Конспект занятия по рисованию одуванчиков во второй младшей группе

Конспект по художественному творчеству (рисование)
во второй младшей группе
по теме «Одуванчики в траве»
Тема: Одуванчики в траве
Вид организации НОД: развивающее
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»,
раздел рисование.
Цель: учить предавать в рисунке красоту цветущего луга, закреплять умение рисовать предметы круглой формы.
Задачи:
Образовательные:
научить пользоваться подручными средствами для рисования, учить продумывать композицию рисунка, обогатить речь новыми существительными;
Развивающие:
развивать эстетическое восприятие и творческое воображение, расширять образное мышление и непосредственную фантазию.
Воспитательные:
воспитывать любовь к природе, воспитывать умение радоваться своему рисунку;
Методы:

• Информационно-рецептивный метод – направлен на организацию и обеспечение восприятия дошкольниками информации.

• Эвристический метод – направлен на операционное или поэтапное обучение элементам и процедурам деятельности.

• Репродуктивный метод- направлен на закрепление, повторение, углубление знаний, способов оперирования знаниями: усвоение способов деятельности, суть и образец которых уже известен.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (мир природы и мир человека), речевое развитие (развитие речи), социально-коммуникативное развитие (социализация), физическое развитие (безопасность, охрана здоровья детей), художественно - эстетическое развитие (художественная литература).

Формы работы

Познавательно - исследовательская

Решение проблемных ситуаций
Рассматривание картинок «Одуванчик»

Игровая

Воображаемое путешествие на лесную полянку
Психогимнастика «Одуванчики»
Пальчиковая игра «Солнышко идождик»

Коммуникативная

Беседа, отгадывание загадок, ситуативный разговор, речевая ситуация, чтение стихотворения.

Двигательная

Динамические паузы «Веселые пчелки»

Практическая

Рисование «Одуванчика»
Формы организации детей: подгрупповая, индивидуальная.
Количество детей: 9 детей
Демонстрационный материал:
альбомные листы, гуашь желтого и белого цвета, тонированная бумага зеленого цвета (луг), кисточка, коврограф, образец одуванчика, иллюстрация полянки с одуванчиками.
Предварительная работа:
разучивание стихотворения Е. Серовой "Одуванчик", подвижная игра на прогулке "Найди такой же цветок", рассматривание иллюстраций и сюжетных картинок на данную тему, беседа о цветах
Приёмы:

• Организационный момент

• Психогимнастика «Одуванчики»

• Сюрпризный момент

• Беседа по вопросам

• Загадывание загадки

• Пальчиковая гимнастика «Солнышко и дождик»

• Динамические паузы «Веселые пчелки»»

• Художественное слово

• Подведение итогов

Словарная работа:
Ввести в словарь детей- первоцветы
Индивидуальная работа:
Активизировать при ответах на вопросы «какой он формы? (Круглой) А какого цвета? (Жёлтого), на что похож одуванчик? (На солнышко)
Ход  занятия
1. Организационный  момент
Воспитатель: Идет матушка весна, отворяй-ка ворота (в группе появляется Весна)
Весна: По долинам, лесам и лужайкам.
Пробуждая природу от сна.
Не как гостья, а словно хозяйка.
Молодая приходит весна.
Весна: - Ребята, какое время года сейчас на улице?
- А кто знает, какие первые цветочки распускаются с приходом весны?
- Эти цветы называются первоцветы
- Я сейчас вам загадаю загадку, а вы отгадайте, что это за цветок.
Капли солнца спозаранку
Появились на полянке.
Это в желтый сарафанчик
Нарядился…..( одуванчик)
- Ребята, посмотрите, какая у меня красивая полянка с одуванчиками
(На ковографе выставляются образцы одуванчиков)
Воспитатель (читает стихотворение):
Носит одуванчик
Лёгкий сарафанчик.
Подрастёт – нарядится
В беленькое платьице:
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим цветок-одуванчик. Какой он формы? (Круглой) А какого цвета? (Жёлтого) Ребята, а на что похож одуванчик? (На солнышко) Да, ребята, «Одуванчики-цветы, словно солнышко желты!»
(Проводится под музыку)
Психогимнастика «Одуванчики» (дети садятся на корточки, глаза закрыты)
В: Представьте, что вы – маленькие одуванчики. Теплые солнечные лучи согрели землю. Вы – маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают быстро расти. Ваши листики подросли (руки наверх) стебель стал крепким (руки вниз, стоим прямо, вы тянетесь к свету, к солнцу (руки наверх). Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон (изображаем бутон). Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки (ладошки в стороны). Сначала лепестки кажутся немного помятыми, но вот они распрямились, и все вокруг увидали пушистый желтый цветок (показываем бутон, похожий на солнышко).
Весна:
- А почему на полянке одуванчики желтые и белые?
Белым шариком пушистым
Красовался в поле чистом.
На него подуй слегка,
Был цветок – и нет цветка.
- А что нужно сделать, чтобы одуванчики не улетели с нашей полянки?
Воспитатель: Ребята! А сейчас давайте превратимся в художников и нарисуем для нашей гостьи весны на зелёном лугу много-много одуванчиков. Рисовать цветы мы будем краской жёлтого цвета. А поможет нам в этом кисточка-тычок. Посмотрите, пожалуйста! Я аккуратно обмакиваю кисточку в баночку с краской и примакиваю к листу. Кисточку держу вертикально. Рисую одуванчики по всему листу.
Итак, приступим к работе! Садимся за столы. Но сначала сделаем весёлую гимнастику для пальчиков. Приготовились?
Пальчиковая гимнастика «Солнышко и дождик»
Солнышко (поднять вверх руки с раздвинутыми пальцами и поворачивать руки влево-вправо)
Дождик (руки опустить и пошевелить пальчиками)
- Пальчики готовы
Практическая деятельность
Показ на доске воспитателем, дети на своих листах самостоятельно
Воспитатель: Кисточки сполосните, высушите салфеткой и положите на подставку. А теперь наши цветы мы отнесем на полянку. Вот сколько цветов выросло на нашей полянке.
-Весна: Какие красивые одуванчики у вас получились. А теперь мы с вами сделаем большой луг с одуванчиками.
Дети раскладывают свои работы на ковре
Весна: Стали краски вдруг – цветами,
Озарили все вокруг!
В новом желтом сарафане
Одуванчиковый луг.
Воспитатель: Давайте, мы с вами превратимся в пчелок, которые летают на этом лугу
П/игра «Веселые пчелки»
Дети «летают» на лугу, жужжат, присаживаются возле цветков.
Весна: Спасибо, ребята, за такой красивый лужок, помогли в моей нелегкой работе, а мне пора прощаться с вами и отправляться дальше раскрашивать сады, леса, поля весенними красками. До свиданья!

Итог:
Кто к нам приходил в гости?
Понравилось, вам путешествие на лесную полянку?
О каком цветочке мы говорили, рассматривали и рисовали?
Что можете рассказать вечером мамам?