- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Шагаем пальчиками: конспект индивидуального занятия с использованием тантамаресок
- →
Шагаем пальчиками: конспект индивидуального занятия с использованием тантамаресок
Конспект индивидуального занятия с детьми — важный элемент педагогической работы, позволяющий не только развивать навыки, но и формировать личностные качества. В нашем материале мы представляем занятие под названием „Шагаем пальчиками”, направленное на активизацию работы пальцев и развитие мелкой моторики у ребенка. Основные инструменты занятии — это тантамарески и пальчиковые дорожки, которые помогают сделать процесс обучения увлекательным и интерактивным.
Цель занятия — активировать работу различных пар пальцев, развивать мелкую моторику рук, внимательность и усидчивость, а также формировать желание помогать как людям, так и лесным обитателям. Начать занятие следует с ознакомления ребенка с новым игровым материалом, чтобы пробудить его интерес и вовлечь в процесс. Позаботьтесь о том, чтобы ребенок мог не только увидеть, но и потрогать пальчиковые дорожки, ведь это создает более глубокую связь с материалом.
Ход занятия включает в себя несколько уровней сложности, которые постепенно усложняются по мере освоения материала. Сначала ребенок учится «прошагивать» по цветным кружочкам, а затем, добавляя новые элементы, будет стремиться преодолеть разные препятствия, что сделает занятие еще более увлекательным. Каждый новый этап приносит радость и ощущение достигнутого успеха, что особенно важно для младших школьников.
Следующий важный этап — это рефлексия. Очень важно после занятия поинтересоваться, что понравилось ребенка в игре, какие трудности он испытывал. Это поможет не только оценить эффективность занятия, но и настроить его на дальнейшие успехи. Использование тантамаресок и пальчиковых дорожек — это не просто процесс, это маленькое путешествие в мир игры, творчества и развития, откроющее новые горизонты для педагогов и их подопечных.
Конспект проведения индивидуального занятия с ребенком
"Шагаем пальчиками"
с использованием тантамаресок и пальчиковых дорожек
Цель: активизировать работу различных пар пальцев; развивать мелкую моторику рук, внимательность, усидчивость; формировать желание помочь людям, лесным жителям.
Материал: тантамарески и пальчиковые дорожки.
Предварительная работа:
1. Провожу ознакомление ребенка с новым видом развивающей игры.
2. Показываю ребенку несколько видов пальчиковых дорожек, объясняю что это, для чего.
3. Даю возможность посмотреть, потрогать, ребенок пробует самостоятельно пошагать пальчиками.
4. Провожу беседу: Кто изображен на дорожках? Есть ли знакомые фигуры?
Какого они цвета?
Ход:
1. Предложить детям помочь зайчику дойти до мишки. Ребенок на пальчики надевает тантамареску Зайка (пальчиковые куклы) и пытается пройти по дорожкам. Идти нужно только по кружочкам. Сначала проходит по зеленым кружочкам двумя пальчиками указательным и средним, затем теми же пальчиками проходит по розовым кружочкам.
Примечание: Если ребенок легко справился с этим заданием, его стоит усложнить, поменяв пальчики. Теперь нужно прошагать по тем же кружочкам но средним и безымянным пальчиками (указательным и безымянным, безымянным и мизинцем, средним и мизинцем, указательным и мизинцем). Усложнять задание нужно постепенно. На одном занятии одной парой пальчиков шагаем, на другом занятии шагаем другой парой пальчиков.
2. Затем предлагается другой вариант пальчиковых дорожек, с препятствиями.
- Розовому слонику нужно добраться до желтого слоника, перешагивая через бревна, шагая только по синим кружкам.
- А жирафы должны добраться до мишек, шагая только по бревну.
Примечание: как и в предыдущем задании, начинаем с самого легкого, пара пальчиков указательный и средний. С каждым последующим занятием понемногу усложняем задание, меняя пары пальцев.
Если ребенок хорошо справляется с предыдущими заданиями, можно предложить еще один вариант "Пальчиковой дорожки", простой распечатанный шаблон, но следует правильно и четко выполнять задание.
3. Пальчиковая дорожка «Мячик»
Мячик, мячик, прыг-скок,
Догони меня, дружок,
От меня не убегай,
Поскорее догоняй.
«Проскачи» пальчиками правой руки по кружочкам, как мячик, и догони мальчика. У каждого пальчика своя дорожка: большой и указательный, указательный и средний, средний и безымянный, безымянный и мизинец, большой и мизинец, большой и безымянный, большой и средний.
Примечание: При успешном выполнении задания, на последующих занятиях выполнять то же задание, но левой рукой.
Рефлексия:
- Во что мы с тобой играли?
- Что нужно сделать в этой игре?
- Кому ты помогал?
- Что делали твои пальчики?
- На какие фигуры наступали твои пальчики?
- Понравилась ли тебе эта игра?
