Конспект занятия «Мы в гостях у козлят» для детей 2-й младшей группы
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности для детей второй младшей группы, на тему «Мы в гостях у козлят». Основная цель занятия заключается в формировании у детей представлений о свойствах величины, таких как широкий – узкий, шире – уже. В процессе занятия обучающиеся смогут сравнивать предметы и использовать соответствующую лексику, развивая речь и логическое мышление.
Конспект разработан воспитателем Радкевич Ю.О. и направлен на активное вовлечение детей в процесс обучения через интересные игровые формы. Подобно увлекательной сказке о волке и семерых козлятах, дети будут знакомиться с миром домашних животных, что поможет развивать у них заботу к братьям нашим меньшим.
Занятие начинается с обсуждения домика, в котором живут козы и их козлята. Дети будут вовлечены в диалог, отвечая на вопросы воспитателя, что способствует развитию их коммуникативных навыков. Далее, учащиеся через игровую деятельность увидят, что такое уход за животными и их кормление, что неоднократно будет подчеркиваться в ходе всего занятия.
Каждый этап занятия укрепляет активное участие детей, что положительно влияет на их развитие в целом. Используя разнообразное оборудование и материалы, воспитатель создаёт для ребят доставляющую радость атмосферу, полную позитива и знаний. Такой подход к обучению делает процесс не только продуктивным, но и веселым, что важно для детей в этом возрасте.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад комбинированного вида № 68»
Энгельского муниципального района Саратовской области
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Мы в гостях у козлят»
Возрастная группа: 2-я младшая
Автор конспекта:
Воспитатель Радкевич Ю.О.
Энгельс
Программа: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Возрастная группа: вторая младшая(3 - 4 лет)
Тема: непосредственной образовательной деятельности: «В гостях у козлят»
Цель: формировать представления о свойствах величины (широкий – узкий, шире – уже)
Задачи: создать условия для сравнения двух предметов, контрастных по ширине; обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже. Развивать умение различать количество предметов, используя при этом слова один, много. Воспитывать заботу к братьям меньшим.
Виды деятельности: коммуникативная, игровая.
Формы организации: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование и материалы к занятию: домик ширма, игрушки: коза, козлята, магнитофон; макеты: узкая тропинка, широкая тропинка. Раздаточный материал: широкие и узкие полоски; 4-5 шт. на каждого ребёнка - капуста, морковка.
Предшествующая работа: чтение сказки «Волк и семеро козлят».
ХОД НОД:
1 Вводная:
Дети входят в группу. Обращают внимание на домик. (на полу узкая тропинка и широкая тропинка).
В: Как вы думаете, ребята кто в нём живёт?
Д: ответы детей.
В: Как мы сможем пройти к домику?
Д: можно пройти по тропинке.….
В: Тропинка у нас какая? (узкая). А еще какая? (широкая). Выбирайте по какому пути вы пойдётё. (Дети проходят).
В: Как вы думаете, кто в нём живёт? (….). Присядем тихонько на полянке(стулья) и послушаем. (звук козы).
Д: здесь живёт коза (воспитатель открывает шторку)
В: Правильно, а ещё кто живет, посмотрите…(открывает еще одну шторку)
Д: козлята.
В: сколько козлят? (много…) . А коза? (одна…).
Коза и козлята плачут.
В: как вы думаете, почему они плачут?( ответы детей) Хотят есть? Ч то же нам делать?
Д: покормить, помочь им, принести морковку…..
В: а что ещё едят козлята? (капусту, траву…)
В: где это растёт? ( в огороде) .Давайте поможем козлятам, отправимся в огород.
В: по какому пути мы туда отправимся? (……)
Переходят к столам
В: у нас в огороде на узкой грядке растут морковки, а на широкой грядке растет капуста. Выберите себе любую полосочку.
(Дети выбрали)
В: какая у вас будет грядка узкая или широкая? ( ответы детей…)
В: а теперь внимательно послушайте, что будет расти на вашей грядке. На узкой грядке растет морковка, а на широкой грядке растет капуста. Так давайте посадим на наши грядки морковку и капусту.
Дети сами выбирают что на какой грядке растет.
В: сколько на грядке растет морковки (одна….много), а капусты (одна ….много). Вот какие вы молодцы.
В: сейчас мы с вами соберем с грядки морковку в красное ведерко, а капусту в синее. И отнесем козе с козлятами.
В: а теперь нам с вами опять нужно идти к домику по дорожке. Девочки пойдут по узкой дорожке, а мальчики по широкой.
Дети присаживаются на стулья.
В: ребята сколько мы принесли морковки для козы(много…), а капусты (много…).Послушайте как они радуются.
Коза благодарит детей. Звучит радостный смех.
В: ребята у кого мы сегодня в гостях были? ( у козы с козлятами..). Как мы к ним с вами добирались?( по тропинке узкой и широкой…). А что мы с им принесли ( морковку и капусту..). Молодцы ребята.