Путешествие Колобка: открытое занятие по развитию речи
Документ представляет собой конспект открытого занятия по развитию речи, проведенного в младшей группе детского сада под руководством воспитателя Мягковой Н.Е. Основная цель занятия – развитие речевых навыков у детей через увлекательное взаимодействие с персонажами знакомой сказки о Колобке. Все действия выстроены таким образом, чтобы успешно интегрировать эмоциональное, речевое и действенное взаимодействие детей с окружающим миром.
Тематика занятия основана на популярной детской сказке «Колобок», что позволяет легко привлечь внимание самых маленьких. Воспитатель начинает занятие с приветствия, подготавливая детей к встрече с Колобком. В ходе занятия дети не только учатся отвечать на вопросы, например, «Где? Куда?», но и усваивают употребление предлога «на», что является важным элементом их речевого развития.
Занятие включает разнообразные интерактивные игровые моменты, где дети, представляя себя различными персонажами, взаимодействуют друг с другом и с Колобком. Воспитатель активно использует игрушки и звукоподражающие элементы, чтобы создать атмосферу сказки и вселить в детей уверенность в своих речевых возможностях. Таким образом, они не просто слушают, а сами становятся частью истории.
Дети активно участвуют в создании мыльных пузырей, что способствует развитию мелкой моторики и обучению основам групповой игры. Воспитатель предлагает им находить маленькие игрушки и дарить их сказочным персонажам, таким как зайчик и медведь, что дополнительно вовлекает детей в процесс и устраняет страхи, позволяя сплотить группу.
Одной из ключевых задач занятия является закрепление артикуляции и наглядное демонстрирование цветов. В ходе рисования Колобка желтой краской дети учатся различать и называть цвет, что важно для их общего развития. В итоге, все эти активности нацелены на создание дружелюбной и позитивной обстановки, дополняющей развитие речи и коммуникативных навыков малышей.
МДОУ 38
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.
ТЕМА: « ПУТЕШЕСТВИЕ КОЛОБКА».
Воспитатель : Мягкова .Н.Е.
Цели:
- Формирование правильной, адекватной реакции на различные ситуации.
- Формирование функций общения ребенка со взрослым на уровне эмоционального , действенного и речевого взаимодействия.
- Развитие речевой активности. Учить отвечать на вопросы ( Где? Куда?).
- Усвоение предлога -НА-, в процессе активной деятельности. Побуждать договаривать слова, Закреплять произношения звуков, звукосочетаний.
- Упражнять в выборе длительного устойчивого выдоха.
- Закреплять узнавание и называние желтого цвета, развивать мелкую моторику.
ОБОРУДОВАНИЕ : игрушка Колобок, театр кукол по сказке « Колобок», мелкие игрушки на звукоподражание ( бассейн с фасолью).
Игрушки - стул, заяц, кукла, кровать, стол, книга.
Желтая краска, губка, заготовка Колобок.
ХОД:
В: Посмотрите ребята, сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся.
Д: Здороваются.
В: Ой, а к нам еще кто-то торопится, да это Колобок.
К: Я Колобок , Колобок. Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, и к ребяткам пришел .Здравствуйте ,ребята.
Д: Здравствуй, Колобок.
В: Колобок , а куда ты собрался?
К: Я гуляю, хотите со мной ?
Д: Хотим ( пошли гулять с Колобком). Гуляют, а навстречу им зайчик.
З: Колобок, я тебя съем.
В: НЕ ешь его, зайчик, ребята покажут тебе, какие у них есть мыльные пузыри. Посмотрите, я буду дуть на палочку, сколько пузырьков появилось, как они лопаются. Ребята сами надуют свои пузырьки. Ладошки сложим вместе, набрали воздуха, губки сложили трубочкой, и подули на ладошки , получились круглые шарики, ой лопнули. А ребята еще надуют. Молодцы, хорошие шарики надули.
Зайка, а тебе понравились шарики у ребят ?
З: Да, очень понравились, молодцы.
В: Теперь не будешь есть Колобка?
З: Нет, не буду.
В: А мы подарим тебе мыльные пузыри, чтобы тебе не скучно было, а нам надо идти дальше.
И пошли ребята с Колобком дальше гулять по тропинке. Идут, а навстречу им волк.
В-К: Колобок, я тебя съем.
В: Не ешь его волк, ребята тебе подарки подарят. Ой, а где же они? Давайте посмотрим в « бассейнах» (бассейны, мелкие игрушки на звукоподражание ). Дети находят игрушки и дарят волку.
В: Ну, волк , понравились тебе подарки? Не будешь теперь есть Колобка?
В-К: Нет, не буду.
И пошли ребята с Колобком дальше гулять, идут, а навстречу им медведь.
М-ДЬ: Колобок, я тебя съем.
В: Не ешь его ,медведь, ребята покажу,т какие у них есть игрушки, и как они умеют в них играть .Посмотрите, сколько у нас игрушек : « поручения».
Маша, возьми зайчика и посади на стул.
Куда ты сажаешь зайчика? На стул.
Где сидит зайчик? На стуле.
Артем, положи книгу на полку.
Куда положили книгу? На полку.
Где лежит книга ? На полке.
Оля, возьми куклу покачай ее, и положи на кровать.
Куда кладешь куклу? На кровать.
Где лежит кукла ? На кровати.
В: Ну как, медведь, понравилось тебе. как наши ребята играют в игрушки?.
М-ДЬ: Да, очень понравилось.
В: Не будешь теперь есть Колобка ? Нет. Мы оставляем тебе игрушки, а сами пойдем гулять дальше. Идем , гуляем, а навстречу лисичка.
Л_КА: Колобок, я тебя съем.
В: Не ешь его, лиса, ребята тебе другого Колобка подарят (рисование желтой гуашью ). Молодцы ребята, хорошего Колобка нарисовали. Какого цвета краской рисовали ? Желтой.
Лисичка, тебе нравится какого колобка нарисовали ребята ? Да.
Ребята, давайте подарим Колобка лисичке, а зато что мы спасли Колобка, он дарит нам подарки.
