Детский сад – нужен для ребят!
Данный документ представляет собой конспект образовательной деятельности (НОД) для детей второй младшей группы детского сада, посвященный окружающему миру и формированию дружеских взаимоотношений. Наша цель заключается в воспитании у детей умения общаться, уважать друг друга и видеть в детском саду не только место для игр, но и вторую семью, где заботятся и поддерживают.
Первым шагом в нашем занятии станет привлечение детей к разговорам о детском саде, где они смогут распознать его как уютное и безопасное пространство. Мы будем использовать различные методики: от загадок до игр, что поможет малышам создать более глубокое понимание своего окружения. Через такие активности, как игра «Как живете», дети будут имитировать поведение и действия, что строит их эмоциональную связь с окружающим миром.
Важное внимание уделяется развитию речи и навыков взаимодействия. Загадки и вопросы, которые задаются воспитателем, являются отличным инструментом для тренировки фразовой речи и логического мышления. Дети учатся послушно следовать заданиям, а также осмысленно отвечать на возникающие вопросы.
На занятии ребята увидят фотографии воспитателей и помощников, что поможет им понять, кто заботится о них в детском саду. В процессе «загадок» они смогут ассоциировать лица с действиями, что усиливает доверие к взрослым и учит их ценить труд коллектива. Каждый ведущий момент занятия наполнен играми и активными элементами, что делает процесс обучения живым и увлекательным.
Завершая занятие, мы проведем психогимнастику, где у детей будет возможность показать свои эмоции, касающиеся дружбы и конфликтов. Это поможет им осознать, что в любой ситуации можно найти компромисс. В свете всего вышеизложенного, данный конспект станет эффективным инструментом для формирования у детей основ дружбы, уважения и понимания в рамках детского сада.
Конспект НОД по окружающему миру во второй младшей группе.
«Детский сад –нужен для ребят» .
Цель. Формирование дружеских взаимоотношений и навыков общения у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада. Показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях;
Развивать фразовую речь. Понимать смысл загадки и находить отгадку;
Учить детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, сердитый);
Развивать общую и мелкую моторику.
Материал: Ватман с изображением дома, пиктограммы, гуашь, ватные палочки для рисования, фотографии сотрудников детского сада.
Ход занятия.
Орг.момент. «Подари улыбку».
"Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся."
Воспитатель. (Обращает внимание на изображение дома)
-Ребятки, посмотрите, что это? (дом)
-А дом большой или маленький? ( большой)
-Значит, в этом доме живет много людей. Что же это за дом? Послушайте загадку:
В этом доме все для нас -
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, -
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда
Подрастем,
Вместе в школу пойдем. ( детский сад )
Воспитатель: Молодцы, догадались. Конечно это наш родной детский сад. Мы каждый день приходим в детский сад. А вот чем мы занимаемся в детском саду, мы сейчас с вами покажем.
Проводится игра « Как живете».
Как живете? Дети имитируют движения.
Как утром делаете зарядку?
Как танцуете?
Как рисуете?
Как умываетесь?
Как ждете обед?
Как машете вслед?
Вдаль глядите?
А как шалите?
Воспитатель: Вот какие молодцы, не скучаете в детском саду. Ребятки, а кто в детском саду заботится о вас, занимается с вами и играет? Посмотрите, вот фотографии- помощники. Я буду загадывать загадки, а вы смотреть и отгадывать про кого я буду говорить. Только слушайте внимательно.
Первая загадка:
Кто научит рисовать,
Лепить, строить и играть,
Усадив ребят в кружок,
Прочитает им стишок?
Кто сейчас же разберется
Почему Сергей дерется?
Очень любит всех ребят,
Кто же это…(воспитатели)
-Молодцы, а как воспитателей зовут? (Оксана Александровна и Маргарита Николаевна)
(дети находят фотографию, которая соответствует загадке, и помещают её в дом «детский сад»)
Следующая загадка:
Кто же нам на стол накроет,
Подметет, пропылесосит?
Вымоет окна, стены, пол?
Протрёт от пыли стол?
Проследит, чтоб тут и там
всё стояло по местам? …( Марина Евгеньевна)
-Правильно. Марина Евгеньевна наша помощник воспитателя. Попробуйте отгадать эту загадку:
Мажет ссадинки и ранки,
Носит белый халат,
Прививки нам поставит,
И витаминкой угостит…
Кто это? (Татьяна Кимовна)
-Молодцы, Татьяна Кимовна наша медицинская сестра, она заботится о нашем с вами здоровье и хорошем самочувствии.
Еще одна загадка:
Кто играет на пианино,
Учит песенки нас петь,
С нею весело мы пляшем
Знает игр не перечесть…(Татьяна Васильевна)
-Вот какие догадливые. Татьяна Васильевна наш музыкальный работник.
И последняя загадка:
С кем мы делаем зарядку,
Спортом занимаемся
Хоть с мячами, хоть с флажками
Нас научит управляться…( Оксана Владимировна)
-Молодцы, все загадки отгадали.
А кто еще трудится в нашем саду, чтобы ребятам было здесь хорошо?
Ответы детей.
Вот как много людей живет в нашем детском саду. Ребятки, чтобы всем было хорошо и весело нужно жить дружно. Правильно?
Давайте сыграем в игру «Дружба».
Пальчиковая игра “Дружба”.
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики – пальцы обеих рук соединяются в замок
Мы с вами подружим
Маленькие пальчики – ритмичное касание пальцев обеих рук
Раз, два, три, четыре, пять – поочерёдное загибание пальцев на правой руке
Начинай считать опять
Раз, два, три, четыре, пять – поочерёдное загибание пальцев на левой руке
Мы закончили считать
Вот какие мы дружные.
-Главное, чтобы в нашем детском саду всегда были мир, дружба, улыбки.
Психогимнастика.
Бывает, что мы ссоримся и тогда настроение портится, становится грустно, а когда помиримся , то становится весело и мы улыбаемся. (Пиктограммы).
- Это, какое личико? Как догадались?
- А это, какое? Почему так решили?
- Покажите, какое бывает выражение лица, когда мы сердимся? (дети показывают)
-А теперь покажите веселое выражение лица (дети показывают)
Игра на внимание: «Сердитый, веселый».
(Дети топают ножками, когда видят картинку с сердитым выражением лица, и хлопают в ладоши, когда видят « веселое» личико).
Ребятки, давайте нарисуем вот на этих личиках веселые улыбки, и поместим их в детский сад. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки.
(На картинках нарисованы глаза и нос, а рта нет, дети дорисовывают улыбку ватными палочками).
-Молодцы, вот какой дружный у нас детский сад и наши детки.
ЛЮБИ ДЕТСКИЙ САД - ТВОЙ ВТОРОЙ ДОМ!
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад - второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
