Занятие для детей: «Дары осени» и полезные овощи с фруктами
В данном документе представлен конспект занятия, основанный на интеграции темы «Дары осени» с целым спектром образовательных задач. Главной целью данного занятия является формирование интереса у детей к миру овощей и фруктов, их значению в рационе, а также навыков их идентификации и употребления. Воспитатель организует активное изучение, с помощью игрушки Лунтика, который является магнитом для внимания, вовлекая детей в увлекательный обмен знаниями и опытом.
Занятие начинается с появления Лунтика, который пришёл с корзиной, полной цветных овощей и фруктов. У детей возникает интерес к тому, почему эти продукты полезны. Воспитатель наглядно демонстрирует различные овощи и фрукты, задавая вопросы о цвете, форме и возрасте этих даров природы, помогая детям развивать их речь и аналитические способности.
Особое внимание уделяется правилам безопасного употребления пищи, что не менее важно для формирования здоровых привычек у детей. Игра «Чистюли» поддерживает тему гигиены при употреблении овощей и фруктов. Вся информация подается в игривой форме, что позволяет держать внимание детей на высоком уровне и воспитывать их в духе здорового образа жизни.
Занятие включает дидактические упражнения, где маленькие участники учатся классифицировать продукты: какие из них овощи, а какие – фрукты. При каждом ответе они также описывают цвет и форму, что способствует всестороннему развитию. Воспитатель прививает к детям не только знания, но и навыки, которые станут основой для осознанного выбора продуктов питания в их будущем.
Конспект занятия (приложение к планированию по теме «Овощи, фрукты в средней группе)
Составитель: Сытникова Г.Ю.
Тема: «Дары осени» (интегрированное: ознакомление с миром природы + развитие речи +ЗОЖ)
Цель: формировать у детей интерес к знаниям об овощах и фруктах.
Задачи:
Сформировать у детей у детей элементарные представления о садовых и огородных растениях
Развивать умение употреблять в речи названия овощей и фруктов, понимать обобщающее слово «овощи» и «фрукты»
Обратить внимание детей на правила безопасного употребления в пищу овощей и фруктов (нельзя есть немытые овощи )
Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику
Воспитывать навыки самообслуживания, желание следить за своим здоровьем.
Методы и приемы: практические, наглядные, словесные, игровые
Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением огорода, фруктового сада. Силуэты овощей - помидор, огурец, морковь, капуста, фруктов – яблоко, груша, слива. Муляжи – яблоко, груша, слива, корзина, 2 тарелки
Раздаточный материал: картинки овощей, фруктов
Ход занятия
Игровая мотивация
Приход Лунтика (игрушка) с корзиной полной овощей и фруктов.
Воспитатель: - Здравствуй Лунтик. А что такое интересное у тебя в корзинке
Лунтик: - Толком не знаю. Баба Капа дала. Сказала их съесть, потому что они очень полезные. А что это такое я не знаю. У нас на Луне такое не растет.
Воспитатель: - Давайте, ребята, вместе разложим угощение Лунтика на разные тарелочки
Воспитатель показывает по одному предмету и спрашивает:
- что это? (капуста)
- какого цвета капуста? (зелёного)
- какой формы капуста? (круглая)
(Такие же вопросы задаются для помидора, огурца, моркови)
- капуста, огурец, помидор – как можно назвать одним словом? (овощи)
- овощи растут на огороде
Воспитатель выставляет иллюстрацию огорода
Воспитатель: ребята, из овощей можно сделать салат. Давайте сейчас с вами приготовим салат из моркови
Пальчиковая игра «Салат из моркови»
Мы морковку чистим, чистим
Мы морковку трём, трём.
(Скользящие движения ладонью о ладонь.)
Сахарком её посыплем
(Показывают как «посыпают сахаром», собирая пальцы правой руки вместе)
И сметаною польём.
(«Поливают сметаною», складывая пальцы в кулак)
Вот такой у нас салат, (Вытягивают руки вперёд.)
Витаминами богат. Вкусный и полезный. (Гладят живот)
Воспитатель: А теперь посмотрите, что у меня в руках?
Дети: яблоко.
- какого оно цвета? (красное) ;
- какой формы яблоко? (круглое) ;
(Такие же вопросы задаются для груши и сливы)
Воспитатель: яблоко, лимон, слива - как можно назвать одним словом (фрукты) ;
Воспитатель: ребята, где растут фрукты?
Дети: в саду на дереве.
Воспитатель выставляет иллюстрацию сада
Дидактическое упражнение «Разложи овощи и фрукты»
Цель: закрепить умение детей классифицировать овощи и фрукты; название, цвет и форму.
Лунтик раздает детям картинки с овощами и фруктами и предлагает разложить их на тарелки. Каждый ребенок подходит кладет картинку и говорит: «У меня помидор круглый, красный и т.д.»
Воспитатель: ребята, овощи и фрукты очень полезны – в них много витаминов, которые помогают расти здоровыми, весёлыми, крепкими.
- Лунтик, а как ты думаешь, можно ли кушать овощи и фрукты не мытые? (нет)
- а почему? (они грязные) ;
- а что случиться, если скушаем не мытые овощи и фрукты? (заболеем)
Воспитатель: -Правильно, на грязных овощах и фруктах много микробов. Скажите, что еще надо мыть перед едой (руки) .Молодцы, а теперь покажем Лунтику, как мы умываемся.
Словесная игра: «Чистюли»
Руки мыли – мыли,
Ушки мыли – мыли,
Глазки мыли – мыли,
Носик - мыли – мыли,
И теперь мы чистые,
Как зайчики пушистые.
Лунтик: - Вот какие «чистюли» всё умеют, всё знают: где растут овощи и фрукты, какого они цвета, какой формы. И что их надо мыть перед едой, и какие они полезные. Ребята, а за то, что вы мне так много интересного рассказали, я вас угощу очень полезными фруктами. Я их уже помыл. Теперь вы помойте руки и угощайтесь на здоровье. А я пойду и расскажу про все своим друзьям.
(Лунтик прощается с детьми и уходит).
Рефлексия
Проводится в игровой форме «Угощение».
Описание: Воспитатель от имени Лунтика угощает детей кусочками овощей и фруктов, спрашивая «Что съели?», «Какое на вкус?»
