Занятие по лепке «Дымковский петух» для детей
В данном документе представлен конспект занятия по лепке «Дымковский петух» для старших дошкольников, разработанный педагогом МБОУ ДО ДДТ г. Долинск. Занятие направлено на развитие детей через погружение в культурные традиции России и непосредственное участие в создании художественного изделия.
Цели занятий заключаются в приобщении детей к истокам русской народной культуры, а также в развитии их художественных навыков и моторики. В процессе работы дети знакомятся с дымковской игрушкой, её формами и элементами узора, развивают глазомер и усидчивость, а также учатся работать с различными материалами.
Важно, что на занятии используются материалы, такие как солёное тесто, которое идеально подходит для лепки, так как оно имеет пластичность и не требует длительной подготовки. В ходе занятия педагог использует как словесные, так и наглядные методы, чтобы доступно объяснить детям все этапы работы над игрушкой.
Начало занятия включает организационный момент, где педагог строит беседу о дымковских игрушках, и задает вопросы, чтобы стимулировать детей к размышлениям. В процессе практической работы каждый ребенок лепит отдельные части игрушки, такие как голова, туловище, крылья и украшения, что позволяет им развивать свои творческие способности.
Кроме того, занятие включает элементы физкультминутки, что помогает детям не только сконцентрироваться на работе, но и поддерживать активность и интерес к процессу. Итогом занятия станет выставка работ, где каждый ребенок сможет представить своё творение и обсудить его с одноклассниками, что способствует развитию уверенности в себе и положительного восприятия творчества.
Конспект занятия.
Лепка «Дымковский петух».
Роспись игрушки.
Старший дошкольный возраст.
Педагог МБОУ ДО ДДТ г. Долинск Каратчук Н.А.
Задачи.
Образовательные:
- Приобщать детей к истокам русской народной культуры.
- Закреплять умение видеть и понимать художественные образы.
2. Развивающие:
- Продолжать знакомство с дымковской игрушкой, её формами, элементами узора.
- Продолжать учить лепить из солёного теста.
- Развивать образные представления об особенностях дымковской росписи.
- Развивать глазомер, усидчивость, мелкую моторику пальцев при работе с солёным тестом и кистью.
- Закреплять умение составлять узор, выделяя середину и кайму, соблюдая закономерность росписи, сохраняя её колорит.
3. Воспитательные:
- Развивать творческую активность, умение радоваться сделанной своими руками поделке.
- Стимулировать развитие личности, творческой инициативы и эстетического вкуса.
- Воспитывать интерес и уважение к мастерам народных промыслов.
Материалы и оборудование.
Солёное тесто.
Стеки, палочки, кисти, гуашь, фартуки, непроливайки.
Дымковские игрушки.
Образцы оформления игрушек.
Методы и приёмы.
Словесные – беседа проблемного изложения, вопросы частично-поискового характера.
Наглядные – рассматривание игрушек.
Практические – лепка и роспись игрушки.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1. Организационный момент.
2. Теоретическая часть.
«…Дым идёт из труб столбом,
Точно в дымке всё кругом,
Голубые дали,
И село большое «Дымково» назвали.
Там любили песни, пляски,
Там рождались чудо-сказки,
И лепили там из глины
Все игрушки не простые,
А волшебно – расписные,
Белоснежны, как берёзки
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор».
Мы с вами много рисовали на тему «Дымковская роспись»: узоры на платье, расписывали лошадку, петуха, наряд барыни. А сегодня слепим петуха из солёного теста. Мастерицы из селения Дымково лепили свои игрушки из глины, а потом украшали их разными оборками, воланами, накладными цветами. Дальше - обжиг в печах, побелка. Роспись игрушки – только по белёному. Вот и мы сегодня будем такими мастерицами.
Посмотрите на игрушку. Сколько основных частей? (голова, туловище, хвост ,ноги, крылья.) Что на голове у петуха? (гребешок-корона, клюв, бородка). А какие красивые украшения на крыльях и хвосте! (шарики, цветы, полоски, волнистые линии.)
Зачем нам нужны стеки? (делать насечки, углубления, разрезы.)
Какие краски использовали мастера? (яркие, блестящие, разноцветные.)
Вспомните элементы дымковской росписи (клеточки, точки, круги, волнистые линии, чёрточки, примакивания).
Вот такие петухи и у нас получатся!
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Ты подай голосок
Через тёмный лесок,
Через лес, через реку
Прокричи: «Ку-ка-ре-ку»!
Практическая часть.
- Самостоятельная работа по образцу педагога. (музыкальный фон)
Из солёного теста лепить сложнее, чем из пластилина, поэтому мы будем лепить нашу игрушку из отдельных частей и деталей: голова (клюв, гребешок, бородка), туловище, хвост, крылья, украшения для хвоста и крыльев, подставка (ноги).
- Поэтапная лепка игрушки.
- Контроль и коррекция в процессе работы со стороны педагога.
В середине занятия – физкультминутка.
Ах, как долго мы трудились,
И глаза приутомились. (поморгать глазами)
Посмотрите все в окно, (посмотреть вправо, влево)
Ах, как солнце высоко! (посмотреть вверх)
Мы глаза сейчас закроем, (закрыть глаза ладонями)
Большую радугу построим.
Выше, выше потянулись,
Влево, вправо повернулись.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
Заключительная часть.
Все детали поделки дети раскладывают на противень, чтобы хорошо просушить их в печке.
ВТОРОЙ МОДУЛЬ ЗАНЯТИЯ.
- Сборка и грунтовка игрушки.
ТРЕТИЙ МОДУЛЬ ЗАНЯТИЯ.
- Роспись игрушки дымковскими мотивами.
- Индивидуальная помощь педагога в процессе работы.
- Выставка детских работ (представление, самоанализ)
