Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Поможем Симке подготовиться к школе

Поможем Симке подготовиться к школе

Торопова Ольга Александровна
Торопова Ольга Александровна
DOC
118
0

Проект ООД «Поможем Симке подготовиться к школе» направлен на развитие у детей навыков, необходимых для успешного обучения. Основная цель программы заключается в формировании предпосылок учебной деятельности через познавательно-коммуникативные методы, которые являются основой обучения для детей дошкольного возраста. В рамках проекта используются разнообразные игровые и обучающие задания, которые помогут детям лучше понять учебный процесс и его значимость.

В ходе занятия внимание уделяется многим аспектам, начиная с осознания важности школьной формы и необходимых учебных принадлежностей, заканчивая развитием логического и аналитического мышления. Используя методику адаптивного обучения, проект привлекает детей к активному участию и совместной деятельности, что способствует формированию чувства дружбы и взаимовыручки.

В набор образовательных задач входят как элементы математики, так и развитие речи. Дети учатся решать простые арифметические задачи, а также освоить звуко-буквенный анализ. С участием персонажа Симки дети легко воспринимают новую информацию, развивая интерес к обучению в школе и познавательную деятельность в целом.

Методы обучения включают использование дидактических игр, творческих заданий, прослушивание песен и чтение стихотворений. Такой подход позволяет создавать незабываемую атмосферу на занятии, которая активизирует детскую интерес и способствует усвоению новых знаний. На протяжении занятия ребята решают кроссворды, разгадывают ребусы и участвуют в математических играх.

Кроме того, особое внимание в проекте уделяется совместной деятельности дітей, чтоF способствует развитию их эмоционально-коммуникативных навыков и формирует командный дух. В конце занятия участники оценивают свою деятельность, что развивает у них способность к самоанализу и повышает уверенность в своих силах.

Предпросмотр

Проект ООД по теме «Поможем Симке подготовиться к школе»


Цель: Формирование у детей предпосылок учебной деятельности в процессе игровой и познавательно-коммуникативной деятельности.
Задачи:
Образовательные:

  • Совершенствовать представления о числах натурального ряда в пределах 20 и о временных отрезках (месяцы, времена года).

  • Закреплять умения решать и составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

  • Совершенствовать умение звуко - буквенного анализа слова.

Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к обучению в школе, познавательной деятельности.

  • Развивать чувство коллективизма, взаимовыручки.

Развивающие:

  • Развивать фонематический слух, связную речь, мышление, внимание, память.

  • Развивать умение проявлять и устанавливать простые закономерности в решении логических задач.

Работа над словарем: прилежный, ученик, глобус, планета, школа, класс, учитель, парта.
Приемы, используемые для руководства деятельностью детей: Мотивация: сюрпризный момент, использование игр, загадок, показ иллюстраций, комментирование.
Активизация детской деятельности: прослушивание песни М.Пляцковского "Учат в школе", чтение стихотворения "Скоро в школу" (Торопова О.А.), постановка проблемной ситуации.
Организация практической деятельности: дидактическая игра "Собери ранец"решение кроссворда "Школа", чтение пословиц об учебе, разгадывание ребусов, решение математических задач ("Веселые задачки" в стихах, "Какой знак?", "Назови фигуру"), дидактическое упражнение "Ориентировка на листе бумаги", аппликация "Украсим нашу планету Земля".
Оценка деятельности детей, активизация самооценки: похвала, поощрение, взаимопомощь детей.
Предметно-развивающая среда для ООД: проектор, экран, презентация "Скоро в школу", схема кроссворда, мольберт, цветные магниты и маркеры, аудиозапись из мультфильма "Фиксики", школьные принадлежности (учебник, тетрадь, пенал, линейка, цветные карандаши), игрушки, ранец, ватман, в центре которого изображена планета Земля.
Раздаточный материал: карандаши, листы тетради в крупную клетку, материал для аппликации с готовыми геометрическими формами и клей, фишки трех цветов на каждого ребенка.
Деятельность детей в ООД: познавательная, познавательно-речевая,  игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная.
Планируемые результаты:
Личностные: умения детей действовать самостоятельно, проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со сверстниками  и взрослым, воспитание нравственных качеств.
Интеллектуальные: развитие интереса к школе, ее значимости; развитие понимания о планете Земля как общем доме для всего живого; умение решать интеллектуальные задачи; расширение и активизация словарного запаса.
Физические: формирование общей культуры поведения.
Критерии оценки деятельности детей в ООД:
- активность участия в познавательной деятельности;
- самостоятельность в выполнении поставленных задач;
- взаимодействие со сверстниками и взрослым;
- сопереживание;
- эмоциональность;
- проявление волевых усилий;
- умение дать оценку своим действиям и действиям своих товарищей.
Образовательные области: физическое развитие, познавательное развитие (ФЦКМ, ФЭМП), эмоционально - коммуникативное развитие и художественно - эстетическое развитие.
План ООД
1.Вводная часть 10 мин. Слушание песни. Чтение стихотворения. Сюрпризный момент. Постановка проблемной ситуации. Дидактическая игра.
2. Основная часть 20 мин. Решение кроссворда. Фонетический разбор слова. Чтение пословиц. Разгадывание ребусов. Физминутка. Решение математических задач. Дидактическое упражнение. Аппликация.
3. Заключительная часть -5 мин.  Подведение итогов ООД. Оценка деятельности детей. Пение песни Э. Лашук "Радуга желаний".
Длительность ООД – 35 мин.


Ход ООД
1. Вводная часть.
Дети слушают песню М.Пляцковского "Учат в школе".
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о школе. А сначала мы послушаем стихотворение "Скоро в школу".
Вот лето пройдет и наступит пора -
Под трели звонка заспешит детвора.
С цветами в руках, с рюкзаком на плечах,
В ожидании чуда в смышленных глазах.


Их встретит учитель, проводит в свой класс,
На вопросы ответит, задачку задаст.
И ждет их, конечно, лишь только успех,
Улыбки друзей и радостный смех.
(ребенок читает стихотворение)
Сюрпризный момент. Постановка проблемной ситуации.
Под музыку из мультфильма "Фиксики" в фартуке и с ранцем вбегает Симка.
Симка: Здравствуйте, ребята. Я пробегала мимо и услышала, что тут говорят о школе. Меня родители отправляют учиться в школу. Купили фартук, ранец, а для чего - не знаю. Объясните мне, пожалуйста, для чего это нужно?
Дети: В школе ходят в школьной форме. К ней относится и фартук. А ранец нужен для того, чтобы носить в школу школьные принадлежности.
Дидактическая игра "Собери ранец".
Дети помогают Симке отобрать школьные принадлежности (учебник, тетрадь, пенал, линейка, цветные карандаши) в ранец, а ненужные предметы (игрушка, будильник, мяч) откладывают в сторону.


Симка: Вот спасибо, ребята. Теперь мне все стало понятно.


2. Основная часть.


Воспитатель: Садись с нашими ребятами, Симка, за парту. Парта - это школьный стол. Сейчас мы будем разгадывать вместе кроссворд.
На середину зала вносится мольберт со схемой кроссворда "Школа". Воспитатель загадывают загадки, а дети по очереди выходят к мольберту и вписывают в пустые клетки слова - отгадки.
1) Все покажет без подсказки длинноногая ...(указка).
2) Океаны, материки покажет, про страны разные расскажет. (Глобус).
3) Откроет нам двери скоро просторная и светлая ...(школа).
Показ слайда 2.
Воспитатель: А сейчас, ребята и ты, Симка, с нами, разберем из каких же звуков состоит слово школа.
Дети на местах делают звуко - буквенный анализ слова школа. Один ребенок выходит к мольберту и делает фонетический разбор этого слова на мольберте с помощью фишек - магнитов, комментируя разбор слова.
Школа - 2 слога, 1 ударный; 5 букв, 5 звуков; 2 гласных звука, 1 гласная ударная и 3 согласных звука, все они твердые.
Симка: Я не понимаю, для чего же учиться? Вот я умею в компьютере нажимать на кнопки и мне хватит. Больше ничего мне не нужно.
Воспитатель: Нет, Симка, ты не права. Вот послушай, какие наши ребята прочитают пословицы о значении учения.
Показ слайда 3.
Дети читают пословицы, которые представлены на слайде.
Ученьё и труд к победам ведут.
Повторенье – мать ученья.
Грамоте учиться – всегда пригодиться.
Учёба и труд рядом идут.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Ученье – красота, неученье – сухота.
Добро того учить, кто слушает.
Ученье – путь к умению.
Учить – ум точить.
Тяжело в учении – легко в бою.
Симка: А вы ребусы можете разгадывать?
Дети: Конечно, сейчас увидишь, Симка.
Показ слайда 4.
Дети разгадывают ребусы, представленные на слайде.
1) Бабочка;
2) Стрекоза;
3) Гусеница;
4) Сороконожка.
Симка: Ох и тяжелая эта работа - учиться. Устала я сидеть за партой. Давайте разомнемся.
Физминутка "Веселые числа"
Воспитатель: Выполняем упражнения. Слушаем внимательно.
1. Хлопните в ладоши больше двух раз.
2. Какой день хороший, потянемся меньше пяти раз.
3. Три раза повернемся, весело сейчас.
4. За руки возьмемся, прыжки теперь у нас.
5. Друг - другу улыбнемся, тихо на места сядем все сейчас.
Дети выполняют упражнения по указаниям воспитателя.
Воспитатель: Ну а сейчас, Симка, мы будем решать задачки.
Математические задачи "Веселые задачки"
Показ слайда 5.
1. Маша со своей корзинкой
Вышла в лес, да по тропинке.
Шла она по ней без спешки,
Собрала 2 сыроежки,
3 груздя и 6 маслят.
Вот порадует ребят!
Сколько набрала она грибов
для румяных пирогов?
2+3+6=11.
2. Ваня - знатный рыбачок.
Взял наживку и крючок.
На рыбалку встал он рано
И поймал там 3 сазана,
5 карпов, 7 карасей.
Уха будет всех вкусней.
Ну - ка быстро сосчитай - ка,
Сколько рыб поймал наш Ванька?
3+5+7=15.


3. На кустах сирени
Воробьи слетелись.
12 было их вначале,
Тут 5 кошку увидали.
Испугались, улетели.
Сколько их осталось в сирени?
12-5=7.
4. В саду яблоки созрели.
Их поесть мы захотели.
Из 18 плодов сладких
Было только 8.
Сколько кислых мы вас спросим?
18-8=10.


Решения задач дети записывают в тетрадных листах, комментируя полученный ответ.
Дидактическое упражнение "Какой знак?"
Показ слайда 6.
Дети должны правильно расставить в пропущенных местах знаки.
Упражнение выполняется самостоятельно.
Воспитатель проходит по рядам и проверяет правильность выполнения упражнения.
Воспитатель: Симка, а ты геометрические фигуры знаешь?
Симка: А что это такое?
Воспитатель: Сейчас тебе ребята про них расскажут.
Дидактическое упражнение "Назови фигуру"
Показ слайда 7.
Воспитатель: 1) Назовите фигуру, имеющую четыре угла (прямоугольник, квадрат, ромб, трапеция).
2) Назовите фигуры, имеющие больше четырех углов (пятиугольник, шестиугольник).
3) Назовите фигуры, которые не имеют углов (круг и овал).
4) А какую фигуру мы забыли назвать? (треугольник).
Дети отвечают на вопросы воспитателя.
Симка: Молодцы, ребята. Как же здорово так много всего знать!


Дидактическое упражнение "Ориентировка на листе бумаги"
Воспитатель: Ребята, переверните свои листы и нарисуйте в верхнем правом углу облако. В нижнем левом углу нарисуйте грибок. А в верхнем левом углу изобразите солнышко. В нижнем правом углу нарисуйте божью коровку. В центре листа напишите свое имя.
Дети выполняют задания по инструкции воспитателя самостоятельно. По окончании выполнения задания, дети поднимают листы вверх, а воспитатель проверяет правильность выполнения задания.
Аппликация "Украсим нашу планету Земля"
Показ слайда 8.
Воспитатель: Ребята, давайте украсим нашу планету цветами.
Перед вами цветные геометрические фигуры. Выберите лепестки для ваших цветов.
1) Лепесточки у цветов должны быть не красные, маленькие и круглы.
2) Лепесточки у цветов должны быть не голубые, маленькие и овальные.
3) Лепесточки у цветов должны быть розовые, большие и трапециевидные.
Дети на салфетках приклеивают лепестки к сердцевинкам, а готовые цветы наклеивают на ватман. В результате получается композиция "Наша планета Земля".
Воспитатель: Посмотри, Симка, какая красивая наша планета Земля. И мы будем прилагать все усилия, для того чтобы сберечь и сохранить ее в таком виде.
Симка: Как мне понравилось у вас, ребята! Какие вы все умные и смышленые!


3. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? Что нового узнали? А что вам особенно понравилось? Какие задания вызывали у вас затруднения? А какие задания давались легко? Что еще вы бы хотели узнать о школе?
Дети отвечают на вопросы воспитателя.
Воспитатель: А теперь оцените самостоятельно то, как вы сегодня справились с заданиями. Поднимите зеленую фишку, если у вас не было ошибок; желтую - если допустили одну ошибку; а красную - больше одной.
Самооценка своей деятельности детьми.
Воспитатель: Я вижу, что многие из вас успешно справились с заданиями. Вы большие молодцы!
Симка: Ребята, я приготовила для вас подарки на память. Мне очень понравилось с вами заниматься.
Симка раздает детям подарки - наклейки.


Пение песни Э. Лашук "Радуга желаний".