Итоговое собрание для родителей: обсуждение успехов детей
На итоговом родительском собрании средней группы мы подведем итоги года, обсудим успехи наших детей и их развитие. Это большая возможность для всех родителей увидеть и понять, как их малыши растут, меняются и развиваются. За этот год дети многому научились, стали более самостоятельными и любознательными. Мы обсудим, что было самым интересным и значимым для них: какие навыки они приобрели, какие стали более уверенными, а какие требуют дополнительного внимания.
Каждый из нас не просто наблюдает за детьми, но и участвует в их жизни. Мы задали важные вопросы о современных детях и их развитии, о том, как мы можем поддержать их в этом процессе. Это собеседование поможет каждому родителю задуматься о том, какова роль взрослых в жизни их детей. Мы обсудим, как современные дети отличаются от предыдущих поколений: они более коммуникабельные, но вместе с тем, стремление быть в постоянном движении порой мешает им сосредоточиться на одном занятии. Это особое качество требует от нас, как от родителей, поиска баланса.
Ведь именно от нас зависит, смогут ли они раскрыть свой потенциал и стать успешными личностями. Мы отметим важность такого общения — не только на родительских собраниях, но и в повседневной жизни. Нельзя забывать о том, как важно вовремя поддержать, помочь и стимулировать ребенка к активности. Давайте совместно обсудим все эти аспекты, пройдем через веселые моменты игр и не только. В нашей группе царит дух дружбы – именно его следует развивать и поддерживать.
Важно помнить, что дети будут чувствовать вашу любовь и поддержку, даже если вы заняты. Каждый момент, проведенный вместе, оставляет незабвенный след в их памяти. В этом собрании мы поделимся радостью и позитивом, который мы смогли создать вместе. Кроме того, мы обсудим, как совместные активности, например, конкурсы и выставки, помогают детям чувствовать себя частью единого коллектива, где их поддерживают и понимают.
ИТОГОВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
Средняя группа
Здравствуйте, уважаемые родители. Я рада приветствовать Вас на итоговом собрании нашей группы. Все мы с вами разные, но у нас есть общее – это наши дети. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились – об этом наш сегодняшний разговор.
Как и во все времена, наши дети любят играть, а еще смотреть мультфильмы.
Именно поэтому я хочу предложить и Вам посмотреть мультфильм. Быть может, он не покажется вам развлекательным, но, надеюсь, побудит Вас задуматься.
Вопросы родителям:
В чем для вас смысл мультфильма?
В детских персонажах вы узнали своего ребенка?
А себя, во взрослых?
Какими бы вы хотели видеть наших детей: такими же правильными, как основная масса детей этой вымышленной планеты или «неправильными»?
Почему?
Что авторы хотели показать нам, взрослым?
Каждый ребенок приходит в наш мир уже личностью. И мы с вами можем либо помочь ей развиваться, либо поломать ее, стараясь чтобы наш ребенок был как все или, по крайней мере, не хуже других.
«Какие же они – современные дети?»
Как часто мы слышим: до чего же изменились современные дети – совсем не такие, что были раньше. А разве мы сами остаемся прежними? Мы меняемся вместе с изменяющимися вокруг нас обстоятельствами, вместе технологиями, вместе с несущейся современной жизнью. Потому-то у современных детей и детство другое, современное!
Так какие же они – современные дети?
• Умные, настойчивые, требовательные, но вместе с тем, более тревожные и агрессивные.
• Более коммуникабельные, но часто не могут сконцентрироваться на каком-либо занятии, рассеянны, не проявляют интереса, их трудно удержать на одном месте.
• Более активны, в то же быстро увеличивается количество детей с ослабленным здоровьем, гиперактивных детей.
• Более информированные, «экранные» дети. Результатом этого является одна из главных особенностей современных детей – отставание в развитии речи. Большинство детей нашей группы нуждаются в помощи логопеда;
• Более практичные и самостоятельные, просто потому, что родители посвящают работе больше времени, чем общению с ними, в то же время замечена тенденция к снижению навыков самообслуживания;
• Более зависимы от гаджетов и компьютеров, и, как следствие, недостаточная сформированность мелкой моторики, что указывает на неразвитость соответствующих мозговых структур и кроме того, не умеют играть – в современных игрушках и играх предусмотрено все и нечего додумывать;
• Часто нарушают общепринятые правила и запреты, т. к. не имеют героев и кумиров и не слышат указаний.
Современные дети не трудные и не легкие, они – другие. Они – обычные дети, которым, нужны тепло маминых объятий и надежная поддержка папиных рук.
В нашей стране прошли большие социальные изменения, и, прежде всего, изменилась жизнь взрослых. Родителям сейчас сложно. Все мы хотим иметь хороший заработок, чтобы создать детям прекрасные условия. Мы очень заняты, часто задерживаемся на работе, а ребенку не хватает родительского внимания. А ведь это самое главное из «прекрасных условий».
Мы можем хоть каждый день дарить ребенку игрушки, но через годы он будет вспоминать не кукол и машинки, а время, когда в обнимку с мамой или папой читали книжку, когда вместе мастерили подарок бабушке или ездили на рыбалку.
Старайтесь проводить время ВМЕСТЕ с детьми, а не рядом с ними.
Наши дети выросли и стали на год взрослее, им сейчас 5 лет. За этот год дети многому научились. Они подросли, окрепли, стали более самостоятельными. А еще они стали очень любознательными, именно такими, как неугомонный мальчуган из сегодняшнего мультфильма.
С утра и до вечера в группе у нас шумно и весело. Игры, занятия, развлечения, наполняют нашу жизнь. Хотелось бы отметить, что с ребятками проведена большая работа над нравственным поведением. Наши дети знают, как необходимо вести себя в группе, общаться со взрослыми и сверстниками, помогать друг другу, делиться игрушками, организовывать совместные игры без скандалов, распределять роли, соблюдать очередь и многое другое. Поэтому мы смело можем сказать, что в нашей группе живут дружные ребята.
Дети так любят вас, подражают вам, гордятся вами, и мы разделяем их чувства. Спасибо за то, что, не смотря на занятость, нехватку времени, находите в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам, остаетесь неравнодушными к жизни группы и детского сада.
Мне приятно отметить, что в течение года вы откликались на просьбы принять участие в совместных конкурсах и выставках, праздниках и развлечениях. Каждый участник, каждая семья, принявшие участие в выставках, конкурсах и праздниках проявили фантазию, показали себя как творческие инициативные люди.
В начале нашей встречи мы говорили о том, что дети любят смотреть мультфильмы и играть. Мультфильм мы уже посмотрели, пришло время для игры.
Игра «Цветик - семицветик». (Воспитатель задает ребенку 7 вопросов и его ответы записывает на лепестках бумажной ромашки). Во время собрания те же вопросы родители читают на проекторе и также записывают ответы на лепестки ромашки, которые, по их мнению, дал ребенок. Далее родителям предлагается раскрасить центр ромашки тем цветом, которым по их мнению раскрасил ребенок. Затем родителям раздают ромашки с ответами их ребенка. Выигрывает тот родитель, у кого больше совпадений с ответом ребенка.)
Вопросы:
1. Твой любимый праздник
2. Имя твоего лучшего друга
3. Твой любимый мультфильм
4. Твое любимое время года
5. Твое любимое блюдо
6. Твое любимое занятие
7. Твое заветное желание.
А сейчас дети нашей группы приготовили Вам сюрприз!
Дети – это счастье, дети – это радость,
Дети – это в жизни свежий ветерок.
Их не заработать, это не награда,
Их по благодати взрослым дарит Бог.
Дети, как ни странно, также испытанье.
Дети, как деревья, сами не растут.
Им нужна забота, ласка, пониманье.
Дети – это время, дети – это труд.
Дети – это будто жизнь пошла сначала:
Первые улыбки, первые шаги,
Первые успехи, первые провалы.
Дети – это опыт, дети – это мы.
Учились думать и считать,
Ответы полные давать.
Умеем мы теперь дружить
И этой дружбой дорожить.
Песня «Мир нужен всем»
Звучат сегодня ритмы, льются звуки,
И потому нам, детям, не до скуки!
Спешим мы поскорее танцевать
Не можем мы на месте устоять.
В танце кружатся народы
Дружно водят хороводы
Мы не можем больше ждать,
Тоже будем танцевать!
Танец « Мальчик с пальчик..»
Любимое занятие-это рисование
Принесу я краски, и свою тетрадь
И тогда откроется мир волшебный мне
С феями прекрасными, с принцем на коне.
Над бумажным над листом
Машет кисточка хвостом
И не просто машет,
А бумагу мажет,
Красит в разные цвета
Ах, какая красота!
Песня «Солнечный зайчик»
Чтоб расти и закаляться
Не по дням, а по часам
Физкультурой заниматься
Надо всем ребята нам!
Чтоб здоровым, крепким стать,
Надо развиваться
И для тела и души
Спортом заниматься.
Спортивный танец
Наступает лето – счастливая пора для всех. Яркое солнце, свежий воздух, красочная природа всегда привлекательны, как для взрослых, так и для детей. Насколько благоприятным и запоминающимся будет летний отдых, зависит от вас, заботливые родители. Предлагаю вам вот памятку по обеспечению безопасного летнего отдыха детей
А напоследок хочу вручить вам сердечки – символ любви и семейного благополучия, которые смастерили ваши дети. Помните сердца ваших детей в ваших руках.
И, конечно, в наших детях мы видим свое отражение. А знаете ли вы себя? Существуют различные способы определения характера. Оказывается, что о характере человека кое-что могут рассказать и его инициалы. Хотите проверить? Предлагаю вам узнать, о чем говорят ваши инициалы, а заодно узнать кое-что и о детях.
Если верить исследованиям на эту тему, то буквы обозначают:
А – сила и власть;
Б – способность к большим чувствам;
В – непостоянство, отсутствие систематичности;
Г – таинственность;
Д – общительность, умение притягивать людей;
Е – умение мобилизоваться, жизнестойкость;
Ж – неуверенность;
З – склонность к сомнениям, материальные трудности, неудовлетворенность;
И – впечатлительность, напряжение;
К – большие запросы и нервозность в их достижении;
Л – мелочность, логика, большая изобретательность;
М – трудолюбие и педантичность;
Н – большая энергия и творческие амбиции;
О – большая эмоциональность, таинственные волнения;
П – скромность, дистанция, но и одиночество;
Р – постоянное напряжение, сильная эмоциональность;
С – частые депрессии, угнетенность, нервозность;
Т – бесконечные поиски, погоня за идеалом;
У – расстройства, испуг, интуиция;
Ф – нежность, умение приспособиться;
Х – сексуальные проблемы, непостоянство чувств;
Ц – склонность к внешнему проявлению внутренних переживаний;
Ч – верность;
Ш – ревность, бескомпромиссность;
Щ – мстительность, развитые интеллектуальные способности;
Э – поиск психологического равновесия;
Ю – отсутствие систематичности, большие амбиции;
Я – интеллигентность, творческие способности.
8
