Проект «Азбука профессий» для детей и семей
Проект «Азбука профессий» представляет собой долгосрочное творческое исследование, направленное на развитие познавательной активности детей и укрепление семейных связей. В последние годы воспитатели детских садов заметили, что дети не понимают, что именно делают их родители на «работе». Это пробел в осознании роли труда в жизни человека стало основой для создания данного проекта.
Мы поставили перед собой важную задачу: познакомить малышей с профессиями, характерными для нашего края, и создать условия для уважения к людям труда через взаимодействие с членами семьи. Наш проект предполагает расширение знаний о профессиях, которые проходили через поколения, а также формирование у детей гордости за свой родной край, семью и профессиональную деятельность их родителей.
Гипотеза нашего проекта заключается в том, что у детей дошкольного возраста представления о труде формируются на основе прямого знакомства с различными видами трудовой деятельности. Подобное взаимодействие с родителями способствует созданию теплой атмосферы и укреплению родственных отношений. Мы ожидаем, что дети не только научатся понимать роль своих родителей в обществе, но и начнут ценить труд окружающих.
Проект включает три этапа: подготовительный, основной и заключительный. На подготовительном этапе мы проводим беседы с детьми, создаем выставки и анкетируем родителей для выяснения уровня начальных знаний о профессиях. Основной этап включает занятия по разработанным технологиям, организацию ролевых игр и встреч с членами семей. Заключительный этап направлен на анализ результатов и информирование родителей о достигнутом прогрессе детей.
Таким образом, проект «Азбука профессий» становится важным шагом в формировании у детей осознанного отношения к профессиям и труду, что, в свою очередь, будет способствовать созданию более крепких семейных связей и улучшению эмоциональной атмосферы в семьях.
Проект: «Азбука профессий»
Долгосрочный, групповой, творческо-исследовательский.
Участники проекта: воспитанники, родители воспитанников, воспитатели группы.
Актуальность темы:
В последнее время работники детского сада всё чаще стали замечать, что, на вопрос о том, где работают родители, дети отвечают коротко: «На работе». Мало кто из малышей представляет, что именно делают их родные на такой загадочной «работе». Это обусловлено тем, что в наше непростое время большинство взрослого населения занято экономическим благополучием семьи, налаживанием быта в условиях военного времени, поэтому недостаточно внимания уделяется непосредственно семейным отношениям, общению с детьми. Чтобы устранить эти недостатки, было принято решение создать творческо-исследовательский проект «Азбука профессий».
Задание: познакомить детей с профессиями, характерными для нашего края; создать условия для развития познавательной активности детей, укрепления семейных связей и ценностей на базе формирования уважения к людям труда через уважение членов своей семьи. Дать детям знания про то, как видоизменяются, исчезают одни и возникают другие профессии на протяжении длительного периода времени. Воспитывать чувство гордости за свой родной край, свою семью.
Цель: дать детям общее представление о наиболее распространенных профессиях Донецкого края, уточнить и расширить представление детей о работе, которую выполняют их родители, бабушки и дедушки, о ценности их труда; стимулировать возникновение интереса к самостоятельной поисково-исследовательской деятельности; дать знания про качества, которыми должны обладать представители определенных специальностей; развивать коммуникативную компетентность детей; объединять членов семьи вокруг общей цели (создание экспозиции «Азбука профессий»), улучшить эмоциональный климат в семье, укрепить родственные отношения.
Гипотеза: в дошкольном возрасте формируются представления о труде взрослых людей на основе ознакомления с разными видами производственного и обслуживающего труда, характерного для данной местности; особенно успешно усваиваются такие виды работы, которые дети могут непосредственно наблюдать или тесно контактировать с их представителями. Таким образом, имеет смысл начинать ознакомление детей с миром профессий со знакомства с профессиональными обязанностями членов семьи.
Такая совместная деятельность родителей с детьми будет способствовать укреплению семейных отношений и созданию теплой атмосферы в семейном круге.
Ожидаемый результат:
•Дети познакомятся с профессиями, распространенными в Донецком крае , будут знать и называть основные специальности родителей, чьи дети посещают наш у группу детского сада.
•У детей возникнет интерес к профессиональной деятельности родителей, умение ценить их труд.
•Углубят свои знания о профессиональных обязанностях взрослых членов семьи.
•Приобретут знания об оборудовании и инструментах, необходимых взрослым для выполнения своих обязанностей.
•Дети станут больше ценить и уважать труд окружающих, результат их труда.
•Взрослые больше времени будут уделять общению со своими детьми, что будет способствовать улучшению эмоциональной атмосфере в семье.
План проведения проекта:
Реализация проекта проводиться в три этапа.
Этап І – подготовительный, предназначен для выявления уровня начальных знаний детей, разработке системы занятий, подбору разнообразных материалов.
Этап ІІ – должен стать временем конкретной реализации содержания проекта.
Этап ІІІ – подведение результатов, анализ завершенной работы, внесение необходимых изменений при необходимости, составление планов на будущее.
Этап І – подготовительный:
•Беседа с детьми, с целью выяснения объёма знаний о профессиях нашего края.
•Создание выставки рисунков «Мои родители на работе».
•Анкетирование родителей
• Проведение родительского собрания.
•Выявление наличия профессиональных династий.
•Разработка системы занятий, подбор сюжетно-ролевых игр и художественной литературы, аудио и видеозаписей по данной тематике.
Этап ІІ – основной.
•Проведение занятий по разработанной технологии.
•Организация сюжетно-ролевых игр по теме.
•Выполнение домашнего задания по поиску информации о профессиях родителей, их профессиональных обязанностях, о интересных, необыкновенных, а так же исчезнувших специальностях.
•Встреча с членами семей. Беседа «Моё любимое дело»
•Оформление выставок детских работ «Исчезнувшие профессии Донбасса», «Редкие, необычные профессии», « Кем я хочу стать».
•Чтение художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремесла», «Какого цвета ремесла», С.Михалков «А что у вас?»
•Экскурсии на рабочие места членов семей.
•Создание альбома «Азбука профессий».
•Создание альбома «Путешествие к мечте».
•Изучение малых форм фольклора – пословицы, поговорки и загадки о труде и профессиях .
•Собирание интересных инструментов и других предметов, связанных с профессиями членов семьи
Этап ІІІ – заключительный:
• Создание экспозиции «Азбука профессий».
Диагностика детей по заданной теме.
•Анализ полученных результатов.
•Информирование родителей о уровне знаний их детей в мире профессий.
