Путешествие по Крыму: Конспект занятия в детском саду «Березка»
Документ представляет собой конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Красная шапочка» МБДОУ «Березка» с. Червоное. Основная тема — «Путешествие по Крыму», направленная на развитие познавательной активности детей и расширение их представлений о природе родного края. Воспитатель Урие Ришадовна создает увлекательную атмосферу, предлагая детям отправиться в поход, что вызывает у них желание участвовать и делиться впечатлениями.
Занятие начинается с психогимнастики и создания фона для предстоящего путешествия. Воспитатель задает вопросы о костюмах и необходимых принадлежностях для похода, что способствует вовлечению детей в процесс и формированию командного духа. В ходе занятия ребята знакомятся с природными зонами Крыма, такими как горы и леса, а также исследуют обитателей моря. Это дает возможность закрепить знания о природе и развить навыки наблюдательности.
Кроме того, важным аспектом является интеграция различных образовательных областей: познавательного, речевого, социально-коммуникативного и физического развития. Воспитатель использует различные материалы: иллюстрации и раскраски для визуальной поддержки обучения, что делает процесс более наглядным и интересным. Предварительная работа включает подготовку иллюстраций и стихотворений, что пробуждает в детях интерес и любознательность к теме занятия.
В ходе занятия дети работают в командах, решая задачи на закрепление знаний о хвойных и лиственных деревьях Крыма и проводя расчеты по количеству найденных деревьев. Окончание путешествия завершает итоговая беседа, где дети делятся своими впечатлениями и рассказывают о своих знаниях о родном крае, что формирует у них любовь и заботу о природе.
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Березка» с. Червоное
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по ознакомлению с окружающей природой родного края в подготовительной группе «Красная шапочка»
по теме: «Путешествие по Крыму»
Составила воспитатель:
Сейтумерова Урие Ришадовна
Тема: «Путешествие по Крыму»
Цель: развивать познавательную активность детей в процессе общения и расширения представлений о природе Крыма.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о природных зонах родного края, горных массивах;
- закрепить знания детей количественного и порядкового счета.
Развивающие:
- развивать воображение, любознательность, память, мышление, наблюдательность, внимание
Воспитательные:
- воспитывать интерес и любовь к миру природы родного края, умение любоваться ее красотой и бережно относиться к ней.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о природе, горных массивах Крыма, чтение стихотворений о Крыме.
Материал: иллюстрации гор Ай-Петри, Аюв-даг, Демерджи, Черного моря, раскраска-схема разбора слов, изображения морских обитателей.
Ход занятия.
Психогимнастика «Приветствие».
Здравствуйте наши ладошки,
Здравствуйте резвые ножки.
Здравствуй дружок, здравствуй дружок
Давай оживим наш волшебный кружок.
Руку мне дай и я тебе дам
И будет весело нам.
Воспитатель:
- Ребята, я предлагаю вам пойти в поход. Вы когда-нибудь ходили в поход? Но со мной могут пойти только смелые и дружные ребята. Вы смелые и дружные? (Ответы детей)
- Но только, чтобы пойти в поход, нужно знать наш маршрут, по которому мы пойдем. Что для этого нам нужно? Верно, нам нужна карта!
- Ребята, куда задевалась наша карта, поможете найти? (Дети совместно с воспитателем ищут по группе карту)
- А вот и карта, спасибо ребятки. А давайте посмотрим куда мы сегодня отправляемся с вами в поход. (Рассматривают карту).
- Ну что вы догадались, куда мы с вами отправляемся путешествовать?
(Ответы детей)
- Верно, ребята, мы отправимся в поход по природе родного полуострова. А как называется наш полуостров? (Крым)
Этот край чудесный, там где синь небес
Голубое море и зеленый лес,
Ручеек звенящий и веселый дом
Это запах хлеба, это отчий дом
Родина родная наша сторона.
Воспитатель:
А какое сейчас время года?
Какой месяц по календарю?
- Ребята, а какую одежду нам нужно одеть? Что с собой возьмем в поход? (Рюкзак, палатка, теплая одежда, котелок, сухой паек).
-Ну что, собираемся? (Имитируют одевание).
-Давайте заглянем в нашу карту?
Какой первый пункт назначений?.(Ответы детей)
Верно, это лес.
Мы сейчас в поход выходим
По тропинке в лес заходим,
Руки за спину кладем
И по бревнышку идем.
(Дети подходят к мольберту)
- Ребята, а какой бывает лес? (хвойный, лиственный, смешанный)
- Какие лиственные деревья, которые произрастают у нас в Крыму вам знакомы?
(дуб, бук, ольха, липа).
- А какие хвойные деревья вам знакомы? (пихта, ель, сосна, можжевельник).
-Давайте разделимся на две команды и сосчитаем сколько в нашем лесу выросло и сколько лиственных деревьев.(самостоятельная работа детей)
- Каких больше хвойных или лиственных?
- На сколько больше?
- На сколько меньше?
Молодцы! Вы отличные знатоки леса. А нам пора идти дальше. Что на карте изображено?
-Какие горы Крыма вам известны?
-Давайте поднимемся в горы. Но горы очень высокие и поднимется только тот, кто найдет место гласных звуков в слове ГОРА.
-Давайте вспомним, какие звуки у нас гласные?
(Дети самостоятельно выполняют задание)
-Какие вы ребята старательные. У вас все получилось. Мы с вами взобрались на гору. Что можно увидеть с высоты горной вершины. (Дети высказывают свои предположения).
А спускаться мы будем по извилистой тропинке. Будьте внимательны на ней есть цифры. Давайте пройдем только по четным цифрам.
- Давайте заглянем в карту, куда мы с вами спустились. Верно, ребята тропинка нас привела к нашему морю. Которое называется как?
- А еще какое море омывает наш полуостров? (Азовское)
-Чем отличается Азовское и Черное море? (Азовское мельче, Черное глубже).
-Какие самые крупные обитатели есть в нашем море? (дельфины и акула катран).
- А еще какие обитатели вам известны? (морской конек, рыба-игла, креветки, медузы, мидии, крабы, рапаны).
- Ребята, назовите название морского обитателя с одним слогом, с двумя слогами, с тремя слогами. Умницы, у вас все получилось.
Итог.
Вот и закончилось наше путешествие по нашему полуострову. Нам пора возвращаться в детский сад. Пойдем назад по той же тропинке.
Вы рассказали много о природе Крыма, потому что вы любите свой родной край.
