Итоговое занятие по проекту «Моя семья»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №14 общеразвивающего вида
Кронштадтского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ
Итогового занятия по проекту
«Моя семья»

II младшая группа
( с использованием ЭОР)

Составители: Рогачёва Ольга Борисовна
воспитатель
I квалификационной категории
Иванова Анна Вячеславовна
воспитатель
I квалификационной категории

Кронштадт
2013 год
ЗАДАЧИ:

• расширять представления детей о семье, учить ориентироваться в родственных отношениях, пополнять знания о родных им людях, прививать любовь к ним.

• закреплять умение активно участвовать в диалоге, активно использовать в речи синонимы, прилагательные.

• воспитывать желание заботиться о близких.

Тип занятия – комбинированный.
Методы и приёмы: беседа, составление рассказа, работа по схеме, пальчиковая гимнастика, упражнения на расслабление, слушание и анализ стихотворений и песен.
Оборудование: рисунки, сюжетные картинки, кукольный театр, записи с песнями, магнитофон, фото семьи, фото с домашними животными, магнитные доски, медиа проектор, атрибутика для игр «Чья вещь» (пуховый платок. Бусы, газета, галстук, конфета), «Уборка» (веники, шары, кегли). Подарки для мам-шарики.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Примерные ответы детей

На экране слайд №1 (семья)
Воспитатель: Здравствуйте ребята. К нам сегодня в гости пришла русская народная сказка. Посмотрите внимательно на ширму и вспомните ее название.
Театральная постановка фрагмента сказки «Три медведя»
(кукольный театр).

Воспитатель: Ребята, ну что, узнали сказку? Давайте назовём главных героев, которых вы только что видели:

Воспитатель: А как их всех назвать одним словом?
Воспитатель: Правильно. Это слово – семья. У каждого из нас есть своя семья. Это те, кого мы больше всех любим, это наши родные: мамы, папы, бабушки и дедушки.

На магнитной доске висит домик с окошками в каждом окошке детские рисунки семьи.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, какой замечательный домик, и в нем расположились ваши рисунки, которые вы рисовали вместе со своими родными. А кто мне скажет, что напоминает расположение рисунков?

Воспитатель: Сегодня мы побываем у некоторых из вас в гостях, и вы расскажете нам о своей семье, познакомите со своими родными.

Дети по очереди выходят, показывают рисунок своей семьи и рассказывают о своих родных.

Воспитатель: Молодцы! А теперь отгадайте загадку.
Загадка о маме:
В мире нет её роднее
Справедливей и добрее
Я скажу друзья вам прямо
Лучше всех на свете (Мама).
Слайд №2 (мама)
Воспитатель: Давайте послушаем Алину, она знает хорошее стихотворение о маме.

Воспитатель: Мы все очень любим свою маму.
Как её ещё можно ласково назвать?

Воспитатель:
У мамы всегда забот хватает. Ей постоянно нужна ваша помощь. А как вы помогаете маме?
Воспитатель:
А продукты в магазине покупаете вместе с мамой?
Воспитатель: Сейчас посмотрим, какие вы ловкие.

Игра «Поход в магазин».
(Необходимо из предложенных предметов выбрать только продукты, сложить в корзину и принести их маме. Играют двое детей и две мамы-остальные оценивают результат)
Воспитатель: Молодцы, ребята отлично справились с заданием. Теперь мы видим какие вы хорошие помощники.
Воспитатель:
Ни для кого не секрет, что каждому нужна мама и ребёнку, и котёнку, и птенцу.
Давайте поиграем в игру:

«Мама и её детёныш» (игра с мячом).

Я буду называть маму, а кому кину мяч, тот называет её детёныша:
У козы – козлёнок
У курицы – цыплёнок
У лисы – лисёнок
У кошки – котёнок … (и т.д. по количеству детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята справились с заданием. У многих из вас дома тоже есть домашние животные. Для них родной семьёй стала ваша семья. Поэтому заботьтесь о них и не обижайте.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам послушать небольшую песенку.

Прослушивание отрывка из песни
«Папа может» (1 куплет и припев)
Слайд№3 (папа)

Воспитатель: О ком песня?
Воспитатель: Как можно ласково назвать папу? Ребята, каким должен быть папа? Никитка знает хорошее стихотворение о папе. Выходи Никита расскажи его всем.

Воспитатель: Да папа может многое. Даже уборку сделать в квартире ему не сложно. Я предлагаю игру для пап, которая называется
«Уборка».
(Соревнуются сначала папа с папой, а потом мама с папой)
Итог «Всё получится, когда мы вместе»

Воспитатель: А сейчас, я предлагаю вам ребята немного поиграть.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живёт в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестрёнка (загибаем пальцы)
Мой котёнок, пёс и я
Вот и вся моя семья.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю поиграть всем вместе и родителям и детям. Игра называется
«Мышеловка».
Представьте, что мы на прогулке в детском саду. А ваши папы и мамы вместо воспитателей. Вот как это бывает.
Как же порой нелегко воспитателям собрать всех деток вместе!
Воспитатель: Ребята покажите нам свои ладошки, какие они?
Послушайте стихотворение и скажите, какие ладошки у вашей любимой бабушки.
Слайд №4 (бабушка)
Под музыку воспитатель читает стихотворенье:
А у бабушки ладони все в морщинах собраны
А у бабушки ладони добрые-предобрые
Всё работали ладони долгими годами
Пахнут добрые ладони щами с пирогами!
Воспитатель:
Какие ладошки у бабушки?
Закройте глаза ладошками и представьте бабушкины руки, почувствуйте их тепло.

Воспитатель:
Что умеет делать бабушка?
Воспитатель: А как вы думаете, про кого из родственников мы ещё не вспомнили?
Воспитатель: Девочки знают замечательное стихотворение про дедушку. Выходите, Катюша и Наташечка расскажите.

Слайд№5 ( ребята поздравляют ветеранов с Днём Победы)

Воспитатель: У некоторых ребят есть дедушки и бабушки, которые воевали, они победили и спасли нашу землю. Скоро мы будем праздновать этот праздник – День Победы и поздравлять наших ветеранов дедушек и бабушек.

Воспитатель: А теперь мы проверим, как вы хорошо знаете своих родных. Поиграем в игру
«Угадай, чья вещь».
Я буду доставать предметы из мешка, а вы говорить, кому они принадлежат: маме, бабушке, папе или дедушке.
Чьи бусы? –
Чей платок? –
Чья газета? –
Чей галстук? –
Чья конфета? –
Воспитатель: Молодцы. А теперь давайте узнаем, как интересно вы проводите свободное время вместе со своими близкими.

На фотографиях - родные лица
Расскажут нам историю,
О том что любят, где бывали
Как дружно вместе отдыхали.

Выходите, и по очереди расскажите.

Слай№6 (семья)
Воспитатель: Ну, что же, мы сегодня поговорили и о маме, и о папе, вспомнили дедушку с бабушкой и конечно, себя не забыли.
Скажем дружно, как, одним словом всех назвать.

Воспитатель: А чтобы в семье было у всех радостное настроение, не надо ссориться и обижать своих близких, лучше помогать им и любить их!
Все знают, что символом семьи, любви и верности является ромашка. Мы с ребятами приготовили сюрприз.
Сделали ромашку своими руками и сейчас мы вам ее подарим.

(Под музыку дети дарят подарки родителям)

Дети: Здравствуйте.

Дети: Да, «Три медведя»
Дети: Папа медведь – Михайло Потапович
Мама медведица – Анастасия Петровна…
Их сын медвежонок – Мишутка.

Дети: Семья.

Дети: Окошки в доме.
Мальчик:
Дом большой, а в нем окошки
Из окошек льётся свет.
По рисунку сразу видно –
От семьи большой привет.

Рассказ детей:
Это мама, её зовут - …
Это папа, его зовут - …
Это я меня зовут -
Мы семья –

Алина:
Мы с мамой делали котлеты
А за окошком дождик шёл.
Мы с мамой думали при этом,
Как вместе быть нам хорошо!

Дети: Мамочка, мамуля.

Дети:
Помогаем убираться в квартире, вместе ходим в магазин.

Дети: Да

Дети возвращают воспитателю мяч и называют детёнышей животных.

Дети: О папе.
Дети: Папочка, папуля.
Дети: Сильным, умным, добрым.

Никита:
Не терпит мой папа безделья и скуки
У папы умелые, сильные руки
И если кому-нибудь надо помочь
Мой папа всегда поработать не прочь!

Дети: Маленькие, мягкие…

Дети: Добрые, мягкие, старые…

Дети: Печь пироги, вязать носки.

Дети: Про дедушку
Наташа:
А у нас есть дедушка
Как зима седой
А у нас есть дедушка
Он войны герой!

Катя:
Нам на всё наш дедушка
Может дать ответ
И не стар мой дедушка
Хоть ему сто лет!

Дети: Мамины
Бабушкин
Дедушкина
Папин
Моя.

Дети по очереди выходят к воспитателю находят свой «домик» и рассказывают о своих близких.

Хором: Семья!