Мини-прогулка: Как услышать музыку природы
Приветствуем вас на увлекательной мини-прогулке, где мы постараемся открыть детям волшебный мир природы и её звуков. Воспитатель Костылева Елена Ивановна, обратит внимание детей на важные аспекты единства человека и природы. В ходе этого занятия, дети смогут не только узнать, как различные звуки природы могут обрадовать или напугать, но и глубже понять связь между человеком и окружающим миром.
Основная цель нашего занятия - пробудить познавательный интерес у детей через звукотерапию, где каждый согласится, что природа полна удивительных мелодий. С помощью специально подобранных звуков и музыкального сопровождения, воспитатель создаст атмосферу для развития любви и заботы о всеми живыми существами. Это будет не просто прогулка, а настоящая сказка, где мы сможем стать частью живой природы.
В нашем путешествии будет задействован кубик с картинками, мяч и различные аудиозаписи. Игра и звук будут связаны между собой, создавая уникальное восприятие окружающего мира. Воспитатель предложит детям закрыть глаза и прислушаться к природным звукам, задавая вопросы: «Что вы слышите вокруг? Какой звук самый интересный?» Каждый ребенок сможет высказать свое мнение, тем самым развивая свою креативность и слушательские навыки.
Зрение и слух объединятся в одно удивительное путешествие, где дети будут изображать животных и их звуки, активно участвуя в подвижных играх, таких как «Волк и зайцы». Данный момент позволит воспитателю отследить готовность детей развиваться через игру, прислушиваясь к звучанию леса, побуждая их наблюдать за природой и выражать свои переживания. К окончанию прогулки убедитесь, что каждый ребенок ушел с новыми мыслями о том, как музыка природы может изменять наше настроение и ощущение мира вокруг.
Костылева Елена Ивановна,
воспитатель,
МБДОУ «ЦРР – детский сад «Светлячок»
город Абакан, республики Хакасия
Мини – прогулка с детьми 3 - 4 лет.
Тема: « Как услышать музыку природы»
Цель: создание условий для развития познавательной активности посредством ознакомления и представления детей с явлениями природы.
Задачи:
- формирование у детей представлений о целостности мира в его развитии, о единстве человека и природы;
- способствовать умению переживать воображаемую ситуацию – как и отчего могут испугать нас звуки, а может быть и обрадовать;
- воспитание любви и бережного отношения ко всему живому, что нас окружает в природе.
Поисковая деятельность: умение находить необычное в обыденном (если закрыть глаза - куда всё девается)
Используемый материал: кубик с картинками, мяч, музыкальное сопровождение – звуки природы.
Ход прогулки.
Ребята, смотрите, что у меня есть? (кубик)
Что на нём нарисовано? (картинки)
На первой стороне нарисован мячик, а что это значит?
«На рисунке круглый мячик
Он не катится, а скачет,
Дожидается ребят
Он прогулке очень рад»
А что нарисовано на второй стороне? (мяч, лопатка и ведро)
«На картинке видим сразу
Мяч, лопатку и ведро.
Значит надо одеваться,
Нам гулять пора давно»
Значит, куда мы с вами пойдём сейчас ребята? (на прогулку)
Знаете, мы сегодня пойдём не просто гулять, а отправимся в волшебное, необычное путешествие. И начнётся наше путешествие необычно…(Звучит музыка)
Что вы видите вокруг, где мы очутились? А оказались мы в красивом лесу, посмотрите вокруг.
Раз, два – раз, два начинается игра – игра называется «Умей увидеть и услышать»
Давайте закроем глаза и послушаем музыку, но не просто будем слушать, а постараемся услышать, запомнить и заметить насекомых, птиц, зверей, животных, гуляющих по лесу.
Открывайте глаза, расскажите, что кто увидел (высказывания детей).
Какие молодцы, много чего услышали, запомнили и заметили. Вы такие внимательные, а сейчас - раз, два – раз, два показать пришла пора.
При помощи мимики и жестов покажите животного, которого «увидели», дети изображают разных животных.
Ой, ребята, а вы не слышите ничего – что-то случилось в лесу (слышится рычание волка).
«Это серый волк – зубами щёлк
Будет зайцев догонять.
Если в лапы мяч не взять
Раз, два, три – лови».
Проводится подвижная игра: «Волк и зайцы»
Раз, два – раз, два – вот и кончилась игра.
Ребята, а вам хорошо в лесу гулять?
А что ещё растёт в лесу? (деревья).
А какие растут деревья и как они называются? Сейчас мы их не видим, но можем нарисовать мелом на асфальте.
Какие деревья вам запомнились? (Ива – плакучая, Дуб – могучий, Берёзка – стройная, Ель – развесистая, Сосна - высокая). И появился у нас очень красивый собственный лес на участке.
Ребята, а почему в лесу стало темнеть и что-то шумит? Вы слышите?
Смена музыки (зашумел ветер, пошёл дождь). Спрятались под зонтик из листьев лопуха.
Ребята, а можно ли нарисовать музыку природы, поделиться своим настроением и впечатлениями с друзьями о том, что увидели и что услышали в необычном путешествии по волшебному лесу?
Но наше путешествие заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад, нас ждут друзья.
«Подышали, посмотрели
Вот и в группу захотели.
Ждут ребят к себе игрушки,
Куклы, кубики, зверушки,
Мы и кушать захотели
И пора нам веем в постели».
А после сна нарисуем наш сказочный лес и всем-всем расскажем, правда?
