Поможем Симке подготовиться к школе

Проект ООД по теме «Поможем Симке подготовиться к школе»

Цель: Формирование у детей предпосылок учебной деятельности в процессе игровой и познавательно-коммуникативной деятельности.
Задачи:
Образовательные:

• Совершенствовать представления о числах натурального ряда в пределах 20 и о временных отрезках (месяцы, времена года).

• Закреплять умения решать и составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

• Совершенствовать умение звуко - буквенного анализа слова.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к обучению в школе, познавательной деятельности.

• Развивать чувство коллективизма, взаимовыручки.

Развивающие:

• Развивать фонематический слух, связную речь, мышление, внимание, память.

• Развивать умение проявлять и устанавливать простые закономерности в решении логических задач.

Работа над словарем: прилежный, ученик, глобус, планета, школа, класс, учитель, парта.
Приемы, используемые для руководства деятельностью детей: Мотивация: сюрпризный момент, использование игр, загадок, показ иллюстраций, комментирование.
Активизация детской деятельности: прослушивание песни М.Пляцковского "Учат в школе", чтение стихотворения "Скоро в школу" (Торопова О.А.), постановка проблемной ситуации.
Организация практической деятельности: дидактическая игра "Собери ранец"решение кроссворда "Школа", чтение пословиц об учебе, разгадывание ребусов, решение математических задач ("Веселые задачки" в стихах, "Какой знак?", "Назови фигуру"), дидактическое упражнение "Ориентировка на листе бумаги", аппликация "Украсим нашу планету Земля".
Оценка деятельности детей, активизация самооценки: похвала, поощрение, взаимопомощь детей.
Предметно-развивающая среда для ООД: проектор, экран, презентация "Скоро в школу", схема кроссворда, мольберт, цветные магниты и маркеры, аудиозапись из мультфильма "Фиксики", школьные принадлежности (учебник, тетрадь, пенал, линейка, цветные карандаши), игрушки, ранец, ватман, в центре которого изображена планета Земля.
Раздаточный материал: карандаши, листы тетради в крупную клетку, материал для аппликации с готовыми геометрическими формами и клей, фишки трех цветов на каждого ребенка.
Деятельность детей в ООД: познавательная, познавательно-речевая,  игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная.
Планируемые результаты:
Личностные: умения детей действовать самостоятельно, проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со сверстниками  и взрослым, воспитание нравственных качеств.
Интеллектуальные: развитие интереса к школе, ее значимости; развитие понимания о планете Земля как общем доме для всего живого; умение решать интеллектуальные задачи; расширение и активизация словарного запаса.
Физические: формирование общей культуры поведения.
Критерии оценки деятельности детей в ООД:
- активность участия в познавательной деятельности;
- самостоятельность в выполнении поставленных задач;
- взаимодействие со сверстниками и взрослым;
- сопереживание;
- эмоциональность;
- проявление волевых усилий;
- умение дать оценку своим действиям и действиям своих товарищей.
Образовательные области: физическое развитие, познавательное развитие (ФЦКМ, ФЭМП), эмоционально - коммуникативное развитие и художественно - эстетическое развитие.
План ООД
1.Вводная часть– 10 мин. Слушание песни. Чтение стихотворения. Сюрпризный момент. Постановка проблемной ситуации. Дидактическая игра.
2. Основная часть – 20 мин. Решение кроссворда. Фонетический разбор слова. Чтение пословиц. Разгадывание ребусов. Физминутка. Решение математических задач. Дидактическое упражнение. Аппликация.
3. Заключительная часть -5 мин.  Подведение итогов ООД. Оценка деятельности детей. Пение песни Э. Лашук "Радуга желаний".
Длительность ООД – 35 мин.

Ход ООД
1. Вводная часть.
Дети слушают песню М.Пляцковского "Учат в школе".
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о школе. А сначала мы послушаем стихотворение "Скоро в школу".
Вот лето пройдет и наступит пора -
Под трели звонка заспешит детвора.
С цветами в руках, с рюкзаком на плечах,
В ожидании чуда в смышленных глазах.

Их встретит учитель, проводит в свой класс,
На вопросы ответит, задачку задаст.
И ждет их, конечно, лишь только успех,
Улыбки друзей и радостный смех.
(ребенок читает стихотворение)
Сюрпризный момент. Постановка проблемной ситуации.
Под музыку из мультфильма "Фиксики" в фартуке и с ранцем вбегает Симка.
Симка: Здравствуйте, ребята. Я пробегала мимо и услышала, что тут говорят о школе. Меня родители отправляют учиться в школу. Купили фартук, ранец, а для чего - не знаю. Объясните мне, пожалуйста, для чего это нужно?
Дети: В школе ходят в школьной форме. К ней относится и фартук. А ранец нужен для того, чтобы носить в школу школьные принадлежности.
Дидактическая игра "Собери ранец".
Дети помогают Симке отобрать школьные принадлежности (учебник, тетрадь, пенал, линейка, цветные карандаши) в ранец, а ненужные предметы (игрушка, будильник, мяч) откладывают в сторону.

Симка: Вот спасибо, ребята. Теперь мне все стало понятно.

2. Основная часть.

Воспитатель: Садись с нашими ребятами, Симка, за парту. Парта - это школьный стол. Сейчас мы будем разгадывать вместе кроссворд.
На середину зала вносится мольберт со схемой кроссворда "Школа". Воспитатель загадывают загадки, а дети по очереди выходят к мольберту и вписывают в пустые клетки слова - отгадки.
1) Все покажет без подсказки длинноногая ...(указка).
2) Океаны, материки покажет, про страны разные расскажет. (Глобус).
3) Откроет нам двери скоро просторная и светлая ...(школа).
Показ слайда 2.
Воспитатель: А сейчас, ребята и ты, Симка, с нами, разберем из каких же звуков состоит слово школа.
Дети на местах делают звуко - буквенный анализ слова школа. Один ребенок выходит к мольберту и делает фонетический разбор этого слова на мольберте с помощью фишек - магнитов, комментируя разбор слова.
Школа - 2 слога, 1 ударный; 5 букв, 5 звуков; 2 гласных звука, 1 гласная ударная и 3 согласных звука, все они твердые.
Симка: Я не понимаю, для чего же учиться? Вот я умею в компьютере нажимать на кнопки и мне хватит. Больше ничего мне не нужно.
Воспитатель: Нет, Симка, ты не права. Вот послушай, какие наши ребята прочитают пословицы о значении учения.
Показ слайда 3.
Дети читают пословицы, которые представлены на слайде.
Ученьё и труд к победам ведут.
Повторенье – мать ученья.
Грамоте учиться – всегда пригодиться.
Учёба и труд рядом идут.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Ученье – красота, неученье – сухота.
Добро того учить, кто слушает.
Ученье – путь к умению.
Учить – ум точить.
Тяжело в учении – легко в бою.
Симка: А вы ребусы можете разгадывать?
Дети: Конечно, сейчас увидишь, Симка.
Показ слайда 4.
Дети разгадывают ребусы, представленные на слайде.
1) Бабочка;
2) Стрекоза;
3) Гусеница;
4) Сороконожка.
Симка: Ох и тяжелая эта работа - учиться. Устала я сидеть за партой. Давайте разомнемся.
Физминутка "Веселые числа"
Воспитатель: Выполняем упражнения. Слушаем внимательно.
1. Хлопните в ладоши больше двух раз.
2. Какой день хороший, потянемся меньше пяти раз.
3. Три раза повернемся, весело сейчас.
4. За руки возьмемся, прыжки теперь у нас.
5. Друг - другу улыбнемся, тихо на места сядем все сейчас.
Дети выполняют упражнения по указаниям воспитателя.
Воспитатель: Ну а сейчас, Симка, мы будем решать задачки.
Математические задачи "Веселые задачки"
Показ слайда 5.
1. Маша со своей корзинкой
Вышла в лес, да по тропинке.
Шла она по ней без спешки,
Собрала 2 сыроежки,
3 груздя и 6 маслят.
Вот порадует ребят!
Сколько набрала она грибов
для румяных пирогов?
2+3+6=11.
2. Ваня - знатный рыбачок.
Взял наживку и крючок.
На рыбалку встал он рано
И поймал там 3 сазана,
5 карпов, 7 карасей.
Уха будет всех вкусней.
Ну - ка быстро сосчитай - ка,
Сколько рыб поймал наш Ванька?
3+5+7=15.

3. На кустах сирени
Воробьи слетелись.
12 было их вначале,
Тут 5 кошку увидали.
Испугались, улетели.
Сколько их осталось в сирени?
12-5=7.
4. В саду яблоки созрели.
Их поесть мы захотели.
Из 18 плодов сладких
Было только 8.
Сколько кислых мы вас спросим?
18-8=10.

Решения задач дети записывают в тетрадных листах, комментируя полученный ответ.
Дидактическое упражнение "Какой знак?"
Показ слайда 6.
Дети должны правильно расставить в пропущенных местах знаки.
Упражнение выполняется самостоятельно.
Воспитатель проходит по рядам и проверяет правильность выполнения упражнения.
Воспитатель: Симка, а ты геометрические фигуры знаешь?
Симка: А что это такое?
Воспитатель: Сейчас тебе ребята про них расскажут.
Дидактическое упражнение "Назови фигуру"
Показ слайда 7.
Воспитатель: 1) Назовите фигуру, имеющую четыре угла (прямоугольник, квадрат, ромб, трапеция).
2) Назовите фигуры, имеющие больше четырех углов (пятиугольник, шестиугольник).
3) Назовите фигуры, которые не имеют углов (круг и овал).
4) А какую фигуру мы забыли назвать? (треугольник).
Дети отвечают на вопросы воспитателя.
Симка: Молодцы, ребята. Как же здорово так много всего знать!

Дидактическое упражнение "Ориентировка на листе бумаги"
Воспитатель: Ребята, переверните свои листы и нарисуйте в верхнем правом углу облако. В нижнем левом углу нарисуйте грибок. А в верхнем левом углу изобразите солнышко. В нижнем правом углу нарисуйте божью коровку. В центре листа напишите свое имя.
Дети выполняют задания по инструкции воспитателя самостоятельно. По окончании выполнения задания, дети поднимают листы вверх, а воспитатель проверяет правильность выполнения задания.
Аппликация "Украсим нашу планету Земля"
Показ слайда 8.
Воспитатель: Ребята, давайте украсим нашу планету цветами.
Перед вами цветные геометрические фигуры. Выберите лепестки для ваших цветов.
1) Лепесточки у цветов должны быть не красные, маленькие и круглы.
2) Лепесточки у цветов должны быть не голубые, маленькие и овальные.
3) Лепесточки у цветов должны быть розовые, большие и трапециевидные.
Дети на салфетках приклеивают лепестки к сердцевинкам, а готовые цветы наклеивают на ватман. В результате получается композиция "Наша планета Земля".
Воспитатель: Посмотри, Симка, какая красивая наша планета Земля. И мы будем прилагать все усилия, для того чтобы сберечь и сохранить ее в таком виде.
Симка: Как мне понравилось у вас, ребята! Какие вы все умные и смышленые!

3. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? Что нового узнали? А что вам особенно понравилось? Какие задания вызывали у вас затруднения? А какие задания давались легко? Что еще вы бы хотели узнать о школе?
Дети отвечают на вопросы воспитателя.
Воспитатель: А теперь оцените самостоятельно то, как вы сегодня справились с заданиями. Поднимите зеленую фишку, если у вас не было ошибок; желтую - если допустили одну ошибку; а красную - больше одной.
Самооценка своей деятельности детьми.
Воспитатель: Я вижу, что многие из вас успешно справились с заданиями. Вы большие молодцы!
Симка: Ребята, я приготовила для вас подарки на память. Мне очень понравилось с вами заниматься.
Симка раздает детям подарки - наклейки.

Пение песни Э. Лашук "Радуга желаний".