Конспект занятия по математике для детей "Матрешки приходят в гости"
В данном документе представлен конспект непрерывной образовательной деятельности, проведенной воспитателем Кочетковой Т.Ю. для детей младшей группы "Капитошка". Цель занятия состоит в формировании элементарных математических представлений у детей, а также в развитии навыков работы с наглядным материалом. Занятие прошло 24 января 2017 года и объединило различные элементы образовательного процесса в увлекательной форме.
Тема занятия, «Матрешки приходят в гости», погружает детей в мир красочных и разнообразных матрешек, что является отличным способом закрепить знания о сравнениях больших и маленьких предметов, а также о цветах. В ходе занятия планируется повысить уровень уверенности детей в своих знаниях и умениях, способствуя их готовности к дальнейшему обучению и развитию математических навыков через активные игры.
В процессе работы дети принимают активное участие в организации пространства, внося свои идеи в процесс. Сначала в рамках занятия ребята играют в хороводную игру «Паучок», что создает атмосферу дружбы и взаимодействия. Затем, через общение, обсуждения и игры, они обучаются культуре поведения, так как важно не только знать, как вести себя, но и как общаться с гостями.
Важным элементом занятия становятся дидактические игры, которые позволяют детям сравнивать предметы по величине и цвету, а также включают в себя физическую активность через физминутки. Используются различные игрушки и сенсорные коробки, что помогает развивать воображение и аналитическое мышление у детей. Итогом занятия становится обсуждение, где каждый ребенок может поделиться своими впечатлениями и результатами работы.
Конспект непрерывной образовательной деятельности
по познанию (математика).
Воспитатель: Кочеткова Т.Ю.
Дата проведения: 24.01.2017г.
Группа: 2 младшая Б "Капитошка"
Кол-во детей: 16
Время проведения: 10.00 – 10.15
Тема: «Матрешки приходят в гости»
Цель: формирование элементарных математических представлений, умение действовать с наглядным материалом.
Задачи: формировать у детей основные компоненты готовности к успешному математическому развитию: социальный, психологической эмоционально-волевой;
помочь каждому ребенку почувствовать удовлетворенность процессом обучения, не испытывать неуверенности и страха при выполнении заданий;
повторить и закрепить навыки сравнения «большой – маленький», основные цвета: красный, синий, зеленый, желтый (оранжевый);
воспитывать доброе отношение к гостям, гостеприимство.
Материалы и оборудование: изображение героя дня, сенсорная коробка; игрушки (ложка, кастрюля, кружка); картонные матрешки разных размеров и цветов; картонные кружки разных размеров и цветов аналогично матрешкам.
Подготовка к занятию: непосредственно перед началом занятия провести хороводную игру «Паучок».
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Дети после хороводной игры рассаживаются на стульчики.
- Р, скажите что мы с вами сейчас делали? (водили хоровод) Скажите, пожалуйста, а кто еще любит водить хоровод? (матрешки). Конечно! К нам сегодня в гости пришли матрешки.
На доске вывешены матрешки разных размеров и цветов.
2. Воспитание культуры поведения.
- Р., что нужно сказать, когда к вам приходят гости? (Нужно поздороваться) Давайте, все вместе, дружно поздороваемся. (Здравствуйте матрешки!). Какие вы молодцы! Р., а что еще нам нужно сделать для гостей? (Ответы детей) Нам нужно гостей напоить чаем. Скажите, мы можем это сделать? (Нет) Почему? (Нет кружки) Где же нам ее найти? (Ответы детей).
3. Дидактические игры.
- Р., а может нам стоит посмотреть в нашей волшебной коробке?
Сенсорная коробка:
Цель: учить детей узнавать предмет на ощупь, называя его признаки.
Ход: Вызвать 3 ребенка по очереди, предложить им описать, что находится в коробке, а затем отгадать его. (В коробку следует поочередно класть: железную кастрюльку, пластиковую ложечку, пластиковый бокальчик).
- Вот мы и нашли бокальчик (кружечку). Сможем ли мы теперь напоить наших гостей чаем? (Ответы детей) Смотрите, сколько у нас кружек? (Одна) А матрешек сколько? (Много) Так сможем ли мы их напоить? (Нет) Что нам нужно для этого сделать? Наверное, найти еще несколько кружечек, чтобы хватило всем. (Да).
Физминутка "Нарядные Матрешки"
Хлопают в ладошки
Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево - вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)
Девчонки озорные,
Матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо - налево)
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки,
Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)
Подбери правильно:
Цель: учить детей сравнивать предметы по величине, по цвету.
Ход: Детям предлагается к каждой матрешке подобрать бокальчик соответствующего размера и цвета: к красной большой матрешке дать красный большой бокал, а для маленькой желтой матрешки – маленький желтый бокальчик и т.д.
4. Дыхательная гимнастика.
- Р., посмотрите, мы правильно раздали кружечки матрешкам? (Да) Они смогут выпить чай? (Да) А какой он чай? (Вкусный, черный, горячий) Но если чай горячий, тогда матрешки обожгутся. Давайте подуем на чай чтобы он остыл.
- Мы матрёшек напоили чаем, что они нам должны сказать?
- А мы им что ответим?
5. Итог занятия.
- Р., кто приходил к нам в гости?
- Что мы с вами делали?
- Что вам больше всего понравилось?
После занятия детям предлагается поиграть в подвижную хороводную игру «Кошки – мышки».
