Весенний проект для первой младшей группы: «Весна»
Проект «Весна» разработан для детей в возрасте 2-3 лет с целью знакомства малышей с характерными признаками весны и развитием их познавательной активности. В ходе проекта дети будут учиться устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями, а также развивать свои навыки в различных сферах.
Одной из главных задач проекта является расширение представления детей о сезонных изменениях в природе. Каждый элемент программы направлен на активизацию их словарного запаса и формирование уважительного отношения к окружающему миру. Используя различные игровые методы, мы будем стимулировать внимание и интерес детей к новым знаниям.
Проект включает интересные практические занятия, такие как подвижные игры, дыхательные упражнения и дидактические игры, которые помогут детям научиться различать цвета, формы и развивать мелкую моторику. Дети смогут не только наблюдать, но и активно участвовать в различных активностях, что сделает процесс обучения увлекательным и интерактивным.
Работа будет осуществляться в различных формах: от общения и рассказов воспитателя до творческих заданий, таких как рисование, лепка и аппликация. Каждое занятие будет насыщено весенним вдохновением и радостью открытий, что поспособствует большему вовлечению детей в обучение и позволит им максимально раскрыть свой потенциал.
Проект не просто обогащает знания детей о весне, он также формирует у них представление о мире, природе и уважению к ней. В итоге дети не только расширят своё понимание времени года, но и научатся работать в команде, проявлять инициативность и творчество.
Проект в первой младшей группе
Тема: «Весна».
Цель проекта: Знакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать причинно-следственные связи.
Задачи:
Расширять представление о сезонных изменениях в природе весной, простейших взаимосвязях.
Активизировать словарь по теме «Весна».
Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
Развивать мелкую моторику руки и психические процессы.
Участники проекта: Дети от 2-3 лет, педагог.
Тип проекта: познавательно – речевой.
Наглядные методы: рассматривание картины, показ.
Словесные методы и приёмы: рассказ воспитателя, вопросы к детям, художественное слово.
Практические и игровые методы и приёмы: упражнения на развитие речевого дыхания, подвижные игры; «Ветерок», «Весна», хоровод «Веснянка», физкультминутки; «Ручеёк», «Наши алые цветки». дидактические игры, пальчиковая гимнастика.
Материал и оборудование: фланелеграф и изображения для выкладывания на нём: солнышко, дерево без листьев, листья, цветы, птицы, для опыта со снегом: снег на металлическом подносе, грелка, таз с водой, бумажные кораблики, иллюстрации к стихотворению А. Барто «Кораблик», игра «Танграм» с образцом «кораблик» по числу детей, дидактическая игра « Какого цвета цветок?», картинки «Цветы», фигурки для фланелеграфа для рассказа сказки «Земляничка» -земляника, змея, комар, птичка, лягушка, мышка, туча, солнце), муляж земляники, пластилин красный, гуашь, листы бумаги с изображением дерева на каждого ребенка, кисти, пластилин зелёного цвета, зеленый фон с нарисованными кружочками, кукурузная крупа.
Ожидаемые результаты: Умеет по словесному описанию отгадать время года, называет признаки весны, отвечает на вопросы по теме, подбирает предметы по назначению, проявляет активность при выполнении танце -вально - ритмических движений, владеет основными движениями при выполнении пальчиковой гимнастики, принимает участие в подвижных играх, ориентируется в различении цвета (красный, жёлтый, синий), Формы (круг, квадрат, треугольник). Принимает участие в продуктивной деятельности (лепка-листочки на веточки), рисование пальчиком, кис -точкой-стебли одуванчиков, аппликация (намазывает клеем кружочек, насыпает на него кукурузную крупу.
Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, худо-жественно - эстетическое развитие, физическое развитие.
Краткое содержание проекта:
Познавательное развитие. НОД «Здравствуй весна», НОД «Бабочки –
цветы».
Речевое развитие. НОД «Весенние цветы», НОД Сказка Н. Павловой
«Земляничка».
Художественно – эстетическое развитие.
НОД рисование на тему «Выращиваем листочки на деревьях», «Одуванчики растут на поляне».
НОД лепка на тему «Лучики для солнышка».
НОД аппликация на тему «Одуванчики».
Физическое развитие. Подвижная игра «Весна», физкультминутки; «Ручеёк», «Наши алые цветки», «Весняночка», «Ах ручей, чей ты, чей?», пальчиковая гимнастика «Цветок».
Музыкальное развитие.
Песенка «Дождик – дождик кап да кап!», хоровод «Веснянка», ритмическое упражнение «Светит солнышко в окошко».
Социально – коммуникативное развитие.
Дидактические игры; «Найди каждому цветочку лепесток», «Каждому цветочку своя клумба», «Составь картинку -цветы из двух частей», «Танграм с образцом «кораблик».
