Конспект образовательной деятельности: Лепка овощей в младшей группе
В данном конспекте представлена непосредственная образовательная деятельность с детьми младшей группы на тему «Овощи». Воспитатель Костюк Ольга Романовна создала условия для формирования у детей представления об овощах путем интеграции образовательной, развивающей и воспитательной целей. Занятие начинается с просмотра мультфильма «Веселый огород» В.Сутеева, в котором на доступном и интересном уровне дети знакомятся с процессом выращивания овощей. Это создает основу для дальнейшего обсуждения, где воспитатель помогает детям вспомнить, какие овощи выросли на произнесённом огороде.
Дети активно участвуют в обсуждении, отвечая на вопросы о том, как ухаживали за огородом, что мешало собрать овощи, и кто помогал в этом процессе. После интерактивного разговора воспитатель предлагает детям рассмотреть муляжи овощей. Каждый ребёнок называет овощ, при этом внимание уделяется значению цвета и формы. Воспитатель создает атмосферу изучения и взаимодействия с предметами, позволяя детям увидеть овощи и поиграть с ними.
Чтобы сделать занятие еще более увлекательным, воспитатель организует пальчиковую гимнастику «Салат», где дети выполняют движение, имитируя подготовку и приготовление салата. Эта активная часть занятия помогает развивать мелкую моторику и координацию движений. Интеграция физической активности в образовательный процесс делает длительное занятие более насыщенным и запоминающимся для детей.
Следующий этап включает в себя использование пластилина, где каждый ребёнок может создать свой любимый овощ. Воспитатель подготавливает разнообразный цветной пластилин и объясняет, как лепить различные овощи, вовлекая детей в процесс выбора пластикового цвета и формы. Такой подход не только развивает творческие способности, но и способствует развитию речевых навыков, так как дети объясняют свой выбор и действия. Ребята работают как в группах, так и самостоятельно, что способствует социализации и пониманию важности командной работы.
Завершением занятия становится рефлексия, где воспитатель общается с детьми, подводя итоги и помогая им осознать, что они сделали и чему научились. Дети с гордостью несут собственные лепные овощи в корзинке на кухню, создавая ощущение завершенности и успеха от проделанной работы. Таким образом, проведение занятия по лепке овощей в младшей группе становится не просто образовательным процессом, а увлекательным путешествием в мир кулинарии и творчества.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
Лепка в младшей группе «Овощи»
Воспитатель: Костюк Ольга Романовна
Интегрированные цели:
Образовательные: Создать условия для формирования у детей представления об овощах. Познакомить детей с характерными признаками овощей (форма, цвет, вкус, запах).
Развивающие: Упражнять детей в умении скатывать круглую форму (помидор), и вытянутую (морковь, баклажан, огурец).
Воспитательные: Воспитывать трудолюбие и уважение к труду сверстников.
Оборудование: корзинка с муляжами овощей, игрушка гусеница, грузовик, пластилин разного цвета, дощечки для пластилина, корзинка для пластилина.
Ход
Просмотр мультфильма «Веселый огород» В.Сутеева 1949г.
Воспитатель: Машенька и Ваня собрали на своем огороде огромный урожай овощей. Какие овощи они собирали? (Ответы детей)
- Что делали Маша и Ваня, чтобы выросли овощи на их огороде? (Поливали, прогнали ворон, убрали сорняки).
- Кто мешал Ванечке и Маше вырастить и собрать овощи? (Гусеницы).
- Не смотря на такие трудности, дети вырастили и собрали урожай.
Раздается стук в дверь.
- Мальчики и девочки, посмотрите, кто там стучится к нам. (Дети подходят и открывают дверь. Воспитатель завозит в группу грузовик, груженный овощами).
- Маша и Ваня прислали нам овощи со своего огорода. Давайте их рассмотрим.
Каждый ребенок берет овощ, называет его. Воспитатель обращает внимание детей на цвет и форму каждого овоща.
- Положите овощи в эту замечательную корзинку. Отнесем корзинку на кухню, нашему повару. Повар приготовит нам салат. (Дети складывают овощи в корзинку).
Пальчиковая гимнастика «Салат»
«Мы морковку чистим, чистим (Дети стоя выполняют пальчиковую игру.)
Мы морковку трём, трём. (Скользящие движения ладонью о ладонь.)
Сахарком её посыплем (Показывают как «посыпают сахаром», собирая пальцы правой руки вместе)
И сметаною польём. («Поливают сметаною», складывая пальцы в кулак)
Вот такой у нас салат, (Вытягивают руки вперёд.)
витаминами богат".
Вкусный и полезный. (Гладят живот)
- Посмотрите, в грузовике к нам приехали не только овощи. Кто это?
Дети: Гусеница.
Воспитатель: Смотрите, гусеница ест наши овощи. Гусеница испортила все овощи. Что теперь мы отнесем на кухню? Что нам делать? (Ответы детей)
Воспитатель: Вот пластилин, он разного цвета. Вот оранжевый. Какой овощ можно сделать из этого оранжевого пластилина?
Дети: Морковь.
Воспитатель: Какой формы морковь? (Ответы детей)
Воспитатель демонстрирует и объясняет, какими движениями можно изготовить форму моркови.
Воспитатель: Вот пластилин зеленого цвета. Какой овощ можно сделать из зеленого пластилина?
Таким образом воспитатель предлагает детям разного цвета пластилин, обращая внимание на цвет и форму пластилина. Объясняя и демонстрируя способы лепки (скатывание шара, раскатывание продолговатой формы).
- Давайте сделаем из пластилина много овощей и отнесем их на кухню.
Дети самостоятельно выбирают необходимый инвентарь для лепки, пластилин необходимого цвета.
Воспитатель: Злата, какой овощ ты хочешь сделать? Какого цвета тебе нужен пластилин? Какими движениями ты будешь делать овощ?
Каждый ребенок должен объяснить свой выбор.
Рефлексия. Воспитатель спрашивает каждого ребенка какой овощ он сделал. Дети складывают овощи в корзинку и относят на кухню.
