Поход в теремок: Конспект физкультурного занятия для детей
В данном материале представлен подробный конспект физкультурного занятия во второй младшей группе для детей. Тематика занятия — «Поход в теремок», что делает его не только полезным, но и увлекательным для малышей. Воспитатель на занятии погружает детей в атмосферу сказочного леса, что помогает пробудить у них интерес к физической активности и стать настоящими туристами.
Программное содержание включает в себя комплекс общеразвивающих упражнений, направленных на развитие ловкости, координации и быстроты реакции. Основные акценты сделаны на прыжках, ползании и пролезании под дугой, что обеспечивает всестороннее развитие детей. Также предусмотрены упражнения на дыхание, что полезно для здоровья малышей.
Занятие начинается с предварительной части, во время которой воспитатель напоминает ребенку о физической готовности к походу, а также предлагает им переодеться в удобные для активности костюмы. Вводная часть включает в себя подготовительные игры и упражнения, которые предваряют основную программу занятия, создавая нужное настроение и атмосферу приключения.
В основной части занятия дети будут заниматься подвижными играми, где обучаться будут через игру, что в значительной степени способствует развитию их моторики и взаимодействию между сверстниками. Заключительная часть завершает занятие совместной активностью и обменом впечатлениями о проведенном времени.
Этот конспект станет не только воплощением веселого и активного времяпрепровождения для детей, но и заметно улучшит их физические навыки и укрепит здоровье. Занимаясь физкультурой в такой увлекательный и игривый способ, малыши научатся любить активные занятия и ценить время, проведенное на свежем воздухе.
Конспект физкультурного занятия
во второй младшей группе «Поход в теремок»
Программное содержание:
Закрепить комплекс общеразвивающих упражнений,
упражнять в прыжках вверх,
закреплять умение ползать на средних четырех по гимнастической скамье,
упражнять в умении пролезать под дугою, касаясь руками пола.
Воспитывать внимание, быстроту реакции на сигнал.
Воспитывать интерес и желание заниматься физкультурой.
Оборудование: дуги (50 см), гимн. скамья (3,5м), фигура комара, подвешенная на высоте выше вытянутой вверх руки ребенка на 10 см, перекладина, ребристая доска, ортопедические коврики «кочки».
Ход занятия
1. Предварительная часть:
Воспитатель предлагает детям на время стать туристами, напоминает об удобной для похода одежде и о физической готовности к походу, приглашает отправиться в сказочный лес.
11. Вступительная часть (до 2,5 мин)
Построение в колону, ООС, речёвка о готовности к походу
Ходьба обычная, ходьба на носках («Высокая трава, подтянуться надо тут, на носочках все идут»);
ходьба по ребристой доске («Вот и мостик впереди, надо мостик перейти,
по мостику прохожу, руки в стороны держу»), ходьба обычная,
ходьба «змейкой» между предметами («ступаем осторожно, чтобы не наступить на грибы»); ходьба обычная.
Легкий бег по кругу,
Ходьба обычная («А сейчас опять будем весело шагать. А вот и поляна. Что это за домик впереди? –Теремок. – Кто в теремке живет? Давайте вместе спросим:
- Кто-кто в теремочке живет? (Основная ортопедическая стойка, далее «ООС»)
111.Подготовительная часть (общеразвивающие упражнения0
«Нынче звери ждут гостей»
2. «Медведь дом охраняет»
3. «Волчок-Серый Бочок дом убирает»
«Лисичка-сестричка шубу починяет»
«Лягушка-квакушка сапожки выбирает»
6. «Зайка и Мышка весело играют»
7. «Тень-тень-потетень, выше города плетень»
И.п: стоя, руки вниз вдоль туловища, ноги на ширине плеч.
1,3 – взмахи руками вверх,
3,4 – и.п. (6 р, медленно)
И.п: руки на поясе, ноги на ширине плеч.
1,3 - повороты в левую (правую) стороны с одновременным прикладыванием ладони ко лбу («страж»),
2,4 – и.п. (6 р, медленно)
,И.п: то же.
1,3 – присесть, руки опустить вниз, до пола,
2,4 – и.п. (6р. Средний темп)
И.п: стоя на коленях, руки на поясе.
1,3 –сесть с правой (левой) стороны
от пяток, посмотреть назад на «хвостик»
2,4 - и.п. (6р.медленно, спина прямая, повороты головы плавные)
И.п: сидя, ноги согнуты, ступни прижаты друг к другу.
1,3 – поднять правую (левую) ногу, осмотреть.
2,4 – и.п. (6 р, медленно)
И.п: ООС
Прыжки в парах (10р, прыжки легкие на носках, дети держатся за руки)
Упражнение на дыхание.
И.п: ООС. Руки скрестно поднять вверх, опустить через стороны (25 Сек)
1V. Основная часть (10мин)
Воспитатель предлагает посмотреть, где живут звери, поиграть:
«Поймай комара» Прыжки вверх с целью достать предмет, висящий на 10 см выше поднятых ребенком рук
Пролезание под дугой, касаясь руками пола («Поглядим совсем немного, как живет медведь в берлоге»)
Ходьба «по кочкам» (А сейчас пройдем по кочкам очень тихо, на носочках»)
Подвижная игра «У медведя во бору» (вис на перекладине); считалка «Мышка сушек насушила»
V.Заключительная часть (до 1,5 мин)
«Посмотрели, где живут звери, поиграли? На автобус опоздаем, побежали, побежали» - легкий бег.
Друг за другом встали, бодро зашагали! Тянутся макушки вверх, спинки ровне у всех.» - ходьба обычная.
«Пришли. Давайте отдохнем, носиком вдохнем, ртом выдохнем. Солнце с неба опускается, дети в группу возвращаются.» -упражнения на восстановление дыхания
Итог: обмен впечатлениями о «походе»
Литература:
Пироженко Т.О. «Развивающие игры и упражнения для детей третьего-четвертого года жизни» «Мандрiвець»
Тимошенко Л.М. «Конспекти занятть из фiзичної культури з дiтьми молодшого дошкiльного вiку» Запорожье 2008
Русские народные потешки, сказка «Теремок»
