Аппликация «Награда ветерану»
Документ описывает увлекательное занятие по аппликации для детей, посвященное теме «Награда ветерану». Воспитатель старшей группы, Швечихина Анастасия Федоровна, разработала этот материал с целью не только развить творческие способности детей, но и обеспечить понимание значимости ветеранов войны и их вклада в защиту Родины. В процессе работы дети будут иметь возможность создать собственные награды, что не только раскроет их креативность, но и даст возможность самому прикоснуться к важной части нашей истории.
Занятие начинается с обсуждения недавних праздников, в частности, Дня Победы. Воспитатель помогает детям разобраться, почему этот день отличается от других, и кто такие ветераны. Это создает уникальную социальную ситуацию, в которой дети могут задать вопросы и лучше понять важность исторической памяти. Дискуссии о наградах, которые получили ветераны, способствуют уважению и гордости за тех, кто защищал нашу страну.
Далее, в ходе занятия, воспитатель показывает детям изображения медалей и наград, чтобы помочь им наглядно понять, как они выглядят и за что они были выданы. Это стимулирует детей на создание своих собственных наград, что становится не просто творческой, но и эмоциональной частью занятия. Воспитатель также включает пальчиковые игры для подготовки детей к ручной работе, что является прекрасным способом развивать координацию и моторику.
По завершении работы, дети представляют свои награды друг другу, обсуждают, за что они их сделали и какую историю они символизируют. Эта рефлексия не только закрепляет художественные навыки, но и формирует глубокое уважение и понимание к исторической памяти. Конечный итог занятия — выставка работ, где каждая награда становится не просто объектом искусства, но и значимым символом, увековечивающим память о героях.
Аппликация
тема: «Награда ветерану»
Составитель: воспитатель старшей группы
Швечихина Анастасия Федоровна
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности
Задачи: упражнять в приемах вырезания по прямой и косой; обеспечить условия для закрепления умений аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой и клеем; создать условия для развития творчества детей; создавать условия для закрепления умения задумывать содержание своей работы.
Материалы оборудования: ножницы, клей, кисти, салфетки, цветная бумага, карточки с изображением государственных медалей и наград ВОВ.
Предварительная работа: чтение произведений о Родине, о войне, беседы о участниках ВОВ и других боевых действий, рассматривание изображений наград участникам ВОВ.
Словарная работа: награда, медаль, орден, знак отличия, ветеран.
Ход: В-ль уточняет какой праздник недавно прошел.
Чем отличается день победы от других праздников, которые празднуются в нашей стране?
Кто такие ветераны войны?
Верно, в день победы мы вспоминаем всех людей, которые целых 4 года стояли на защите нашей Родины. Многие из них погибли, но память о них будет жить в наших сердцах вечно. Они стали настоящими героями своего Отечества. А героев отличали специальными наградами: орденами, медалями, значками.
В-ль обращает внимание детей на изображение государственных наград, расположенные на доске. Вместе с детьми отмечают их составные части, отличительные фрагменты. Затем предлагает для ветеранов изготовить награду самостоятельно. В благодарность за смелость, стойкость, храброе сердце.
Но перед началом работы нужно подготовить пальчики к труду. Пальчиковая игра «Гном»
Рассмотрев Изображения на доске воспитатель предлагает придумать свою награду и изготовить ее. Самостоятельная работа детей. Воспитатель при необходимости помогает и координирует работу детей.
Рассматривание готовых работ.
Какая награда у тебя получилась?
За что и кому ее можно вручить?
Каким образом шло изготовление награды?
Дети вместе с воспитателем устраивают выставку работ.
Рефлексия.
Что мы сегодня делали?
Зачем?
Как мы это делали?
