющих треугольную и квадратную форму; закрепить умение изображать елку; обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов; учить ориентироваться на листе бумаги; развивать внимание и желание рисовать.
(см. О. В. Павлова, с. 18)
. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Эразвитие./аппликация.
Тема: Яблоко с листочками.
Учить составлять цельный аппликативный образ из 2 – 3 готовых силуэтов( яблоко и 2 листочка). Формировать композиционные умения – создавать композицию из разнообразных элементов на фоне, передвигать детали в поисках наилучшего размещения и поочередно наклеивать(см. И. А. Лыкова, с. 24)
2. Физическая культура. |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Я в мире человек | 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: Человек среди людей.
Формировать первоначальные представления о себе как носителе видовой человеческой сущности (имя, специфика внешнего вида, особенности эмоциональных проявлений). Способствовать использованию полученной информации в речевой и игровой деятельности.
(см. Л. В. Коломийченко, Г. И. Чугаева, Л. И. Югова, с. 24)
2.Физическая культура на улице. | 1Развитие речи
Тема: Описание кукол Даши и Димы.
Учить составлять рассказ по вопросам воспитателя. Учить правильно называть предметы, их качества, действия; сравнивать предметы по величине, используя прилагательные большой, маленький; согласовывать существительные с прилагательными в роде. Закреплять произношение звуков [д] - [д`].
(см. О. С. Ушакова, с. 49)
2. Физическое развитие. Физическая культура. | 1.Познание. ФЭМП.
Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом, учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 14)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Рисование
Тема: Я флажок держу в руке.
Продолжать учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы. Уточнить представление о геометрических фигурах. Вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу (прямоугольных, квадратных, пятиугольных, полукруглых). Развивать чувство формы и цвета.
(см. И. А. Лыкова, . 134)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Лепка
Тема: Робин Бобин Барабек.
Продолжать учить лепить отдельные изображения по замыслу (яблоки, печенье, орехи ит. д.) и выкладывать их на общую основу. Активизировать освоенные способы лепки и приемы оформления поделок (раскатывание округлых форм, соединение деталей, сплющивание, прищипывание, вдавливание, нанесение отпечатков).
(см. И. А. Лыкова, с. 96)
2.Физическая культура. |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Моя семья | 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: С кем я живу.
Формировать у детей элементарные представления о членах семьи как о людяхразного пола и возраста, объединенных родственным началом. Развивать умение воспринимать членов семьи как представителей разного пола. Способствовать возникновению познавательного интереса к ближайшим родственников. Учить использовать полученную информацию в речевой, игровой, коммуникативной деятельности.
(см. Л. В. Коломийченко, с. 44)
2. Физическое развитие. Физическая культура на улице. | 1Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: звук [и].
Упражнять детей в четком и правильном произношении звука [и] (изолированного, в словосочетаниях, в словах)
(см. В. В. Гербова, с. 42)
2. Физическое развитие. Физическая культура.. | 1.Познание. ФЭМП.
Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 15)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Рисование
Тема: Улыбнемся мы друг другу.
Закрепить умение рисовать карандашами; учить ориентироваться на контуре (справа, слева, посередине); воспитывать дружелюбные отношение друг к другу.
(см. О. В. Павлова, с. 31)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Аппликация. Тема:
Мы милашки – куклы неваляшки.
Продолжать учить детей работать с готовыми формами, располагая их в определённой последовательности, опираясь на образец.
Смотреть приложения.
2. Физическое развитие. Физическая культура. |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Мебель
| 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: Мебель.
Уточнять знания детей о некоторых предметах мебели и их назначении, учить правильно называть разные предметы мебели и их детали, понимать обобщающее слово мебель. Формировать грамматический строй речи: совершенствовать умение употреблять простые предлоги. Развивать зрительное внимание, зрительную память, формировать предпосылки для развития логического мышления.Развивать ручную моторику, точность движений.
(см. приложение «ФЦКМ»).
2.Физическое развитие. Физическая культура на улице. | 1Развитие речи
Тема: Описание предметов посуды.
Учить составлять совместно со взрослым короткий рассказ. Учить правильно называть отдельные предметы посуды, формировать представление об их функции; знакомить с производными словами (сахар - сахарница и т. п. ). Закреплять правильное произношение звука [с], учить определять на слух наличие и отсутствие данного звука в словах.
(см. О. С. Ушакова, с. 78)
2. Физическое развитие. Физическая культура. | 1.Познание. ФЭМП.
Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словамидлинный – короткий, длиннее – короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 16)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Рисование
Тема: Куклы квартиру вчера получили, жаль только мебель еще не получили.
Познакомить детей с цветочным узором городецких изделий; учить различать элементы узора (бутоны, купавки, розаны, листья), цвета узора; закреплять умение работать кистью; воспитывать эстетический вкус, умение любоваться окружающими предметами.
(см. О. В. Павлова, с. 66)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1. Х/Э развитие Аппликация
Тема:Пирамидка.
Развивать у детей восприятие цвета, формы и размера, закреплять знание основных цветов.
Смотреть приложения.
2. Физическая культура |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Посуда | 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: В гостях у куклы Даши»
Проверить у детей знания о названиях посуды, учить находить различия между предметами, упражнять в употреблении предлогов «на», «в», «возле», «под».Развивать память, внимание, мелкую моторику, обогащать активный словарный запас детей. Побуждать детей к взаимопомощи, воспитывать любовь к труду, бережное отношение к вещам.(см. приложение «ФЦКМ)
2.Физическая культура на улице | 1Развитие речи
Тема: Название предметов мебели. употребление пространственных предлогов.
Учить составлять совместно со взрослым короткий рассказ. Учить правильно называть отдельные предметы мебели, упражнять в понимании и употреблении пространственных предлогов в, на, за, около; учить правильному употреблению формы родительного падежа существительных (ручки - ручек, ножки - ножек). Закреплять правильное произношение звуков [с] - [с`], учить четко произносить слова и фразы с различной громкостью.
( см. О. С. Ушакова, с. 81)
2. Физическое развитие. Физическая культура. | 1.Познание. ФЭМП.
Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 17)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Рисование
Тема: Глянь – баранки, калачи…
Вызвать у детей интерес к рисованию баранок и бубликов. Учить рисовать кольца (бублики и баранки), контрастные по размеру (диаметру), самостоятельно выбирать кисть: с широким ворсом – для рисования баранок, с узким – бубликов. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. Развивать глазомер, координацию в системе «глаз – рука».
(см. И. А. Лыкова, с. 82)
2. Х/э развитие. Музыка. | Х/Э развитие. Лепка/аппликация.
Тема: Круглая чашечка для куклы Дашечки.
Учить лепить из круглой формы чашку путем вдавливания пластилина или глины, сглаживать поверхность мокрой тряпочкой; прививать интерес к произведениям народного искусства, предметам быта.
(см. О. В. Павлова, с. 78)
2Физическая культура.
|
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Транспорт | 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: Транспорт и средства связи
Конкретизировать первоначальные представления об отдельных средствах цивилизации (транспорт, связь). Способствовать проявлению интереса к достижениям человечества. Актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности.
(см. Л. В. Коломийченко, Г. И. Чугаева, Л. И. Югова, с. 33)
2. Физическое развитие. Физическая культура на улице.
| 1Развитие речи
Тема: Составление описательного рассказа об игрушках - пароходе, лисе, петухе.
Учить составлять совместно с воспитателем рассказ об игрушках. Активизировать употребление прилагательных; закреплять умение образовывать формы родительного падежа единственного и множественного числа имен существительных. Закреплять правильное произношение [х], обращать внимание на наличие этого звука в словах.
(см. О. С. Ушакова, с. 61)
2.Физическая культура. | 1.Познание. ФЭМП.
Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 18)
2. Х/э развитие. Музыка.
| 1.Х/Э развитие. Рисование
Тема: Шагают наши ноженьки по узенькой дороженьке.
Учить ритмично наносить мазки кистью по горизонтали листа, располагать изображения на всем листе в соответствии с содержанием действия, замечать характер наносимых следов.
(см. О. В. Павлова, с. 39)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Лепка/аппликация.
Тема: Пожарная лестница.
Учить лепить палочки приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, соединять детали, сглаживать пальцами поверхность вылепленных предметов; прививать желание лепить; воспитывать дружелюбие в процессе коллективной работы.
(см. О. В. Павлова, с. 75)
2. Физическое развитие. Физическая культура.. |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Профессии | 1. Познавательное развитие. ФЦКМ.
Тема: Кто о нас заботится.
Конкретизировать первоначальные представления о сотрудниках детского сада. Воспитывать бережное отношение к процессу и результату труда работников детского сада. Актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности.
(см. Л. В. Коломийченко, Г. И. Чугаева, Л. И. Югова, с. 53)
2. Физическое развитие. Физическая культура на улице.
| 1Развитие речи
Тема: Рассматривание картины "Мы играем в кубики, строим дом".
Учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы по картинке) и составлять совместно с воспитателем короткий рассказ, правильно употреблять формы единственного и множественного числа существительных и личных окончаний глаголов ( строит - строят, играет - играют, везёт - везут). (см. О. С. Ушакова, с. 23)
2. Физическая культура. | 1.Познание. ФЭМП.
Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.
(см. И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 19)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Рисование
Тема: Зажжем в окнах свет.
Учить выполнять плоской кистью мазок «кирпич», идентифицировать желтый цвет, располагать изображение в определенном месте; воспитывать дружелюбие в процессе коллективной работы.
(см. О. В. Павлова, с. 72)
2. Х/э развитие. Музыка. | 1.Х/Э развитие. Аппликация.
Тема: Платочек.
Учить детей располагать готовые формы на треугольной основе по краю и по углам; закреплять знание округлых форм (круг, овал)
Смотреть приложения
2. Физическое развитие. Физическая культура. |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Зима | 1.Познание. ФЦКМ
Тема: Наступила зима.
Расширить и закрепить знание детей о времени года(зиме), дать представление о природном явлении снегопад, обогащать словарный запас детей по теме.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема: Чтение сказки «Снегурушка и лиса». Познакомить детей с р. Н. сказкой «Снегурушка и лиса», с образом лисы, упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки. В. В. Гербов астр. 50
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема: Белочка и зайчик. Сравни дорожки.
Совершенствовать умение сравнивать два предмета по ширине, две равные группы предметов способом наложения (комплексные занятия стр.131)
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема: Снегопад
Учить передавать в рисунке картину зимы, развивать умение пользоваться краской и кистью, учить располагать изображение на всём листе бумаги, воспитывать интерес к рисованию. Конспекты занятий по изо, стр. 48.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема: Я пеку, пеку, пеку.
Учить детей лепить угощение из солёного теста, показать разнообразие форм мучных изделий. Лыкова стр. 76
2.Х/Э развитие Музыка |
2
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Птицы зимой | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Подкормим птиц зимой.
Закреплять знание детей о зимних явлениях природы. Формировать желание подкармливать птиц зимой.
Расширять представление о зимующих птицах.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Пересказ сказки К. Чуковского «Цыплёнок»
Учить правильно отвечать на вопросы воспитателя, воспроизводить содержание сказки. О. С. Ушакова стр. 57
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Соберём куклу на прогулку.
Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько-сколько. Помораева стр. 22.
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема:Покормим птиц.
Закреплять представление о форме предметов, величине, расположении частей; развивать умение работать кисточкой и краской, учить различать коричневый и оранжевый цвета, воспитывать интерес к изо. Конспекты по изо, стр. 73
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Аппликация
Тема:Домик для птиц.
Учить детей работать с фигурами различной формы, составлять из них композиции. Смотреть приложение.
2.Х/Э развитие Музыка |
|
Тематика
недели |
Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Новогодний
праздник | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Новогодние чудеса.
Развивать умение различать на ощупь продолговатые и круглые игрушки, развиватьимпрессивную и экспрессивную речь. Стефанова стр. 29
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Снег идёт.
Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой
«Снег идёт». Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое».
Гербова стр. 52
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема: Серенькая кошечка.
Совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке, закреплять умение различать и называть круг и квадрат, учить сравнивать два предмета способом наложения, обозначать результат словами. (Помораева стр. 20)
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.
Рисование
Тема:Праздничная ёлка.
Учить детей рисовать праздничную ёлку, продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности, совершенствовать технику рисования гуашью. Лыкова стр. 72.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема: Новогодние игрушки.
Учить моделировать разные ёлочные игрушки из соленого теста, показать разнообразие форм. Развивать чувство формы, пропорций, глазомер ( И. А. Лыкова стр. 68)
2.Х/Э развитие Музыка |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Новогодний
праздник | 1.Познание. ФЦКМ
Тема: В лесу родилась ёлочка
Закрепить представление детей о дереве(ёлке), о том, где она растёт, на какой праздник приходит к детям, рассмотреть строение ёлки, выделить ёё особенности.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема: Не боимся мороза.
Учить составлять рассказ из 2-3 предложений по картине, подбирать определение к словам снег, зима, снежинки.
Учить выделять звуки в слове
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Подарки от снеговика.
Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по многу, поровну, различать правую и левую руку. Помораева стр. 21.
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема: Ёлка разукрашена, празднично наряжена.
Закреплять знание о цвете, умение изображать предметы круглой формы, учить рисовать ёлку, правильно располагать рисунок на листе бумаги, развивать умение рисовать карандашом, использовать в рисовании разные цвета. Конспекты по изо, стр. 16.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Аппликация
Праздничная ёлочка.
Учить детей составлять аппликативное изображение ёлочки из готовых форм (треугольников) с частичным наложением друг на друга. Показать приёмы украшения ёлки. Лыкова стр. 74.
2.Х/Э развитие Музыка |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Зимние забавы | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:В январе, в январе много снега во дворе…
Уточнять знание детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас.
Комплексно-тематическое планирование стр. 88
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Составление рассказа по картине «Катаемся на санках»
Учить отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять рассказ вместе с воспитателем, закреплять в активном словаре название предметов одежды. (Ушакова О. С. Развитие речи стр. 47)
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Дорожки для колобка.
Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, обозначая словами длинный-короткий, одинаковые по длине (И. А. Помораева.стр. 19)
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема:Снежные комочки
Учить рисовать предметы округлой формы, использовать приём закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать белый цвет в рисунках и называть его(комплексные занятия, стр. 113)
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема:Снеговик из глины.
Учить детей делить глину на три разные части, скатывать три шара, соединять части, воспитывать активность, самостоятельность. Комплексные занятия стр.109.
2.Х/Э развитие Музыка |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Одежда,
обувь | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Описание предметов одежды куклы Оли. Учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопрос законченным предложением, правильно называть предметы одежды. О. С. Ушакова стр.40
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Зимняя одежда и обувь
Учить давать описание зимней одежды, правильно называть её, выделять на слух и правильно произносит звук ж.
О. С. Ушакова стр.137
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Ладушки-оладушки.
Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способом наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий-узкий, шире-уже, по многу, поровну, столько-сколько.
Помораева стр. 24.
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитиеРисование
Тема:Как у нашего двора снеговик стоял с утра.
Закреплять умение рисовать предметы округлой формы, различать предметы по величине. Павлова стр.26
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Аппликация
Тема: Кукле маленькой сошью юбку я красивую.
Учить составлять узор в определённой последовательности, правильно чередуя фигуры по величине. Конспекты по изо стр. 126
2.Х/Э развитие Музыка |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Игрушки | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Самолётик.
Познакомить со свойствами бумаги и ткани в процессе действия (держит форму, мнётся не мнётся); привлечь к творческой деятельности, развивать воображение.
О. В. Дыбина стр. 14
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Составление рассказа об игрушках-котёнке, зайчонке.
Учить составлять с помощью воспитателя короткие рассказы.
О. С. Ушакова стр. 31
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Ёлочки и зайчики.
Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько. Помораева стр. 28.
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема: Дымковская игрушка.
Познакомить детей с дымковской игрушкой, элементами дымковской росписи, развивать умение работать кистью. Павлова стр. 64
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема:Маленькому Илюшке я подарю игрушки.
Учить скатывать ком глины в шар, соединять детали в соответствии с замыслом. Павлова стр. 82
2.Х/Э развитие Музыка |
2
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
День защитника
отечества | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Военные игрушки.
Учить называть воздушный транспорт (самолет, вертолёт). Сравнивать виды транспорта, слушать литературные произведения.
Смотреть приложения.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: звуки б, бь.
Упражнять детей в правильном произношении звуков б, бь в звукосочетаниях, словах, фразах. В. В. Гербов астр.60
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема: Заборчик для ёлочки.
Познакомить с приёмами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий-низкий, выше-ниже. Помораева стр. 29
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема: Шарики воздушные ветерку послушные.
Развивать у детей способность передавать в рисунке изображение знакомых предметов, закрепить навыки закрашивания рисунка. Павлова стр. 45.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Аппликация
Ракета для папы.
Учить составлять целое из частей, располагать аппликацию на всей поверхности листа, самостоятельно выбирать геометрические фигуры. Павлова стр. 133.
2.Х/Э развитие Музыка |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
День
Защитника
отечества | 1.Познание. ФЦКМ
Тема: Военные профессии.
Познакомить детей с военными профессиями (лётчик, танкист). Учить называть их. Воспитывать любовь к родине и патриотическое воспитание.
Комплексные занятия стр.102
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Звуковая культура речи: звуки м,мь.
Упражнять детей в чётком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительной речи. В.В. Гербов астр. 57.
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Выше-ниже.
Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами высокий-низкий; выше-ниже. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения и приложения.
И. А. Помораева стр. 30
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема:Самолёты летят.
Учит рисовать предметы состоящие из нескольких частей, проводить линии в разных направлениях. Развивать эстетическое восприятие.
Смотреть приложения.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема:Пожарная лестница.
Учить лепить палочки приёмом раскатывания пластилина прямыми движениями, соединять детали, прививать желание лепить. О. В. Павлова стр.75
2.Х/Э развитие Музыка |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Скоро праздник | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Стихотворения Б. Акима «Мама».
Вызвать радостный эмоциональный настрой, помочь выразить своё отношение любовь к маме через поэзию.
О. С. Ушакова Ознакомление дошкольников с литературой стр. 66.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Кошка с котятами.
Учить отвечать на вопросы воспитателя, активизировать в речи прилагательные и глаголы, учить правильно произносить звук з.
О. С. Ушакова стр. 85
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Больше-меньше.
Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше.
И. А. Помораева СТР.31
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема:Подарок для мамы я нарисую.
Продолжить закреплять представление детей о цвете, форме, величине предмета. Учить правильно держать кисть. О. В. Павлова. Стр. 60
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Аппликация
Тема:Букет цветов для мамочки.
Знакомить с бумажным фольклором как видом декоративно-прикладного искусства.
Лыкова стр. 104.
2.Х/Э развитие Музыка |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Мамин праздник | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Вот так мама- золотая прямо.
Продолжить знакомить детей с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества, воспитывать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них. Смотреть приложения.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема: Чтение стихотворения И. Косякова «Всё она».
Познакомить детей со стихотворением
И. Косякова, совершенствовать диалогическую речь детей.
В. В. Гербова стр. 64.
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Круг-квадрат-треугольник.
Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры, сравнивать группы предметов, обозначать результат словами больше-меньше.
В. А. Позина стр.33
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.
Рисование
Тема:Цветы для мамочки.
Вызвать желание нарисовать картину в подарок маме на 8 марта, учить рисовать цветы, сочетая разные формы и линии. Лыкова стр. 106.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема:Весёлая неваляшка.
Учить детей лепить игрушки, состоящие из частей одной формы, но разного размера. Лыкова стр. 112.
2.Х/Э развитие Музыка |
2
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Весна | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Когда это бывает?
Познакомить со стихотворением Плещеева «Весна», учить называть признаки времён года.
В. В. Гербова стр. 71
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Звуковая культура речи: звук ф.
Учить детей правильно и отчётливо произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.
В. В. Гербова стр.72
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Автомобили и гаражи.
Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько-сколько, больше, меньше.
В. А. Позина стр. 34
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.
Рисование
Тема:Солнечный зайчик.
Учить цветовым пятном передавать характер образа, развивать навыки работы кистью.
О. В. Павлова стр. 55.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Аппликация.
Тема: Расцвела сирень в саду.
Учить делать цветы сирени методом обрыва, раскладывать и наклеивать их в определённом месте листа. О. В. Павлова стр. 136.
2.Х/Э развитие Музыка |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Весна | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Перелётные птицы.
Расширять представления детей о приметах весны, о птицах, возвращающихся из тёплых стран.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Весенняя гостья.
Помочь детям вспомнить стихотворения, которые они учили в течении года; запомнить новое стихотворение.
В. В. Гербова стр. 79
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема: Скворечники для птичек.
Упражнять в сравнении двух групп предметов, пользоваться словами столько-столько; закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.
В. А. Позина стр. 35
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие
Рисование
Тема:Все сосульки плакали.
Учить ритмично наносить мазки, располагая их на листе в соответствии с направлением сосулек. Воспитывать интерес к рисованию. О. В. Павлова стр.57.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема:Пора сажать деревья.
Совершенствовать умение работать с пластилином, учить передавать в лепке форму деревьев, воспитывать бережное отношение к природе. О. В. Павлова стр.107.
2.Х/Э развитие Музыка |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Народные культура и традиции | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Филимоновская игрушка
Познакомить детей с филимоновской игрушкой, с элементами росписи игрушки.
Рассказать из какого материала она сделана.
Смотреть приложения.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Звуковая культура речи: звук ц.
Отрабатывать чёткое произношение звука ц, упражнять в интонационно правильном произношении звукоподражаний.
В. В. Гербова стр. 80.
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Поможем героям сказок.
Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, формировать умение различать количество звуков на слух, различать геометрические фигуры.
В. А. Позина стр. 36
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.
Рисование
Тема:Филимоновская игрушка.
Продолжить знакомство детей с филимоновской игрушкой, учить рисовать узоры на рельефных изображениях.
И. А. Лыкова стр. 138.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие
Лепка
Тема: Ути-ути-уточки.
Учить лепить птиц в стилистике народной игрушки, познакомить детей со скульптурным способом лепки. Лыкова стр.128
2.Х/Э развитие Музыка |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Что такое хорошо,
Что такое плохо | 1.Познание. ФЦКМ
Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». Д/И «Плакать не надо»
Прививать детям нравственные качества.
В. В. Гербова стр.63
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились».
Помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова, учить выразительно читать его.
В. В. Гербова стр. 62
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:В гостях у Маши и Даши.
Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу, совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры.
В. А. Позина стр. 37.
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема:Одуванчик, одуванчик.
Учить рисовать методом тычка, закреплять умение правильно держать кисть, познакомить с растением одуванчиком, его строением. О. В. Павлова стр.62
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема:Баранки и плетёнки.
Совершенствовать умение скатывать ком глины между ладонями, учить соединять концы столбика в виде кольца, воспитывать бережное отношение к хлебу. О. В. Павлова стр. 100.
2.Х/Э развитие Музыка |
2
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Солнце.
Воздух.
Вода.
Земля. | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Водичка, водичка..
Вспомнить с детьми потешку о воде, формировать представление о том, что вода имеет большое значение для жизни на земле, расширять представление о свойствах воды
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Солнышко-вёдрышко.
Познакомить с содержанием потешки, дать детям представление о пользе солнца, учить описывать солнце (круглое, тёплое)
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Большой-маленький.
Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, различать пространственные направления и обозначать их словами: впереди-сзади, слева-справа.
В. А. Позина стр. 38
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема:Смотрит солнышко в окошко.
Учить передавать цветовым пятном яркое солнце, располагать рисунок в середине листа, закрашивать круглую форму.
О. В. Павлова стр. 53
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Аппликация
Тема:Я под шляпою цветной на ноге стою одной.
Учить различать круг и прямоугольник, преобразовывать их путем разрезания, скругления углов, развивать умение работать кистью, клеем. О. В. Павлова стр. 148.
2.Х/Э развитие Музыка |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Материалы | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Подарки для медвежонка.
Научить узнавать предметы из ткани, бумаги и дерева с помощью признаков материалов.
О. В. Дыбина стр.20
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема: В гостях у красной шапочки.
Закрепить знания детей о материалах (ткани, бумаги, глине, дереве) из которых сделаны предметы.
О. В. Дыбина стр. 21
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Мы играем.
Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один-много; упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя (впереди-сзади; вверху-внизу) В. А. Позина стр. 39
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема:Я флажок держу в руке.
Учить детей рисовать предметы квадратной и круглой формы, закреплять представления о геометрических фигурах.
И. А. Лыкова стр. 134.
2.. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема: Мостик.
Вызвыать интерес к моделированию мостика, учить выравнивать пластилиновые детали по длине.
И. А. Лыкова стр. 122
2.Х/Э развитие Музыка |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Насекомые. | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Стрекоза.
Познакомить детей с насекомым ( стрекозой), рассказать где она живёт, учить называть части тела насекомого.
Смотреть приложения.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Заучивание потешки «Божья коровка»
Вспомнить с детьми насекомое божью коровку, способствовать запоминанию потешки, учить отвечать на вопросы.
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Сделай, как я.
Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много-один; закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.
В. А. Позина. Стр. 40
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема:Божья коровка.
Учить рисовать яркие, выразительные образы насекомых, использовать кисточку и ватную палочку. И. А. Лыкова стр.130
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Аппликация
Тема:Гусеничка.
Учит детей составлять изображение из нескольких одинаковых форм(кругов), закреплять умение работать с клеем. Смотреть приложение.
2.Х/Э развитие Музыка |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Насекомые | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Бабочка и кузнечик.
Дать детям представление о насекомых (кузнечик, бабочка), о том где они живут, чем питаются. Учить называть части тела насекомых.
Смотреть приложения.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Муха-цокотуха.
Вспомнить с детьми знакомую сказку, способствовать запоминанию, побуждать самостоятельно рассказывать, отвечать на вопросы.
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Поможем кукле подобрать одежду для прогулки.
Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под и т. д. В. А. Позина стр. 41
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.
Рисование
Тема:Светлячок.
Познакомить детей с явлением контраста, учить рисовать светлячка белой или жёлтой краской на тёмном фоне. И. А. Лыкова стр. 54.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема:На деревьях я живу, листья сочные жую.
Совершенствовать умение раскатывать ком глины в шар, соединять несколько деталей, учить лепить гусеницу.
О. В. Павлова стр. 105
2.Х/Э развитие Музыка |
2
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Предметы гигиены
Части тела и лица
| 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Предметы гигиены.
Познакомить детей с предметами гигиены (расчёска, мыло, зубная щётка и т. д) рассказать об их назначении и роли в жизни человека.
Смотреть приложение.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Чистота-залог здоровья.
Прививать детям простейшие культурно-гигиенические навыки, активизировать словарь по теме, развивать мышление.
Смотреть приложение.
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Найди лишнюю фигуру
Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.
В. А. Позина стр. 42
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.
Рисование
Тема:Разноцветные шарики.
Продолжать учить детей рисованию гуашевыми красками, рисовать предметы овальной формы, развивать глазомер и координацию И. А. Лыкова стр.22
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Аппликация
Тема:Полотенце для зайчат.
Учить детей при наклеивании чередовать геометрические фигуры, располагая их на середине листа. Смотреть приложение.
2.Х/Э развитие Музыка |
| Тематика
недели | Вид непосредственной образовательной деятельности |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Дорожная
безопасность | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Знакомство с улицей.
Уточнить знания детей об улице, проезжей части, тротуаре, грузовых и легковых автомобилях, автобусе; дать элементарные знания о правилах поведения на улице.
О. В. Старцева стр 57
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Светофор большой помощник.
Уточнить представление о сигналах светофора; закрепить знания правил перехода проезжей части.
О. В. Старцевастр. 58.
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Коврики для зайца и лисы.
Закрепить знание основных цветов, умение различать круг и квадрат,
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема:Колобок покатился по дороге.
Учить детей рисовать по мотивам народных сказок, вызвать интерес к рисованию колобка, сочетать разные техники рисования. И. А. Лыкова стр. 86
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Аппликация.
Тема:Как посмотрит красным глазом-остановятся все сразу.
Учить детей путём аппликации создавать изображение светофора из готовых деталей. О. В. Павлова стр. 131.
2.Х/Э развитие Музыка |
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Скоро лето | 1.Познание. ФЦКМ
Тема:Лето красное пришло!
Расширять знания детей о приметах лета, учить бережно относиться ко всему живому.
С. Н. Теплюк стр. 104.
2. Физическая культура. | 1Развитие речи
Тема:Составление описания по предметной картине.
Учить составлять короткие рассказы по картинке, закреплять правильное произношение звуков с-з; учить регулировать темп речи.
О. С. Ушакова стр.91
2. Музыка. | 1.Познание. ФЭМП.
Тема:Больше-меньше.
Закреплять умение сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше.
И. А. Помораева СТР.31
2.Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие.Рисование
Тема: Дождик, дождик, пуще.
Учить ритмично наносить штрихи, располагая их по всему листу, вспомнить природное явление(дождь).
О. В. Павлова стр. 29.
2. Физическая культура на улице | 1.Х/Э развитие Лепка
Тема:Баю-бай, засыпай.
Учить лепить образы спящих игрушек в стилистике «пеленашек». И. А. Лыкова стр. 92
2.Х/Э развитие Музыка |
