Конспект НОД в старшей группе: «Путешествие в страну Мальчиков и Девочек»

Конспект НОД в старшей группе.
Тема: “Путешествие в страну Мальчиков и Девочек”
Цель занятия: формирование адекватного представления о собственной половой принадлежности, закрепление умения дифференцировать свою половую принадлежность
Задачи:
Обучающая:

• Учить детей согласовывать свои действия с действиями партнера при выполнении работы в паре;

• Закрепить и упорядочить последовательность возрастного и полового развития человека.

• Способствовать развитию умений в игровом задании подбирать предметы, удовлетворяющие потребности детей в зависимости от их пола, по набору предметов делать умозаключения.

Развивающая:

• Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками.

Воспитательная:

• Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе, толерантное отношение к увлечениям и понимание равных прав на выбор мальчиков и девочек, формирование образа «Я».

Материалы и оборудования:

• мольберты,

• фланелеграф,

• карточки – схемы полоролевого поведения,

• предметные и разрезные картинки,

• картинки последовательности возрастного и полового развития человека,

• игрушка Медвежонок

• бумажные куклы с комплектами одежды

• мяч,

• повязки на глаза,

• медальоны,

• корзины с красными и синими бантиками

• разносы,

• пальчиковые краски

• воздушный шарик

• карандаши или фломастеры на каждого ребенка

• влажные салфетки

• лист ватмана

• прищепки.

Ведущий звенит колокольчиком и произносит: «Колокольчик, мой дружок, собери детей в кружок».
Дети встают в круг.

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе…»
Дружат в нашей группе девочки и мальчики. (Хлопают в ладоши)
Мы с тобой подружим маленькие пальчики. (Сгибают пальцы в кулачки)
1, 2, 3, 4, 5
Будем вместе мы играть. (Поочерёдно соединяют пальцы обеих рук)
Дружно за руки возьмёмся, (Берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся. (Улыбаются друг другу)

Ведущий:«Ой, а кто там к нам стучится? Наверное, это к нам идут гости. Конечно, к нам в гости пришёл медвежонок. Медвежонок проходи, поздоровайся с нашими детками».
Ведущий от имени игрушки здоровается сначала с девочками (девочки приветствую, делая «пружинку»), затем с мальчиками (мальчики приветствуют поклоном головы).
Медвежонок: Я очень рад, что пришел к вам в гости в детский сад. Ой какие у вас красивые девочки (гладит по голове мальчиков) и какие красивые мальчики, все с бантиками.
Ведущий: Медвежонок ты все перепутал. Ребята, давайте мы объясним медвежонку чем мальчики отличаются от девочек. (дети рассказывают).
Медвежонок Спасибо ребята я понял.

Ведущий: «Ой, а мы совсем забыли про Мишуткин сундучок. Сейчас посмотрим, что же в нём лежит. Да это же зеркала! А я знаю, зачем они нужны. Мишутка нас научит играть в игру «Кто я?»

Ведущий рассказывает о медвежонке (описывает его внешний вид, чем он любит заниматься и т.п.).
Дети по кругу, глядя в зеркала, рассказывают о себе. Например: «Я девочка Оля. У меня длинные волосы, красивые бантики. Я люблю играть…(в куклы, укладывать кукол спать, катать коляску с куклой и т.д.)
Игра “Знакомство”
Ну, вот и познакомились поближе..
Я знаю, все девочки и мальчики любят сказки, потому что в них происходят разные чудеса. И я знаю вашу мечту: хоть на чуть-чуть очутиться в сказке. Скажу вам по секрету – этого хотят даже взрослые. И сегодня я вам предлагаю отправиться в сказку.
Но прежде чем отправиться в сказку, я расскажу вам одну историю. Давайте присядем на ковер.
Много-много лет тому назад жили рыцари и прекрасные дамы. Рыцари носили доспехи и сражались за прекрасных дам, а дамы были очень воспитаны и благородны. В той стране повсюду царили мир, согласие, взаимопонимание и любовь. Мальчики были смелые и ловкие, а девочки добрые и заботливые. Они жили дружно и весело и никогда не ссорились.
Но однажды пролетал над этой страной злой волшебник. Увидел он дружных, веселых и счастливых ребят и закипела в нем злость. Как же так возмутился он, любовь кругом красота, мир. И задумал он свое злое дело. Он выкрал всех девочек и мальчиков и поселил мальчиков - отдельно, девочек - отдельно. А между ними поставил высокую-высокую каменную стену. Так появилась страна Девочек и страна Мальчиков. Шли годы и дети забыли, что когда-то они дружили и жили счастливо. Им было очень тяжело, ведь девочкам никто не помогал носить тяжести, не защищал от диких животных, а о мальчиках никто не заботился, никто не учил их хорошим манерам. Так и живут они много-много лет.
Но оказывается есть одно тайное средство – против волшебства, которое поможет разрушить стену и тогда мальчики и девочки соединяться и опять будут дружить. Для этого дети из детского сада должны превратиться в спасателей и выполнить несколько сложных заданий. С каждым выполненным заданием стена будет постепенно разрушаться, пока совсем не разрушится.
Вы хотели бы помочь, этим мальчикам и девочкам.
Тогда встаньте в круг, закройте глаза, повернитесь на месте и скажите “Покружись, повернись в спасателя превратись”. Открывайте глаза. Ну, вот мы кажется и на месте.
Теперь нам нужно разделиться на пары. Я раздам вам части открыток, а вы должны собрать целую, найти себе пару. Посмотрите внимательно на картинки.
Игра “Найди пару”
Ну, вот пары определились, становитесь друг за другом и в путь!
Сейчас мальчикам необходимо провести свою партнершу, от одного стульчика к другому обходя препятствия, а сложность в том, что глаза у девочек будут закрыты повязкой. Вести девочку нужно молча, осторожно, не задевая предметы. Когда проведете девочку, мальчик помогает снять ей повязку. Идем по очереди…

Игра “Взаимное доверие”
Вопросы:
Как ты чувствовала себя, когда была слепой?
Вел ли тебя твой поводырь бережно и уверенно?
А как ты ощущал себя в роли поводыря?
Молодцы, ребята, справились. Послушайте, кажется первые камни посыпались со стены.
Ну, а теперь нас ждут следующее задание. Пройдите, пожалуйста, за столы и сядьте парами.
Посмотрите на столах у вас стоят разносы, на них лежат схемы-поведения мальчиков и девочек возьмите их, рассмотрите внимательно разложите на столе со стороны девочек схемы-поведения для девочек, а стороны мальчика схемы – поведения мальчиков. (Работа в парах.)
Помогайте друг другу. Ну как получается. (проверяю выполнение задания, после выполнения предлагаю проверить у партнеров).
Отличная работа. И еще камни упали со стены.
Ребята Медвежонок напоминает мне , сто у него в сундучке есть что-то еще. Сейчас посмотрим.
Ребята вы должны угадать кто это.
Воспитатель описывает внешность мальчика и девочки.
Молодцы! Правильно это мальчик девочка.
А как мы их назовем. Давайте сначала вспомним мужские и женские имена. Предлагаю вам поиграть в игу «Назови имя». На столе стоят корзины красного и синего цвета. Рядом лежат бантики таких же цветов. Дети выбирают себе бантик и называют соответствующее имя: к красному – женское, к синему -мужское и кладут их в корзины.
Молодцы вы ни разу не ошиблись. Еще камни упали со стены.
Давайте дадим мальчику имя Андрюша, а девочке Маша. Только они очень грустные. У них перепуталась одежда. Давайте поможем им ее разобрать. Одежду для Андрюши положим в синюю коробку, а для Маши – в красную.
Дети разбирают одежду. Проверяю выполнение задания, Молодцы вы ни разу не ошиблись. Еще камни упали со стены.
А мне поможете разложить картинки, они все перепутаны.
Вот Аня, сейчас ты девочка, а когда немного подрастешь, кем станешь? А потом?.. (воспитатель показывает картинки последовательности возрастного и полового развития человека)

Дидактическая игра “Возрастная последовательность”
Очень хорошо!
Ребята вы так великолепно справляемся с заданиями, что камни продолжают падать, стена разрушается.
Ну а нам нужно двигаться дальше. Впереди у нас трудная дорога. Становитесь все за мной. И в путь! Нас с вами ждут великие дела.

Двигательный тренинг
“Спокойно идем по тропинке…вокруг кусты, деревья, зеленая травка…птицы поют… шелестят листья… вдруг на тропинке появились лужи. Оббегаем лужи… одна, вторая, третья…снова спокойно идем по тропинке… Перед нами ручей… через него перекинут мостик, держась за перила двумя руками. Крепко держимся, мостик качается… Перешли спокойно идем по тропинке… тропинка пошла через болото. На ней появились кочки. Прыгаем с кочки на кочку. Раз, два, три… перешли болото, и снова идем спокойно… хорошо вокруг! Вот и пришли! Молодцы!
Преодолев такой трудный путь, мы справились, и камни снова посыпались со стены.
Ведущий: Ребята ответьте мне пожалуйста (только двумя совами мальчик или девочка)
- Кто любит играть в футбол?
Кто любит играть с куклой?
Кто любит ремонтировать машины?
Кто любит носить украшения?
Кто делает рогатки?
Кто любит цветы?
Кто носит платья?
Кто любит драться?
Кого пропускают вперед?
Кто дергает девочек за косы?
Молодцы! Камни со стены еще упали.
Ведущий: Ну вот, ребята, мы и узнали что любят мальчики, а что любят девочки
А нас ждет следующее задание. Нам необходимо разделиться на команды: команда девочек строиться за Катей, и команда мальчиков строиться за Сережей.
А задание такое. Сейчас мы будем составлять коллажи, девочки для мальчиков и мальчики для девочек. Из картинок, на которых изображены любимые предметы мальчиков и девочек. По одному подходим к коллажу и выбираем картинку, не торопитесь, внимательно. Помните, от правильно выполненного задания зависит разрушиться стена или нет.
Ребята, посмотрите, правильно ли составлены коллажи, мальчики вы согласны с девочками, а вы девочки? Молодцы! Камни со стены еще упали.
Ну, вот все задания выполнены.
Нам пора возвращаться, для этого закройте глаза, повернитесь на месте и скажите “Покружись, повернись, дома окажись”.
Как же нам узнать вся ли стена развалилась, объединились ли девочки и мальчики в одну страну? (слышен сигнал о приходе смс-сообщения)
Ой, ребята, кажется это мой телефон. Так и есть. Минуточку, смс сообщение пришло, интересно, давайте прочитаем. (читаю смс-сообщение)
“Дорогие мальчики и девочки из детского сада, большое вам спасибо. Вы помогли разрушить стену между нашими странами. И теперь мы живем в одной общей стране под названием “Дружба”. Посылаем вам посылку с медальонами на память о нашей стране “Дружба”
(приходит посылка с медальонами из страны “Дружба”.)
Ребята, посмотрите, какие красивые медальоны. Вам они нравятся? (медальоны выполнены из соленого теста в виде изображения лиц принцев и принцесс). Ой, ребята, а здесь чего - то не хватает? (на медальонах не нарисованы улыбки) А почему же? (достаю письмо)
“Мы хотели, вам подарить улыбающихся человечков, но к сожалению, за долгие годы разлуки, мы забыли, как выглядит улыбка”
А вы ребята помните, как выглядят улыбки. А давайте нарисуем улыбки на медалях, девочки нарисуют улыбки для мальчиков, а мальчики для девочек. Рассаживайтесь за столы. Нарисовали. А теперь подарите друг другу медали!
Ребята давайте подарим свои улыбки девочкам и мальчикам из страны “Дружба”? Как это можно сделать?
(сфотографироваться и послать фото, послать смс с картинкой улыбающегося человека, отослать посылку с медалями и т.д.)
А давайте нарисуем улыбку на воздушном шарике. Когда мы выйдем на прогулку мы запустим шарик. И очень надеюсь, что попутный ветер донесет нашу улыбку в страну Детство.
Рисование солнышка детскими ладошками
Ведущий: когда девочки и мальчики дружат, заботятся и помогают друг другу, даже солнышко светит ярче, радуется, улыбается. Наши девочки и мальчики - дружные ребята. Мы сейчас с вами сами ладошками зажжём солнышко и вырастим цветок. Ведущий помогает детям нанести на ладошку пальчиковые краски (можно гуашь, смешанную с зубной пастой) и приложить к листу бумаги так, чтобы получилось солнышко из детских ладошек у мальчиков и цветок у девочек. Рисуноки дарят на память медвежонку и он уходит, прощаясь с детьми:
До свиданья, детвора!
В лес возвращаться мне пора!
На прощанье подарю вам подарки.

Ведущий вместе с детьми прощается:
Дружно хлопнули в ладоши,
Вместе топнули ногой.
Всё, во что мы здесь играли
-Мы запомнили с тобой.
«До свидания!» сказали,
Возвращайся ты домой.