- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта по рисованию для детей: Одуванчики — цветы, словно солнышки желты
- →
Технологическая карта по рисованию для детей: Одуванчики — цветы, словно солнышки желты
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №49» предлагает интересную технологическую карту НОД по рисованию для первой младшей группы, где основная тема — «Одуванчики - цветы, словно солнышки желты». Данная карта составлена воспитателем Кружковой Ириной Анатольевной в 2017 году, и она станет превосходным инструментом для формирования у детей интереса к художественной деятельности.
Целью данной технологии является не только развитие навыков рисования, но и формирование у малышей бережного отношения к окружающему миру. В процессе занятия педагоги побуждают детей изображать цветы на большом пространстве листа, что способствует развитию их творческого воображения и эстетического восприятия.
Технологическая карта включает многоэтапный план, где каждое занятие имеет свои задачи и последовательность. Детям предлагаются различные виды деятельности — от игр, направленных на вовлечение внимания, до рисования пальчиками. Каждый этап занятия создан таким образом, чтобы сделать процесс максимально увлекательным и адаптированным к возрасту.
Во время занятия дети не только рисуют, но и участвуют в интересных беседах о природе, слышат стихи, отгадывают загадки и общаются друг с другом, что формирует у них не только эстетические, но и социальные навыки. Педагоги таким образом создают ситуацию, в которой у детей возникает необходимость в получении новых знаний и умений.
В результате выполнения данной технологической карты, участники занятий не просто создают удивительные цветочные работы, но и погружаются в мир природы, где каждый одуванчик становится символом тепла и солнечного света. На заключительном этапе дети могут оценить свои работы, провести рефлексию, что завершает их познавательное путешествие.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида №49г. Амурска
Амурского района Хабаровского края
Технологическая карта
Непосредственно – образовательной деятельности
по рисованию
Тема: «Одуванчики - цветы, словно солнышки желты»
первая младшая группа 2 -3 года
Составила: воспитатель
Кружкова Ирина Анатольевна.
г. Амурск 2017г.
Технологическая карта НОД по образовательной областиХудожественно – эстетическое развитие (рисование)
Тема: «Одуванчики - цветы, словно солнышки желты»
Возрастная группа2 – 3 года
Цель:развивать у детей интерес к рисованию
Задачи:
Образовательные:Побуждать детей изображать цветы на большом пространстве листа; навыком рисования «рядом». Создавать условия для использования полученных ранее умений.
Развивающие: Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.
Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к окружающему, бережное отношение к природе.
Интегрируемые образовательные области:речевое развитие, познание, физическое развитие
Оборудование: Листы зелёной бумаги, жёлтая гуашь, салфетки.
Этап, его продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Формы. Методы. Приемы, виды деятельности | Результат |
Организационный этап | Организация направленного внимания | Хороводная игра «Пузырь» | Дети встают в круг и выполняют действия согласно словам игры | Игровое упражнение | Привлечение внимания детей |
Мотивационно- побудительный | Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах | Послушай те стихотворение о красивом цветочке. | Дети слушают стихотворение и отвечают на вопросы воспитателя. | Беседа | Мотивация на деятельность. |
Актуализация(начало выполнения действий по задачам НОД) | Актуализация имеющихся знаний. Представлений. Создание ситуации. В которой возникает необходимость в получении новых представлений. умений | Что есть у одуванчика? (стебель, листья, цветок) Слышите, кто-то жужжит. Кто это? | Дети рассматривают | Рассматривание иллюстрации, | Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоение нового. |
Восприятие и усвоение нового (либо расширение, закрепление имеющихся представлений) | Усвоение (закрепление. Расширение. Обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях. Способах действий и т.д.)) | Здравствуй, пчелка! Как тебя зовут? (Майя) Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, со своими друзьями – пчелками. Ребята, пчелок много, цветок один. Насекомым так цветочного нектара. Где нам его взять? | Дети слушают рассказ воспитателя | Сюрпризный момент | Решение проблемной ситуации |
Динамическая пауза | Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости | Физминутка | Дети выполняют движения согласно словам текста игры | Игровое упражнение | Снятие эмоционального и физического напряжения |
Практическая работа (если предусмотрена) | Овладение способами действия, применения знаний, навыков и умений | Садимся за столы. Спинка прямая, А теперь я вас научу рисовать пальчиками-кисточками. Наберем на пальчик желтую краску, поставим на листе яркую точку, а потом вокруг нее.Вот и получился цветочек желтый, пушистый много точек по кругу. | Дети рисуют | Показ способа рисования | Воспитывать самостоятельность |
Заключительный этап. Рефлексия. | Подведение итогов НОД, обобщение полученного ребенком опыта. Формирование | Что мы вами нарисовали? Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе - получился золотой лужок. Наши пчелки сядут на него, и будут пить сладкий нектар! (Наклеиваю пчёлку на цветы). Все ребята постарались, пчелки очень довольны. Молодцы! | Дети отвечают на вопросы воспитателя, рассматривают коллективную работу | Беседа | Осознание себя, как участника познавательного, творческого процесса. |
