Азбука эмоций: интегрированное занятие для детей
В данном документе представлено открытое интегрированное занятие для младшей и средней группы под названием «Азбука эмоций». Оно включает в себя разнообразные методические подходы, направленные на формирование понимания и управления эмоциями у детей. Занятие проходит в игривой и увлекательной форме, способствует развитию эмоционального интеллекта, а также навыков общения и эмпатии.
Во время занятия воспитатель знакомит детей с основными эмоциями: радостью, грустью, злостью. Посредством истории о мальчике Ване, который пришел в детский сад в плохом настроении, дети рассматривают ситуации, вызывающие те или иные эмоциональные реакции. Через картинки с изображением эмоций они учатся описывать свои чувства и выражать их при помощи мимики и жестов.
Также в рамках занятия проводятся подвижные игры, такие как «Зеркало», которые помогают развивать выразительность речи и снять напряжение. Дети самостоятельно разыгрывают различные эмоциональные состояния, а их сверстники должны правильно их воспроизвести. Кроме того, занятие включает в себя творческую часть, где дети лепят эмоции из пластилина, что не только развивает моторику, но и помогает им закрепить полученные знания.
Итог занятия подводится в форме коллективного обсуждения, где дети могут делиться своими впечатлениями и эмоциями. Завершает занятие песенка о радости и поддержании доброго настроения, что делает его незабываемым и насыщенным позитивом.
Открытое интегрированное занятие в младшей и средней группе «Азбука эмоций»
Екатерина Медведкина
Открытое интегрированное занятие в младшей и средней группе «Азбука эмоций»
Занятие
Тема:Азбука эмоций (злой, веселый, грустный) с интеграцией лепка.
Цели: Учить детей передавать настроение мимикой и жестами; совершенствовать способность управлять своими чувствами и эмоциями; закрепить умение узнавать, показыватьэмоции, словесно обозначать и адекватно реагировать на них;воспитывать доброжелательность, сочувствие, эмотивность.
Оборудование: фланелеграф, картинки изображающиеэмоции, картон, пластилин
Предварительная работа:
– знакомство с базовыми эмоциями: радость, смех, грусть, злость и т. д.
– просмотр мультфильма "Крошка Енот"
Ход занятия
1. Объяснение нового материала
Воспитатель: Сегодня наш Ваня пришел в садик без настроения, он был хмурый и не с кем не разговаривал. Как вы думаете почему он был в плохом настроении?
Дети: потому что Ваня скучал по маме!
Воспитатель: Правильно, и поэтому он был грустный.
Воспитатель показывает детям картинку хмурого мальчика
Вгруппе к Ване подошел Гоша и предложил ему вместе поиграть. Но Ваня оттолкнул Гошу. Гоша упал, больно ударился и заплакал.
Воспитатель показывает детям картинку плачущего мальчика
Настя увидев это, подошла к Гоше, пожалела его и улыбнулась. И тогда Гоша тоже улыбнулся.
Воспитатель показывает детям картинку улыбающегося мальчика.
Ване стало стыдно, тогда он подошел к Гоше извинился и тоже ему улыбнулся, и всем вдруг стало весело. У меня тоже хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т. д.). Что чувствуете вы сейчас? (Ответы детей)
Далее мы рассматривают изображения, отражающие ту или иную эмоцию. Выбрав карточку, дети должны описать, какое эмоциональное состояние испытывает изображенный герой. Какое у него выражения лица. Можно придумать рассказ на тему, почему наш герой испытывает данную эмоцию.
Подвижная игра на развитие мимики, которая снимает общее напряжение и развивает выразительность речи «Зеркало»
Один ребенок в роли зеркала. Дети сидят на стульчиках и по очереди подходят к«зеркалу» и изображает разные чувства (испуга,интереса, радости, сожаления и т. д., а зеркалу необходимо точно отразить их с помощью жестов или мимики. Дети поочередно меняются. 
Стало нам веселее? (ответы детей). Ну так давайте скорее перенесем наши улыбки, на бумагу, чтобы они не убежали.
Раздаются картонки, пластилин. Дети лепят глазки, носик, улыбающийся ротик. 
2. Итог занятия.
Посмотрите на ваши улыбки, что они в вас вызывают?(ответы детей)
Вместе спели песню:«От улыбки станет всем светлей»(из мультфильма Крошка Енот)
" Мешочек злости" На протяжении последующего дня дети,которые испытывали злость или обиду, выкрикивали негативныеэмоции в «Мешочек злости».
