Развитие речи дошкольников через малые формы фольклора
Данный учебный материал посвящен перспективному планированию работы с детьми средней группы по развитию речи младшего дошкольного возраста. Основное внимание уделено использованию малых форм фольклора, таких как сказки, скороговорки и пословицы, для создания увлекательного и познавательного образовательного процесса.
Каждый месяц включает в себя разнообразные активности, направленные на знакомство детей с русским народным творчеством. Например, в октябре дети окунутся в мир сказки «Заюшкина избушка», где они смогут не только слушать, но и драматизировать произведение, что способствует укреплению их художественного восприятия.
Ноябрь станет временем загадок о животных и чтения сказки «Зимовье». Эти занятия не только развивают воображение, но и помогают детям усваивать игривые элементы фольклора и способы взаимодействия с текстом через задавание вопросов и обсуждение. Упражнения направлены на формирование понимания значимости пословиц и скороговорок в повседневной жизни.
С каждым месяцем программы акцент смещается к разнообразным культурным событиям. Например, февраль посвящен празднику масленицы, где дети изучают фольклорные традиции, и пробуют свои силы в исполнительском искусстве, что поможет развить чувство коллективизма и уважения к культуре.
Методические указания к занятиям помогут воспитателям наладить взаимодействие с детьми и создать атмосферу дружелюбия и интереса. Исследования показывают, что использование ведения занятий посредством народного творчества помогает развивать не только языковые навыки, но и социальные качества детей, таких как забота и уважение к другим.
Перспективное планирование
«Развитие речи младшего дошкольного возраста посредством использования малых форм фольклора»
средняя группа
2.Разучивание скороговорки «У перепела пять перепелят».
3.Объясни пословицу «Чужого не надо а своего не отдам».
4.Нарисуем сказку (любую сцену из сказки).
1.Учить слушать сказку, оценивать и понимать поступки героев.
2.Познакомить детей с жанровыми особенностями скороговорки ее структурой, отличительными особенностями.
3. Учить понимать значение жанров, улавливать как единичный, так и обобщенный смысл.
4.Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
октябрь
1.Драматизация сказки «Заюшкина избушка».
2.Придумаем сказку наоборот «Лиса добрая».
3.Объясни пословицу «Сделав худо, не жди добра».
4.Разучивание считалки «Сидел петух на лавочке».
1. Учить понимать и оценивать поступки героев; передавать интонацией голоса характер героев.
2.Формировать у детей представление о смысле и ценности таких качеств кА трудолюбие ,терпение, взаимопомощь.
3.Развивать логическое мышление.
ноябрь
1.Как вы понимаете пословицу «Не ищи друзей в хороводе, а ищи в огороде».
2.П/и по желанию детей.
3.Загадывание загадок о животных, отгадывание и имитирование.
4.Чтение сказки «Зимовье».
1. Развивать воображение и творческое мышление.
2.Учить детей при составлении загадок использовать знания о внешнем виде животных, подбирать образные характеристики.
3.Учить внимательно слушать сказку и отвечать на вопросы по содержанию.
декабрь
1.Викторина по сказкам «Чудесный короб»-воспитатель зачитывает часть сказки и дети отгадывают.
2.Расскажи свою любимую считалку.
3.Кто лучше скажет скороговорку.
4.Обьясни и запомни пословицу «Любишь кататься, люби и саночки возить».
1.Помочь детям закрепить знания содержаний сказок.
2.Воспитывать образное восприятие содержания малых фольклорных форм.
3.Развивать артикуляционный аппарат.
4.Учить использовать в речи пословицы, поговорки.
январь
1.Разучивание колядок «Пришла коляда накануне Рождества…».
2.Рассказывание сказки «Зимовье».
3.Знакомство с пословицей « Один за всех, все за одного».
4.Заучивание считалки «Ежик, ежик, чудачек».
1.Воспитывать любовь к русским народным традициям.
2.Учить детей воспроизводить сказку с помощью картинок.
3.Продолжать знакомить детей с жанровыми особенностями пословицы и поговорки, их структурой, отличительными особенностями.
4.Равивать память и внимание.
февраль
1.Просмотр мультфильма по сказке «Гуси-лебеди».
2.П/и «Гуси, гуси».
3.Беседа на тему «Очень жить на свете туго , без подруги или друга».
4.Праздник масленицы с длинами.
1.Учить эмоционально воспринимать сказку.
2.Напомнить детям правила игры.
3.Формировать у детей представления о таких качествах личности как преданность, взаимопомощь,уважение.
4. Приобщать детей к народным праздникам. Воспитывать интерес к событиям культурно – исторического календаря. Воспитывать заботливое, уважительное отношение к русской культуре.
март
1.Игра-диалог по прибауткам «Тили, тили-бом…».
2.Разучивание частушек к празднику мам.
3.Игра «Скажи о друге ласковое слово».
4.Обьясни пословицу «нет друга ищи -а нашел береги».
2. Учить использовать их в собственной речи. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.
2.Познакомить детей с фольклорным текстом, содержащим игровые элементы с оттенком частушечности, шутливости 3.Развивать умение подбирать малые формы фольклора в соответствии с заданной темой и использовать их в своей речи.
4. Упражнять в составлении распространенных предложений. Воспитывать интерес к народному фольклору.
апрель
1.Заучивание заклички « Солнышко, солнышко».
2.Полвижная игра «Солнышко и дождик».
3.Рассказать детям о празднике «Красная горка».
4.Отгадай сказки по загадкам.
1.Уточнить представления о жанровых особенностях закличек, назначении и употреблении в речи. Воспитывать интерес к разным формам словесного народного творчества.
2.Напомнить детям правила игры.
3.Продолжать приобщать детей к народным праздникам. Воспитывать интерес к событиям культурно – исторического календаря. Воспитывать заботливое, уважительное отношение к русской культуре.
4. Развивать умения строить высказывания соответственно теме, раскрывать тему, используя лексические, грамматические, интонационные средства выразительности для раскрытия образов, сюжета
май
1.Познакомить детей с пословицей «Труд человека кормит, а лень портит».
2.Загадывание загадок об овощах.
3.Рассказывание с помощью картонок.
4.Викторина по сказкам.
1. Учить понимать образные слова и выражения.
2.Продолжать учить детей использовать при составлении загадок знания о внешнем виде овощей.
3.Закрепить знание сказок, их героев.
4.Учить использовать при ответах образные слова. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
