Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Организованная учебная деятельность для 2 младшей группы

Организованная учебная деятельность для 2 младшей группы

Васильева Клара Алексеевна
Васильева Клара Алексеевна
DOCX
114
3

В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 младшей группы, созданная воспитателем Васильевой К.А. Данный материал предназначен для того, чтобы помочь педагогам в проведении увлекательного и образовательного занятия, которое направлено на развитие математических навыков у детей в возрасте 4-5 лет.

Тематика занятия включает в себя изучение основ счета по образцу и именованным числам, а также развитие навыков сортировки предметов по толщине. Урок начинается с мотивирующей истории о Иван Царевиче, который обращается за помощью к детям для спасения Василисы Прекрасной. Это создает атмосферу вовлеченности и увлеченности у детей, что очень важно для успешного обучения.

Далее, в ходе занятия проводятся игры и различные задания, которые позволят детям не только изучить новые слова, но и применить их на практике. Воспитатель задает вопросы, помогает детям ориентироваться в пространстве, а также учит их правильно составлять предложения. В процессе игры дети учатся взаимодействовать друг с другом и выражать свои мысли, что способствует их социальному развитию.

В завершение занятия воспитатель вместе с детьми проводит рефлексию, обсуждая, что они узнали нового и какой интересный опыт получили. Такой подход к организации учебного процесса позволяет создать атмосферу доверия и взаимопонимания, что делает обучение более эффективным и радостным. В данном документе представлены все необходимые материалы для успешной реализации данного занятия, включая подробные инструкции для воспитателя и примеры заданий для детей.

Предпросмотр

2-ші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для 2 младшей группы:
Тэрбиеші – Воспитатель:Васильева К.А
Дата: 16.10.17
Білім саласы - Образовательная область:«Познание»«Математика»
Тақырыбы - Тема: «Счет по образцу и названному числу»»
Мақсаты - Цель: Продолжать учить отсчитывать предметы по образцу и названному числу. Раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по толщине (самый толстый, толстый, тоньше, ещё тоньше, тонкий, самый тонкий и наоборот). Правильно ориентироваться в пространстве.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: Число-сан; толстый-қалын;тонкии-жұқа; ежик-кірпі; яблоко-алма; один-бір; два-екі; три-үш; четыре-төрт; пять-бес; тоньше-жінішкерек;самый тонкии-өте жұқа.

Қызмет кезеңдері
Этапы
Деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия
воспитателя

Балалардың іс - әрекеті
Деятельность
детей

Мотивациялық –лептік
Мотивационно-
побудительный

-Ребята сегодня я получила письмо, а письмо от Иван Царевича, в письме Иван Царевич просит нас помочь ему. Злой Кощей бесмертный украл Василису прекрасную, невесту Иван Царевича. А чтобы расправится с Кощеем бесмертным ему надо добратся до сундука, где находится иголка и если Иван Царевич сломает эту иголку он победит Кощея Бесмертного, но чтобы добратся до сундука с иголкой надо выполнить несколько задании. И вот Иван Царевич просит нас помочь ему выполнить эти задания.
-Ребята поможем Иван Царевичу?

Дети внимательно слушают воспитателя и проявляют интерес.





Соглашаются с воспитателем.

Ұйымдастық –ізденістік
Организационно -поисковый

Знакомство с темой урока
-Ребята сегодня будем с вами считать в пределах 5 по порядку. Продолжать учить отгадывать предметы по толщине и ориентироваться в пространстве.
1.Повторение, закрепления.
-Ребята первое задание, мы должны посчитать сколько же ежиков встретил Кощей бесмертный по дороге домой.
-Сколько ежиков встретил Кощей?
-А теперь давайте угостим ежиков яблоками.
-Сколько яблок?
-Хватает ли ежикам яблок?
-Кого больше?
-Кого меньше?
-На сколько меньше?
-Что надо сделать чтобы ежикам хватила яблок?
-А теперь хватает яблок ежикам?
-Как одним словом назвать?


Словарная работа.






Физминутка «Буратино подтянулся»


Д/игра
-Второе задание. Нам надо правильно разложить книги от самого толстого до самого тонкого.




Д/игра:
Третее задание.
«Что где стоит?»
-Ребята посмотрите и скажите где стоит какая геометрическая фигура, и назовите своиства геометрической фигуры.

Дети проявляют интерес




Дети выходят к доске и считают ежиков.
-Пять ежиков.
-Яблок четыре.
-Нет не хватает.
-Ежиков больше чем яблок.
-Яблок меньше чем ежиков.
-Яблок меньше чем ежиков на один.
-Надо добавить одно яблоко.
-Яблок хватает ежикам.
-Поровну.




Дети повторяют слова за воспитателем и стараются запомнить.
Число-сан; толстый-қалын;тонкии-жұқа; ежик-кірпі; яблоко-алма; один-бір; два-екі; три-үш; четыре-төрт; пять-бес; тоньше-жінішкерек;самый тонкии-өте жұқа.


Повторяют слова и делают движения в соответсвием с текстом.


Внимательно слушают воспитателя. Выходит к доске один ребенок и старается правильно разложить книги от самого толстого до самого тонкого.


Дети слушая воспитателя стараются правильно сказать где какая геометрическая фигура стоит.

Рефлексивті – корригидтік
Рефлексивно - корригирующий

Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались.
-И так ребята кто нам прислал письмо?
-О чем он нас просит в письме?
-А какие задания мы выполнили?
-Вам понравилось на занятии?
-А что именно вам понравилось?

- Иван Царевич
-Помочь выполнить задания чтобы спасти Василису Прекрасную.
Дети рассказывают какие задания они выполнили.
Дети внимательно слушая воспитателя высказывают свое мнения.



Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: и отсчитывают предметы по образцу и названному числу.
Түсінеді - Понимают: представление о числах.
Қолданады - Применяют:
-считать в порядковом и обратном порядке до 5.
-Отвечать на вопросы полным предложение.
- высказывать и обосновывать свои суждения.
-Раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по толщине
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней