Конспект занятия: лепка цыплят для детей 3-4 лет
В данном документе представлен подробный конспект непосредственно образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста в рамках темы «Цып-цып-цып мои цыплятки». Занятие разработано для малышей 3-4 лет и направлено на развитие их художественного творчества через лепку. Воспитатель Харисова Г.А. в форме игры знакомит детей с процессом создания фигурок цыплят из пластилина, развивая их двигательные навыки и творческое воображение.
Задачи занятия включают как образовательные, так и развивающие элементы. Основное внимание уделяется формированию умения детей лепить объекты из частей, различных по форме и величине. А также закреплению навыков раскатывания пластилина движениями рук. Воспитатель акцентирует внимание на важности аккуратности при работе с материалами, а также вводит новые слова в активный словарь детей, что формирует их речевые навыки.
Практическая часть занятия включает элементы инсценировки и игры, где дети самостоятельно создают фигурки цыплят, используя различные цвета пластилина и элементы для имитации глаз и клюва. Этот подход способствует не только развитию мелкой моторики, но и эмоциональной привязке к процессу творчества. В конце занятия, воспитатель подводит итоги и поощряет детей за активное участие, что создает положительный эмоциональный фон.
Также особое внимание уделено организации работы в группах и индивидуальной деятельности, что способствует созданию дружеской атмосферы и группового взаимодействия. Воспитатель используeт различные методы и приемы, включая словесные и наглядные, что делает занятие интересным и познавательным для всех участников. Это важно для гармоничного развития детей в дошкольном возрасте.
Конспект непосредственно – образовательной деятельности
образовательная область: "Художественное творчество"
раздел «Лепка»
Тема: «Цып -цып - цып мои цыплятки »
(для детей младшего дошкольного возраста 3-4 года)
Харисова Г.А., воспитатель
Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
"Детский сад "Ромашка"" г. Советский
Цель: выявить умения и навыки по данному разделу.
Задачи:
Образовательные: Продолжать формировать умения детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разных по величине. Закрепить приёмы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.
Развивающие задачи: Развивать умение детей равномерно расплющивать формы для получения плоскостного изображения, изменяя положение частей тела (цыплёнок гуляет, клюёт); мелкую моторику рук; Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность в работе. Словарная работа: вводить в активный словарь слова : курочка - рябушечка, шар- туловище, клювик, лапки. Индивидуальная работа: упражнять в умении скатать шар, сплющить до лепёшки. Предшествующая работа: дидактическая игра " Назови семью курочки", "Расскажи какой цыплёнок", рассматривание иллюстраций, подвижная игра
"Наседка и цыплята". Оборудование:
демонстрационный: иллюстрация с изображением курицы и цыплёнка, маска – шапочка курочки; ведерко; раздаточный: пластилин жёлтого и красного цвета, доска, 1 горошина, плотный картон зелёного цвета, горошина чёрного перца. Методы:
Словесный Наглядный Продуктивный Игровой
Приемы: игровой момент, вопросы, самостоятельная работа, сюрпризный момент (яйцо). Форма организации: подгрупповая, индивидуальная.
Количество детей: подгруппа 12 человек
Место проведения: Групповая комната
Содержание НОД:
Организационный момент: Загадка про курицу. Мы — хозяйственные птички!
По утрам несём яички
Людям к завтраку, а днём -
Ходим, что-нибудь клюём. - Кто это? 2. Инсценировка народной песенки «Курочка-рябушечка» (за курочку отвечает ребёнок. (Использование шапочки-маски курочки и игрушечное ведёрко). Курочка - хохлатка взяла ведёрко и отправилась по делам. - Курочка - рябушечка, куда ты пошла? - На речку. - Курочка - рябушечка, зачем ты пошла? - За водичкой. - Курочка - рябушечка, зачем тебе водичка? - Цыпляток поить. - Курочка - рябушечка, как цыплятки просят пить? - Пи - пи - пи, пи- пи - пи. Посмотрите на картинку курочка кудахчет "Где мои ребятки, жёлтые цыплятки?" (показать картинку, где нарисован силуэт курицы). Давайте поможем курочке вернуть её цыпляток. 4. Практическая часть: - Из каких частей состоит цыплёнок? (два шарика жёлтого цвета - туловище и голова; клювик и палочки - лапки - красного цвета; черный перец - шарик глаз). - Назовите форму туловища и головы? - На какую часть возьмём пластилина больше? - Покажите в воздухе как будете скатывать туловище и голову. 6.Этапы выполнения работы: 1.Взять пластилин жёлтого цвета, разделить на две неравные части. 2.Из большей части скатать шар - туловище, сплющить до лепёшки. 3.Из меньшей части скатать маленький шарик - голову цыплёнка. Расположить его сбоку, в верхней части туловища цыплёнка. 4. С другой стороны туловища (вверху сбоку) пальчиками вытянуть хвостик. 5.Из пластилина красного цвета скатать длинный тонкий столбик. Отделить от него маленький кусочек для клюва, остальную часть разделить пополам для лапок. Расположить лапки под туловищем, загнув нижнюю часть лапок в одну сторону. 6. Из кусочка пластилина красного цвета скатать короткую колбаску и расположить на боковой стороне головы цыплёнка клювик. 7. Горошину чёрного перца воткнуть в середину головы - это глаз. Дети выкладывают своих цыплят на общий ватман, где изображена курица. 6. Заключительный этап - рефлексия: Посмотрите, какие цыплята у вас получились. Спросить у детей кому, какой цыплёнок понравился. Игра" Вышла курочка гулять". Вышла курочка гулять. Свежей травки пощипать, А за ней ребятки - Жёлтые цыплятки, "Ко - ко - ко, ко - ко - ко! Не ходите далеко, Лапками гребите, Зёрнышки ищите!". Съели толстого жука, Дождевого червяка, Выпили водицы полное корытце. Воспитатель хвалит детей за старание: выбор детьми понравившихся им цыплят.
Итог:
Курочка - Ребята, вы все старались, хорошо занимались, спасибо вам большое, а за помощь примите от меня угощение.
(Дарит корзинку с настоящими вареными яйцами).
