Развитие дружбы и познавательного опыта в подготовительной группе
Занятие направлено на развитие групповой сплоченности среди детей подготовительной группы, что особенно важно для их социального и эмоционального развития. Воспитатель создает пространство, где дети могут взаимодействовать, выражать свои чувства и строить дружеские отношения через различные игры и задания.
Первоначально, дети приветствуют друг друга, используя тактильный контакт, что снимает напряжение и помогает установить доверительные отношения. Такой подход способствует развитию зрительного и слухового внимания, а также помогает детям почувствовать себя частью группы.
В процессе занятия используются разнообразные игры, такие как «Нелепица» и «Небылицы», которые не только развлекают детей, но и углубляют их понимание окружающего мира, в то время как упражнения с квадратом 10х10 см обеспечивают возможность заниматься физической активностью и работать над вниманием. Каждое задание продумано для того, чтобы поддерживать интерес и вовлеченность детей.
Кроме того, воспитатель поощряет детей к словесному взаимодействию и самовыражению, предлагая им делиться своими мыслями и эмоциями в ходе занятия. Таким образом, дети учатся открыто разговаривать о своих чувствах и мнениях, а также развивают навыки дружеского общения.
После завершения занятий проводится рефлексия, где дети могут обсудить свои впечатления и поделиться тем, как они понимают дружбу, доброту и важность поддержки друг друга. Это помогает им закрепить полученные знания и эмоции, а также подготовить их к дальнейшим общением в группе и за её пределами.
ООД в подготовительной группе по ФГОС по познавательному развитию
Цель: Развитие групповой сплоченности , установление позитивного тактильного контакта.
Задачи : развитие концентрации внимания , зрительного и слухового внимания , снятие эмоционального и физического напряжения.
Образовательные : закрепление понятия ориентировка на листе бумаги.
Воспитательные « воспитывать любовь к дружбе, доброту, умение применять ласковые слова.
Материал: картинки- небылицы, перевёртыши; квадрат 10х10см ( у каждого ребенка) разделён на 9 клеток, счетные палочки.
Ход занятия:
Дети садятся в круг на стульчиках. Воспитатель предлагает им поздороваться друг с другом с помощью ладошек, дети здороваются со своим соседом, ласково поглаживая его ладони, демонстрируя детям , как можно это сделать.
Воспитатель:
Понравилось вам здороваться ладошками? Что вы чувствовали, когда к вам прикасались ладошки соседа?
Ирга « Нелепица»
Воспитатель или ведущий показывает картинку с изображением того, чего не бывает .Дети говорят , что на картине неправильно.
Игра «Небылицы»
Воспитатель читает стихи , а дети определяют , чего на свете не бывает. Когда дети услышат небылицу, они должны хлопнуть в ладоши. Можно на примере « Небылицы в лицах» Генрих Сапгир.
2 часть
Игра « Муха»
Большой квадрат 10х10 см( у каждого ребенка) разделен на 9 клеток . В центре сидит « муха» .Она совершает движения по квадрату : «вверх, вниз, влево, вправо» .Начало пути всегда в центре. Воспитатель или ребенок диктует : « Вверх, влево, вниз» .Где муха?»
Сначала дети водят по маленьким клеткам, слушая команды , потом только глазами следят за передвижением «мухи».
Игра « Сколько чего?»
Воспитатель просит детей осмотреть комнату и назвать как можно больше предметов на букву «К» или «С» .Можно называть предметы Круглые, квадратные, прямоугольные.
Игра « Сколько палочек в руке»
Воспитатель показывает детям в течение 2-3 секунд счетные палочки , лежащие на ладони. Затем сжимает руку в кулак , а дети определяют, сколько было показано палочек.
Игра «Ловишки»
Ловишка стоит, повернувшись лицом к стене. Остальные дети – у противоположной стены. Под музыку дети подбегают к ловишке , хлопают в ладоши и говорят : « Раз- два- три , скорее нас лови!» Затем бегут на свои места .Ловишка поворачивается и догоняет детей. Ловишкой становится тот, кого поймали.
Этюд «Кукушонок кланяется «.
Воспитатель:
Кукушка кукушонку
Купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон!
Во время этюда дети наклоняют корпус тела вперед- вниз без всякого напряжения, как бы бросая его, затем выпрямляют.
Дети становятся в круг .
Воспитатель:
Дети выполняют движения руками согласно текста.
Что за чудо- чудеса:
Раз рука и два рука!
Вот ладошка правая ,
Вот ладошка левая.
И скажу вам, не тая :
Руки всем нужны , друзья.
Сильные руки не бросятся в драку.
Добрые руки погладят собаку,
Умные руки умеют лечить,
Чуткие руки умеют дружить.
Рефлексия . Какие эмоции у вас вызвало сегодняшнее занятие? Вам понравилось дружить? Что расскажите родителям дома о занятии? ( ответы детей)
